【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懂禮儀的好學(xué)生：遇到老師，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，注意謙讓?zhuān)恢v究衛(wèi)生，不亂扔垃圾。在校尊敬師長(zhǎng)，在家孝敬父母。我們要從現(xiàn)在做起，當(dāng)一名合格的小學(xué)生，做一個(gè)講文明懂禮貌的少先隊(duì)員，為2008北京奧運(yùn)獻(xiàn)上一份厚禮！”通過(guò)這次班會(huì)的開(kāi)展，孩子們的一言一行都有了很大的改變，都努力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生！為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。*班會(huì)是班主任為主題的自上而下的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是以隊(duì)員為主而進(jìn)行的自上而下的活動(dòng)。班會(huì)只要按順序召開(kāi)無(wú)需固定儀式，隊(duì)會(huì)要有一套規(guī)范的體現(xiàn)少先隊(duì)隊(duì)性的儀式。隊(duì)會(huì)儀式的程序是（1）中隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，各校隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。（2）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)人數(shù)，并邀請(qǐng)其參加。（3）中隊(duì)輔導(dǎo)員講話(huà)，預(yù)祝主題會(huì)圓滿(mǎn)成功。（4）出旗、敬禮、禮畢、唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)對(duì)歌、正是進(jìn)行個(gè)環(huán)節(jié)。（5）輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)會(huì)作總結(jié)講話(huà)。（6）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。（生）時(shí)刻準(zhǔn)備著（7）退旗。（8）宣布結(jié)束。讓我驕傲的是二年級(jí)我組織的一次中隊(duì)會(huì)《我為紅領(lǐng)巾添光彩》獲得校級(jí)中隊(duì)會(huì)評(píng)比第一名，并在全校進(jìn)行觀摩。開(kāi)展這次中隊(duì)會(huì)的第一個(gè)目的是教育學(xué)生愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，并時(shí)時(shí)記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾的小主人。第二個(gè)目的是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和熱愛(ài)母校、不忘師恩的教育，表達(dá)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)輔導(dǎo)員老師的感激之情。在活動(dòng)開(kāi)展之前，我寫(xiě)了一份非常詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括主持人對(duì)白、中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)、分角色的配樂(lè)詩(shī)朗誦、小快板內(nèi)容、系紅領(lǐng)巾的比賽規(guī)則、歌曲《紅星歌》表演、輔導(dǎo)員講話(huà)等。之后把每個(gè)節(jié)目分成小組進(jìn)行輔導(dǎo)、排練，包括每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)眼神，音樂(lè)在那里放哪里接，都非常嚴(yán)密。開(kāi)完這次隊(duì)會(huì)，同學(xué)們都明白了少先隊(duì)員胸前佩戴紅領(lǐng)巾的意義，為什么把它永遠(yuǎn)地存留在心里。這是因?yàn)榧t領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，是我們的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾代表的是焰火，紅領(lǐng)巾代表的是幸福，紅領(lǐng)巾代表的是人民利益高于一切。黨把紅旗化作千萬(wàn)條紅領(lǐng)巾，讓每個(gè)隊(duì)員佩戴在胸前，就是要求少先隊(duì)員繼承紅旗事業(yè)，就是要讓革命精神代代相傳。借此在輔導(dǎo)員講話(huà)中我以少先隊(duì)員的名義向大家呼吁：從自我做起，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，時(shí)時(shí)記住自己是一名光榮的少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，要做紅領(lǐng)巾小主人，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。下面這組就是這次中隊(duì)會(huì)的照片。（放照片）*下面我要說(shuō)的是怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？ “兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上，過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！边@是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的。因此，學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。為此，就要在家庭與學(xué)校之間架起一座金色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而家長(zhǎng)會(huì)則是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的紐帶。一次好的家長(zhǎng)會(huì)能使家庭教育很好的配合學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校教育的深化與完善。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)會(huì)的定義應(yīng)該是這樣——“學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式?！蔽覀冋匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭“向孩子提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)?！?這是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義（目的）所在。那么，怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢？我僅從兩個(gè)方面和老師們一起交流：一是家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作；二是家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及方法。一、家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備應(yīng)該說(shuō)是一件十分周到和細(xì)致的工作，有些事情是要提前做好準(zhǔn)備的。家長(zhǎng)會(huì)要有明確的主題。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓。主題明確，那么家長(zhǎng)必定會(huì)以極大的熱情配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育。所以，家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。主題的確定要根據(jù)需要來(lái)定。比如我們馬上要召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槭菍W(xué)期末，其主題無(wú)非是圍繞一學(xué)期以來(lái)學(xué)生在校的情況來(lái)確定。也可以是學(xué)生干部家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì)），學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難），進(jìn)步趨勢(shì)明顯的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來(lái)），紀(jì)律較差的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（注重對(duì)意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格）等等。會(huì)前“備課”，有備無(wú)患。再有演講能力的老師建議你也要、至少要拉個(gè)講話(huà)提綱，我們要打有準(zhǔn)備之仗，至少也要打一個(gè)腹稿，條理清楚，邏輯嚴(yán)密，有的放矢。最好是自己覺(jué)得可用的講話(huà)發(fā)言稿，以減少在家長(zhǎng)面前失誤。（避免丟面子）當(dāng)然不能照本宣讀稿子，這樣做會(huì)使家長(zhǎng)感到你的真誠(chéng)不夠、信心不足，效果就會(huì)大打折扣。布置一個(gè)適宜的教室環(huán)境。做到環(huán)境衛(wèi)生、窗明幾凈、物品整齊。前面黑板書(shū)寫(xiě)上家長(zhǎng)會(huì)主題，如“學(xué)校與家庭是一對(duì)教育體”、“為了孩子的明天”、“讓我們共同托起明天的太陽(yáng)”……主題是教室環(huán)境的眼睛，要明亮、醒目，它展現(xiàn)著你的整個(gè)家長(zhǎng)的主旋律，配以合適的插圖，以起烘托之效。需要展示的學(xué)生的試卷、作業(yè)（包括特色作業(yè)）、（多學(xué)科的）作品、獎(jiǎng)狀證書(shū)以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自己收集的學(xué)習(xí)資料等準(zhǔn)備并擺放好。如果班級(jí)的墻上有園地要好好的歸整一下，以便讓家長(zhǎng)瀏覽。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品（如紅花等）也應(yīng)備好。估計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)避免開(kāi)長(zhǎng)會(huì)或者過(guò)短的會(huì)。從另一個(gè)角度將，家長(zhǎng)會(huì)是檢驗(yàn)教師綜合能力的。開(kāi)長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們會(huì)認(rèn)為重點(diǎn)不突出，拖拖拉拉，開(kāi)得過(guò)短，家長(zhǎng)們會(huì)覺(jué)得老師不重視家長(zhǎng)會(huì)，工作缺乏責(zé)任感，把這些我們家長(zhǎng)集中起來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是很不容易，卻得不到老師的高度重視，令家長(zhǎng)們失望，同時(shí)也會(huì)降低你的威信。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間益控制在一個(gè)半小時(shí)左右（包括學(xué)校站用的時(shí)間）。除此以外，我們還要注意自己的著裝要得體，不要過(guò)分的時(shí)尚，也不要太隨意，總之能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，塑造莊重、文雅的教師形象。從另一個(gè)角度說(shuō)：也是老師向家長(zhǎng)推薦自己、亮相自己的最好機(jī)會(huì),也是家長(zhǎng)了解老師工作怎樣辛苦的最佳時(shí)機(jī)，成功的家長(zhǎng)會(huì)真的可以一舉多得。總之，要開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，只有作好充分的準(zhǔn)備，考慮問(wèn)題才能目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，且細(xì)致周到，讓家長(zhǎng)會(huì)成功、精彩，給家長(zhǎng)以難忘的印象，發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，達(dá)到預(yù)期的效果！家長(zhǎng)會(huì)才就算開(kāi)得成功。二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容及方法精心設(shè)計(jì)好為內(nèi)容服務(wù)的組織形式。形式是為內(nèi)容服務(wù)，有了豐富的內(nèi)容，還要設(shè)計(jì)好展現(xiàn)內(nèi)容的形式。簡(jiǎn)單的介紹幾種：①交流式：就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。具體就是選中一個(gè)要探究的主題，邀請(qǐng)不同的家長(zhǎng)從不同的角度做經(jīng)驗(yàn)介紹、交流。（以圓形座位為佳，充分體現(xiàn)平等交流）②展示式：展覽孩子的試卷、作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書(shū)或者學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子。（配合的方式可以是家長(zhǎng)做在自己孩子的座位上，也可以是將展覽的內(nèi)容放在會(huì)場(chǎng)的一個(gè)集中的固定的位置上，讓家長(zhǎng)們參觀交流。）把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)、學(xué)生成果介紹會(huì)。桌子上擺著孩子們工整正確的課堂作業(yè)本、娟秀的習(xí)字冊(cè)、真情流露的日記本、內(nèi)容豐富的讀文筆記本、每日積累本、充滿(mǎn)幻想的繪畫(huà)作品；教室四周的墻上貼著孩子們的優(yōu)秀習(xí)作，毛筆書(shū)法作品、手工作品；板報(bào)、墻報(bào)也是在我的指導(dǎo)下由孩子們自己布置的。③報(bào)告式：就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)教育專(zhuān)家、社會(huì)學(xué)者或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。（這樣的專(zhuān)題性的家長(zhǎng)會(huì)還是很受家長(zhǎng)歡迎的）④對(duì)話(huà)討論式：就一、兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話(huà)。這里的主題最好是積極的、向上的，具有探討價(jià)值的。⑤聯(lián)誼式：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解。（不常用）⑥參觀游覽式：學(xué)生、家長(zhǎng)、教師一同外出參觀游覽，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)溝通。（不常用）⑦還可以是多種形式的結(jié)合，如：教師主講，同時(shí)配有展示的形式，這是一種常見(jiàn)的、容易操作的效果也比較好的一種形式；還有前半場(chǎng)教師主講，后半場(chǎng)交流，但這樣的形式教師要會(huì)前作好充分的準(zhǔn)備，以便更好的駕御會(huì)場(chǎng)。這樣的形式一般是比較有經(jīng)驗(yàn)的威信較高的教師采用。再有就是根據(jù)實(shí)際需要召開(kāi)的部分家長(zhǎng)會(huì)，如果好學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)、“學(xué)困生”家長(zhǎng)會(huì)等等。真情合作為基礎(chǔ)，落實(shí)好主要會(huì)議內(nèi)容。真情合作是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的基礎(chǔ)。在對(duì)待師生關(guān)系上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作。因此，強(qiáng)調(diào)將尊重、平等、合作始終體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)前，老師就會(huì)議內(nèi)容、開(kāi)法征求部分家長(zhǎng)(有時(shí)包括學(xué)生)的意見(jiàn)，精心設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函說(shuō)明會(huì)議的主題，比如可以讓學(xué)生抄寫(xiě)下來(lái)帶給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)主題明確了，效果就會(huì)更加明顯。會(huì)中，要突出家長(zhǎng)會(huì)主題，切莫開(kāi)成面面俱到的總結(jié)會(huì)。老師有意識(shí)地以人文性的情懷、尊重的語(yǔ)氣、平等的關(guān)系、合作的誠(chéng)意，加之實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，真心實(shí)意的教育每一個(gè)學(xué)生，全面客觀的評(píng)價(jià)班集體，這樣，就一定會(huì)贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。家長(zhǎng)會(huì)上一個(gè)主要的內(nèi)容就是向家長(zhǎng)介紹孩子在校各方面的表現(xiàn)，教師要用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和確鑿的實(shí)例說(shuō)明一切，沒(méi)調(diào)查清楚的事、不準(zhǔn)成的事不要急于在家長(zhǎng)會(huì)上講。不浮夸，有成績(jī)也不隱飾。要用誠(chéng)懇的態(tài)度針對(duì)性的指出家教中的共性問(wèn)題，用通俗易懂的方法談及一些家長(zhǎng)關(guān)心的家教問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)同樣也應(yīng)向家長(zhǎng)反映一些問(wèn)題。成績(jī)固然是喜人的，但是該說(shuō)的問(wèn)題還是需要及時(shí)向家長(zhǎng)反映。切莫開(kāi)成后進(jìn)生的示眾會(huì)。切莫開(kāi)成特殊家長(zhǎng)亮相會(huì)。對(duì)家長(zhǎng)提出具體的要求。家庭教育是青少年接受教育和影響的重要途徑之一，是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。每位家長(zhǎng)都有教育子女的義不容辭的責(zé)任。與家長(zhǎng)的談話(huà)不能只是指出孩子所存在的缺點(diǎn)，刺激家長(zhǎng)，而應(yīng)與家長(zhǎng)平等對(duì)話(huà)，共同探討培養(yǎng)孩子的方式方法及應(yīng)注意的問(wèn)題。當(dāng)然,最重要的是在平等當(dāng)中要讓家長(zhǎng)感受到自己的責(zé)任和義務(wù),以及自己的不足，而不是學(xué)生一天當(dāng)中在校時(shí)間比在家時(shí)間長(zhǎng)，所有的責(zé)任都是學(xué)校的，而不是他自己的。班主任可圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨，提出相應(yīng)的要求，要家長(zhǎng)跟學(xué)校抱同一信念，持同一原則，提同一希望，取同一措施。這一點(diǎn)也可以說(shuō)是指導(dǎo)家教，那么我覺(jué)得“授之以漁”也許更為重要。要從關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)向上為出發(fā)點(diǎn)，以尊重家長(zhǎng)為原則，以介紹學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)為主，指出不足時(shí)要突出重點(diǎn)，要講究方式方法，別把對(duì)方的孩子說(shuō)得一無(wú)是處。在家長(zhǎng)的眼睛里，自己的孩子總是最乖的（不是有句俗話(huà)嘛，老婆是別人的好，孩子是自己的親），你別看有的家長(zhǎng)在老師面前經(jīng)常說(shuō)自己說(shuō)自己的孩子這不好那不好，但她說(shuō)是可以的，你說(shuō)就不可以。你要盡量多地匯報(bào)你的教育工作情況，分析各學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，就是促使家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子產(chǎn)生信心、產(chǎn)生希望，從而去幫助你教育學(xué)生。切莫開(kāi)成抱怨會(huì)、牢騷會(huì)。也要大力宣傳我們的育人環(huán)境，宣傳我們學(xué)校的少年宮，宣傳我們的任課老師的敬業(yè)精神。還要把學(xué)生的進(jìn)步歸功于家長(zhǎng)，使通情達(dá)理的家長(zhǎng)深感你為人的謙遜和強(qiáng)烈的責(zé)任感，也誘發(fā)了家長(zhǎng)積極配合你教育孩子的積極性。關(guān)于假期作業(yè)也要布置詳細(xì)，要有利于家長(zhǎng)的監(jiān)督。同時(shí)也要允許個(gè)別家長(zhǎng)調(diào)整自己孩子的作業(yè)。關(guān)于假期學(xué)生的安全問(wèn)題也要善意的提醒。關(guān)于本學(xué)期班級(jí)的其他方面的情況也應(yīng)該告之家長(zhǎng)，如捐款、合理收費(fèi)情況、班級(jí)榮譽(yù)的獲得、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中某些同學(xué)所做的貢獻(xiàn)等等。向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子的好文章和好書(shū)籍，讓家長(zhǎng)在閱讀中進(jìn)行更深的思索。（語(yǔ)文新課標(biāo)中標(biāo)出小學(xué)生需要看的課外書(shū)，老師可以會(huì)前寫(xiě)在小黑板上。）要把自己的聯(lián)系電話(huà)交給家長(zhǎng)，通過(guò)電話(huà)的交流宗旨就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，肯定進(jìn)步，促進(jìn)和保持學(xué)生發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)是個(gè)好辦法。會(huì)后，還要給所謂“差生”的家長(zhǎng)留有一定的單獨(dú)交流的時(shí)間，這樣比群體教育更能與家長(zhǎng)貼心。讓這部分家長(zhǎng)感受到老師不但不歧視他們的孩子，而且十分關(guān)注、十分呵護(hù)他們的孩子，使家長(zhǎng)更愿意、更主動(dòng)、更積極與老師攜手共同教育學(xué)生。這也是一個(gè)提高老師威信的好機(jī)會(huì)。真情對(duì)話(huà)，注重談話(huà)技巧，力求和諧融洽。家長(zhǎng)會(huì)終究是要開(kāi)的，是班主任避不開(kāi)的，關(guān)鍵是怎么成功的開(kāi)好它。其中是離不開(kāi)教師的語(yǔ)言藝術(shù)的。首先用一段段面目全新、帶著幾分溫暖與體貼的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)場(chǎng)白，用親切的問(wèn)候和飽滿(mǎn)的熱情感染家長(zhǎng)，使老師與家長(zhǎng)的溝通有了良好的開(kāi)始。第二，家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)坐在自己孩子上課的座位上，聽(tīng)孩子的老師講孩子的事情。應(yīng)該說(shuō)無(wú)論是好孩子還是差生的家長(zhǎng)，都想好好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人。家長(zhǎng)們絕對(duì)不想?yún)⒓永涿娼處煹奈拿髡Z(yǔ)言“罵人會(huì)”，老師也不能把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成家長(zhǎng)的“受訓(xùn)會(huì)” “告狀式”、“揭底式”、“曝光式”、“訓(xùn)斥式”。真要如此也就失去了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義了。我們的老師應(yīng)該將柔情和親情貫穿其中，實(shí)施軟化的批評(píng)、善意的提醒，讓家長(zhǎng)和學(xué)生多幾分對(duì)老師的感激與敬意，也讓家長(zhǎng)、教師、學(xué)生這樣一個(gè)三角關(guān)系上的各邊相互間多幾分尊重、了解和溝通。教師說(shuō)話(huà)要謙虛有格，不要信口開(kāi)河；態(tài)度要平易近人，不要盛氣凌人；語(yǔ)調(diào)要和藹可親，不要趾高氣揚(yáng)；舉止要文明大方，不要目空一切。把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者之間關(guān)系的“促進(jìn)會(huì)”。其實(shí)，家長(zhǎng)最希望看到在家長(zhǎng)會(huì)上，老師是如何真誠(chéng)地欣賞他們的孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，是如何巧妙地指導(dǎo)家長(zhǎng)接納他們的不足，看到老師確實(shí)是為了他們孩子的健康成長(zhǎng)而召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從內(nèi)心感到一座心橋暢通了。真正實(shí)現(xiàn)了把家長(zhǎng)會(huì)建成一座橋的愿望。從而形成教育合力，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育優(yōu)勢(shì)。我們的目標(biāo)應(yīng)該是：讓家長(zhǎng)會(huì)成功、精彩，給家長(zhǎng)以難忘的印象，發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，達(dá)到預(yù)期的效果！*其實(shí)，在每次活動(dòng)中有很多的幸福、快樂(lè)、感動(dòng)的故事時(shí)有發(fā)生,其實(shí)在我們身邊都是觸手可及的，細(xì)細(xì)回味也是一種享受。比如：上學(xué)期，也是今年3月5日我們二2班的4位主持人主持了開(kāi)學(xué)典禮，在班級(jí)風(fēng)采展示中6個(gè)孩子有感情的朗誦詩(shī)歌《我的祖國(guó)》給全校師生留下了深刻的印象；3月30日“路北區(qū)安全教育日”在我們天元小學(xué)舉辦，唐山市教育局領(lǐng)導(dǎo)，路南、路北教育局領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)新聞媒體、報(bào)社記者都來(lái)到了我們學(xué)校參觀、檢查、錄像，學(xué)校對(duì)此非常重視。在3天之內(nèi)，要求全校師生要準(zhǔn)備安全逃生演練，準(zhǔn)備一臺(tái)文藝節(jié)目，第4天彩排節(jié)目、第5天教育局領(lǐng)導(dǎo)審查。時(shí)間緊、任務(wù)重。我班的許伯瀚接受了重任，被學(xué)校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現(xiàn)的神采奕奕，落落大方，特別出色。在最后一個(gè)節(jié)目