【文章內(nèi)容簡介】 、課外延伸： 播放收集到的各種噪音； 看圖了解聲音響度的計量單位； 分辨噪音的無害區(qū)的有害區(qū)；查找資料并結(jié)合自身經(jīng)歷，完成“分析記錄”。三、拒絕和噪音活動目的：認識噪音的主要來源和噪音的分類。引導學生關(guān)注人類自然環(huán)境和社會環(huán)境，增強環(huán)保意識和把環(huán)境保護落實到行動中 活動過程：一、按學生生活的社區(qū)把學生分成若干個調(diào)查小組，實地進行考察，掌握學校和社區(qū)的環(huán)境概況及噪音污染的第一手材料。二、組織學生調(diào)查小組交流和班內(nèi)各組交流，根據(jù)調(diào)查資料進行分析，弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。三、指導例案分析。（1）小組討論時適當提示，從對老師的心理、教學程序、教學效率、學生學習等方面分析噪音對老師教學的影響。（2）討論分析中注重對學生自覺遵守學習紀律，自理能力的教育和培養(yǎng)。（3）指導學生制定教室環(huán)境守則，歸納后形成班內(nèi)環(huán)境保護文明行為的公約。四、指導設計一則廣告。二、多彩的藝術(shù)節(jié)盛大的少兒藝術(shù)節(jié)活動目的：讓學生了解相關(guān)的少兒藝術(shù)節(jié)的活動，形成初步的感性認識。知道兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，節(jié)目類型。在活動中培養(yǎng)學生與人溝通的能力，鍛煉收集信息的能力?；顒舆^程：一、引導學生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應該上網(wǎng)、查閱報紙等形式收集資料，培養(yǎng)學生收集資料的各種方法。二、引導學生參觀市或區(qū)內(nèi)著名的藝術(shù)團體，如東山少年宮小云雀合唱團，海珠區(qū)少年宮小海燕舞蹈團等，天河區(qū)少年宮合唱團，廣州市芭蕾舞蹈團等。也可以了解近期市、區(qū)有哪些大型的藝術(shù)團表演，聯(lián)系讓學生去親身參觀、欣賞、感受藝術(shù)帶來的魅力三、學生經(jīng)過前兩個活動后，對藝術(shù)節(jié)的整個組織、策劃應該有了一定的印象，引導學生將獲得的知識轉(zhuǎn)為初步的設想。通過個人構(gòu)思、小組討論等形式把自己對藝術(shù)的設想寫下來。活動目的、查閱書刊、調(diào)查等途徑，明白兒童藝術(shù)節(jié)的基本操作，形成了初步的感性認識，進入藝術(shù)節(jié)的計劃過程。，培養(yǎng)學生探究意識。，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長?；顒舆^程：一、組織學生討論，小組商量，激發(fā)學生的創(chuàng)意，鼓勵學生訓練好自己的特長，合作編排出初步的節(jié)目單。二、結(jié)合音樂課、美術(shù)課對學生進行節(jié)目的訓練、篩選、編排。三、開展一場經(jīng)驗交流會：探討藝術(shù)對人的發(fā)展的好處。四、活動延伸：鼓勵學生平時訓練自己的特長，為藝術(shù)節(jié)的開展練好兵。3．藝術(shù)節(jié)的策劃與組織活動目的：1． 在活動中讓學生了解、接觸有關(guān)組織活動的知識，培養(yǎng)學生的組織、策劃、統(tǒng)籌、運用信息技術(shù)等能力。2． 鼓勵學生積極參加活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己才能的意識。3． 運用所學知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。4． 讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術(shù)節(jié)承擔一項任務?；顒舆^程：一、結(jié)合調(diào)查、訪問、以及對活動的初步設計，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。二、按能力的適合程度分成若干小組：宣傳、策劃、采訪供稿、后勤、公關(guān)、表演等小組。分工合作，各有所長。三、選拔人員：可以自愿報名，可以競爭上崗。四、活動開始：可以邀請其他老師或相關(guān)人員參與。四、活動延伸：根據(jù)活動的感言，可以編寫班刊，編寫手抄報。三、從小學理財 1．怎樣得到零花錢活動目的：一、讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力和思想素質(zhì)。二、開展小學生零花錢的調(diào)查。活動過程；一、活動前談話：（了解壓歲錢是用長輩的辛勤勞動和心血換來的）那么，怎么使用才合理呢？請各組同學通過調(diào)查等方法總結(jié)匯報。二、每位同學自主開展調(diào)查，并填寫好調(diào)查表。三、以小組為單位，總結(jié)本小組調(diào)查結(jié)果。四、匯報調(diào)查結(jié)果，交流各自的調(diào)查方法，交流從有關(guān)亂華錢的危害的事實材料中得到教訓，老師小結(jié)。五、討論思考：（1）、我們家的月收入是多少呢？這些錢是家長怎么掙來的呢？（2）、我們每月零花錢大約是多少？（3）、這些錢我們主要用在哪些方面呢？合理嗎？（4）、亂花錢有哪些危害？活動延伸：呼吁愛心奉獻活動。零花錢怎么花活動目的：讓學生認識到零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗的豐富經(jīng)驗。通過實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力和良好的個性品質(zhì)?；顒舆^程：一、確定課題：開展實踐活動。二、調(diào)查研究，了解錢的用途、來源、數(shù)目和家長的一些基本情況。三、交流探討：亂花錢的危害以及怎樣合理使用零花錢？四、總結(jié)反思。學會儲蓄活動目的：一、讓孩子從小就學會明智、科學地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，懂得銀行業(yè)務中的一些常用術(shù)語。二、了解銀行的標志和存款的操作流程。三、培養(yǎng)學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識。）活動過程：一、分成小組，確定主題。二、進行實踐活動；（1）主題《銀行知多少》；（2）《模擬“小銀行”》；三、活動成果交流：學生匯報，學生模擬存款，學生模擬取款，進行活期儲蓄利息的計算，定期儲蓄利息的計算。四、活動評價：四．說紙1．紙與我們的生活活動目的：認識生活中的紙，了解紙的特點和用途。活動過程：學生介紹各自帶來的紙。積極觀察，匯報對紙的認識和了解，感受紙與我們生活關(guān)系密切。了解紙的發(fā)明與應用，早期紙的使用，和造紙方法，未來的紙是怎么樣的？2．節(jié)約用紙活動目的：1．了解紙造的過程，意識到保護森林資源、節(jié)約用紙的重要性。2．進行思想品德教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識?；顒舆^程：一、調(diào)查班內(nèi)浪費紙張的行為和回收廢紙的方法。二、討論積極回收廢紙的好處和看法。三、設計節(jié)約用紙的計劃、分類回收廢紙的計劃。3．紙藝活動目的：引導學生應用已有知識與經(jīng)驗，設計解決問題的方案，學習掌握一些科學的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。過程活動： 了解紙藝作品；舉行紙藝展示會，評選最佳制作獎。五．汽車與環(huán)境活動目的：學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法；能在團體合作中發(fā)揮積極作用，提高吱聲交往能力、觀察能力、動手能力和額協(xié)作能力；培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力；活動過程：第一課時 1．汽車與污染一、開宗明意、提出要求同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)經(jīng)濟的發(fā)展。今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的發(fā)法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。同學們自由分成小組，每小組安排好記時員和記錄員，就以下問題進行觀察和記錄，活動時間為15分鐘。小黑板出示：什么什么路段在5分鐘之內(nèi)共有多少輛汽車通過？請記錄下你所看見的各類汽車； 二．按要求展開實際調(diào)查。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實踐經(jīng)驗四、質(zhì)疑質(zhì)問五、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容第二、三課時 未來的汽車一、小組合作展開調(diào)查研究找出核心問題，頂好研究目標（1）汽車的種類（2）汽車與安全（3）汽車與環(huán)保進行具體分工，細化研究內(nèi)容。分工合作、查找資料。填寫調(diào)查表、互相交流得出結(jié)論。二、抓住重點、進行匯報指導匯報方式：解說、游戲、繪圖、演小品、漫畫、兒歌等。第四課時一、直接導入同學們，前幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進行了一系列的調(diào)查研究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調(diào)查研究的？二、匯報交流三、交流、互評四、總結(jié)總體評價：評出團體協(xié)作獎后續(xù)延伸：六 世界大家庭1．世界知多少活動目的：了解世界知識，引導學生關(guān)注世界，了解世界?；顒舆^程：一、查資料了解有關(guān)的世界地理知識。二、匯報知識，交流資料。三、練習知識填空。四、課外延伸：1．介紹有趣的世界風俗和其他特色文化活動。2．以“多姿多彩的世界大家庭”為主題，選擇你最喜歡的方式表達你的感受。2．世界大家庭活動目的：通過查資料和網(wǎng)絡資源了解世界大家庭的狀況，引導學生關(guān)注世界、關(guān)注人類。活動過程：一、交流理解“世界大家庭”。二、調(diào)查世界大家庭的狀況。（戰(zhàn)爭災難、生存狀況、疾病情況、環(huán)境狀況等）三、討論思索：我們將如何面對？四、查閱資料，了解世界一些組織的職能。五、體驗思考：你在幸福家庭中的感受。六、小設計： 我們應該怎么做？3．共同的家園