【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)設(shè)想：這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生用口頭或表演的方式描述作品的創(chuàng)意，在學(xué)習(xí)面具的制作后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行作品展示與表演。生生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生對(duì)面具的鑒賞能力和理解能力。A：以小組為單位展示自己的作品，并交流自己的制作意圖。①、學(xué)生互評(píng)②、教師評(píng)價(jià)B：學(xué)生戴著自己制作的面具進(jìn)行表演。（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了面具的制作方法及面具的知識(shí)，掌握了制作的方法，培養(yǎng)了動(dòng)手的能力。同學(xué)們，你們就是未來(lái)的藝術(shù)家，一張白紙，一包碎布，舊掛歷，一切廢舊物品都是你手中的藝術(shù)材料，只要你善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手。第十三課縫沙包準(zhǔn)備階段：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)手工針縫的平針、回針和斜針三種針?lè)?，并能利用提供的材料設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的沙包，增強(qiáng)動(dòng)手能力。對(duì)手工縫制、設(shè)計(jì)制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)縫沙包的練習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的一些針?lè)?，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。工具和材料：課件、針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1．課件出示玩沙包的圖片。老師：同學(xué)們，你們看，他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開(kāi)心嗎？2．老師：是啊，玩沙包既開(kāi)心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？3．老師：那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)縫沙包。(板書(shū)課題。)二、學(xué)習(xí)針?lè)ǎ莆占记伞?．提問(wèn)：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學(xué)生：針線、剪刀、布?jí)K、玉米粒等2．提問(wèn)：那你知道怎樣用針線把布縫合起來(lái)嗎?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，并在視頻展示臺(tái)上演示。3．手縫的方法有很多種，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)三種基本技法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看老師的演示?？春蠼M織交流：同學(xué)們，剛才大家看得都非常認(rèn)真。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我一共介紹了哪幾種針?lè)?，分別是怎樣縫的？分別指名說(shuō)說(shuō)4．老師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針?lè)ㄟM(jìn)行縫合的話，斜針是最結(jié)實(shí)的，其次是回針，最后才是平針。第二課時(shí)三、自行設(shè)計(jì)、制作沙包。1．同學(xué)們，下面我們就運(yùn)用這幾種針?lè)▉?lái)縫制一個(gè)沙包，好嗎？ 思考：縫制沙包需要哪幾個(gè)步驟呢？學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：裁剪、對(duì)折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口2．同學(xué)們概括得很好。其實(shí)，要想縫制好一個(gè)沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細(xì)節(jié)。老師也做了一個(gè)沙包，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？ 看后學(xué)生回答： 裁剪：大小適中 對(duì)折：正面朝里 縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量 封口：不留毛邊老師：其實(shí)，沙包不僅僅是方形的。待會(huì)兒大家也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的形狀，做一個(gè)沙包。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評(píng)選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要?jiǎng)蚍Q哦。好了，就請(qǐng)大家動(dòng)手吧。學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。四、展示評(píng)議、總結(jié)交流。1．小組評(píng)議。老師：我看有很多同學(xué)已經(jīng)做好沙包。下面，就請(qǐng)大家以小組為單位，評(píng)選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來(lái)比一比，展示展示。學(xué)生評(píng)出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。（由各組派代表向全班同學(xué)展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)小組一一展示。）3．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生提議，評(píng)選。老師：剛才，同學(xué)們主要是從花樣和形狀上來(lái)評(píng)價(jià)的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請(qǐng)幾位同學(xué)做小評(píng)委，仔細(xì)看看。（小評(píng)委們開(kāi)始仔細(xì)觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）老師：好，這幾個(gè)沙包就被評(píng)為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號(hào)。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。五、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)。老師：同學(xué)們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？學(xué)生：想。老師：是啊，沙包不僅要美觀，還要結(jié)實(shí)。那好，下面我們來(lái)玩沙包，看看誰(shuí)的最結(jié)實(shí)好用。學(xué)生自由玩沙包游戲。六、總結(jié)、拓展。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學(xué)到的技能繼續(xù)制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。第十四課水果拼盤(pán)準(zhǔn)備階段：各種水果、蔬菜 和盤(pán)子；二、教學(xué)目標(biāo)：搜集有關(guān)制作水果拼盤(pán)的資料及拼盤(pán)作品的圖片，獲得感性的認(rèn)識(shí)。掌握基本的拼盤(pán)制作方法。體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讓學(xué)生親自動(dòng)腦動(dòng)手參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。通過(guò)水果拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。5．樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及公正評(píng)判意識(shí)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握果《水果拼盤(pán)》拼盤(pán)的切、拼技巧。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)及審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),感悟果蔬拼盤(pán)的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對(duì)水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板），各種盤(pán)，范作。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)課水果是人們都喜愛(ài)的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，而且，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)組合搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到藝術(shù)的欣賞，美的享受?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果，提高對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣，通過(guò)和學(xué)生討論商量，我們確立了 “制作水果拼盤(pán)”這一勞動(dòng)課主題。一、搜集資料和圖片。1．搜集有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法資料，整理資料。2．觀看制作水果拼盤(pán)的影碟。3．小組交流學(xué)習(xí)拼盤(pán)制作的方法。二、制作水果拼盤(pán)1．欣賞水果拼盤(pán)藝術(shù)影碟。2．分小組進(jìn)行拼盤(pán)制作比賽活動(dòng)，并討論給作品取名。第二課時(shí)3．各小組代表介紹作品。4．進(jìn)行投票評(píng)選活動(dòng)。5．談?wù)剬?duì)作品的看法和想法。三、評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)）四、總結(jié)第十五課商品包裝上的標(biāo)志一、教學(xué)目標(biāo)了解商品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些商品包裝標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生初步具有商品意識(shí)和維護(hù)消費(fèi)者利益的意識(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標(biāo)志及商標(biāo)標(biāo)志；難點(diǎn)是養(yǎng)成購(gòu)物先看商標(biāo)標(biāo)志及保質(zhì)期的習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．食品包裝袋、盒、罐若干。2．課件。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）觀察揭題1．同學(xué)們，我們知道每一件商品上都有包裝，今天大家?guī)Я撕芏喟b紙、包裝盒、包裝罐。老師也帶了一個(gè)包裝罐，要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看。（出示一“阿華田”飲料罐）你看到了什么？（指名學(xué)生說(shuō)）2．商品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它“商品包裝標(biāo)志”。揭題：商品包裝上的標(biāo)志（二）學(xué)習(xí)“商標(biāo)標(biāo)志”部分 1．認(rèn)識(shí)注冊(cè)商標(biāo)（1）（再看“阿華田”飲料罐）在這些圖案和文字當(dāng)中，有一個(gè)是它的牌子，你能不能來(lái)找一找。（學(xué)生回答）（2）再出示一個(gè)“光明”牛奶罐和一個(gè)“上好佳”包裝袋，讓學(xué)生找牌子。（3）在同學(xué)們找到的3個(gè)標(biāo)志上，都有一個(gè)共同的地方，你們找到了嗎？（都有一個(gè)R）（4）你知道這些帶R的標(biāo)志我們叫它什么嗎？其實(shí)這些標(biāo)志我們都叫它“注冊(cè)商標(biāo)”。注冊(cè)商標(biāo)是生產(chǎn)廠家經(jīng)工商行政管理部門(mén)批準(zhǔn)的，代表某種產(chǎn)品的標(biāo)記。（5）是不是每一種商品包裝上都有注冊(cè)商標(biāo)呢？請(qǐng)同學(xué)們從自己帶的包裝袋上找一找看，找到的向同桌介紹一下。（學(xué)生找注冊(cè)商標(biāo)）反饋：①你們的包裝袋上是不是都有注冊(cè)商標(biāo)？（都有的舉手，沒(méi)有的看投影共同找）②請(qǐng)幾位學(xué)生介紹找到的注冊(cè)商標(biāo)。2．明白注冊(cè)商標(biāo)的作用（1）那么注冊(cè)商標(biāo)代表的又是什么意思？老師這里還有三個(gè)標(biāo)在方便面包裝袋上的注冊(cè)商標(biāo)，（出示三個(gè)方便面的包裝袋）請(qǐng)同學(xué)們看一看，它們的注冊(cè)商標(biāo)分別是什么？這幾個(gè)包裝袋里裝的是什么面？（生答）為什么同一種面，它的注冊(cè)商標(biāo)會(huì)不同？小結(jié)：不同的注冊(cè)商標(biāo)代表不同的生產(chǎn)廠家。（2）注冊(cè)商標(biāo)除了能代表不同的生產(chǎn)廠家之外，對(duì)我們消費(fèi)者來(lái)說(shuō)還有什么用呢？（聽(tīng)故事）討論：①你聽(tīng)到了什么？（簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）②為什么媽媽買(mǎi)不到名牌西裝？師小結(jié)：購(gòu)物時(shí)，要看清注冊(cè)商標(biāo)，尤其是買(mǎi)名牌商品。（3）同學(xué)們想想看，為什么那個(gè)廠家要把西裝取名為“雅弋爾”，它們有什么目的呢？（生答）是啊，“雅戈?duì)枴笔敲疲巳硕枷胭I(mǎi)，看來(lái)，它們是想仿冒名牌產(chǎn)品進(jìn)行銷售，獲取自身的利益?，F(xiàn)在，社會(huì)上就有這樣的人。他們甚至還生產(chǎn)一些沒(méi)有注冊(cè)商標(biāo)，沒(méi)有生產(chǎn)廠家，沒(méi)有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品進(jìn)行銷售，你有沒(méi)有聽(tīng)到或見(jiàn)到過(guò)這樣的事情？（學(xué)生舉例）如果遇到這樣的事情，你該怎么辦呢？（①向工商所的叔叔阿姨投訴。電話：96315 ②向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴）為什么把電話號(hào)碼定為96315呢？那是因?yàn)槊磕甑?月15日是全國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而這個(gè)日子又是從96年開(kāi)始的，所以電話號(hào)碼是96315。小結(jié)：與假冒偽劣行為作斗爭(zhēng)。第二課時(shí)（三）學(xué)習(xí)“食品包裝標(biāo)志”部分1．現(xiàn)在，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了購(gòu)物時(shí)要看清注冊(cè)商標(biāo)，又明白了買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)該怎么辦，那同學(xué)們會(huì)買(mǎi)東西了嗎？我們來(lái)看一下這幾位同學(xué)是怎么買(mǎi)東西的。（看錄象）看完后說(shuō)一說(shuō)他們到底會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西，為什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）2．（師出示一罐荔枝汁）老師把剛才電視里這位同學(xué)買(mǎi)的荔枝汁拿到教室里來(lái)了，我們一起來(lái)看一下它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（看投影，說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思）看來(lái)在食品包裝上也有一些包裝標(biāo)志很重要，它們是（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）。3．從自己所帶的包裝中把食品包裝找出來(lái)，然后再找一找生產(chǎn)日期和保質(zhì)期一般寫(xiě)在哪里。4．模擬情景，辨析：（一生做售貨員，一生買(mǎi)食品）第一次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩包“上好佳”；第二次，放過(guò)期與不過(guò)期的兩份飲料。學(xué)生買(mǎi)完后，說(shuō)說(shuō)為什么買(mǎi)這一份？小結(jié)：購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，一定要弄清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（四）學(xué)習(xí)“用品包裝標(biāo)志”部分在商店里，除了食品外，還有很多用品，用品的種類很多。一些比較大的商品，像電視機(jī)、電冰箱等，搬運(yùn)和儲(chǔ)存非常不方便，為了提醒人們注意，它們往往有許多特殊的標(biāo)志。出示幾個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生猜猜它們表示什么意思。怕濕向上堆層碼數(shù)小心輕放像怕濕、向上、堆層碼數(shù)、小心輕放這樣的標(biāo)志，都是標(biāo)在用品上的，我們叫它用品包裝標(biāo)志。（五）課堂延伸（認(rèn)識(shí)條形碼）學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的商品包裝標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們?cè)購(gòu)淖约核鶐У陌b上找一找，它們還有什么共同的標(biāo)志？出示“條形碼”： 1．說(shuō)說(shuō)這叫什么？2．它有什么作用？（聽(tīng)聽(tīng)營(yíng)業(yè)員阿姨的介紹）（六）總結(jié)1．說(shuō)說(shuō)這堂課你學(xué)到了什么？2．師出示板書(shū)小結(jié)。第十六課安全使用電燈教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步懂得安全使用電燈的常識(shí)。技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)安全使用電燈的技能。情感目標(biāo)：接受用電安全知識(shí)的教育，養(yǎng)成安全使用電燈的習(xí)慣，并積極宣傳用電安全知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使用學(xué)生懂得安全使用電燈的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成安全使用電燈的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課前談話二、猜謎導(dǎo)入出示電燈謎語(yǔ)，欣賞美麗的夜景。引出電燈使用不當(dāng)造成的危害，導(dǎo)入新課；安全使用電燈。課件演示簡(jiǎn)單線路圖，初步認(rèn)識(shí)電燈發(fā)光原理。通過(guò)猜謎認(rèn)識(shí)幾種常用電燈。三、討論實(shí)踐出示臺(tái)燈實(shí)物，認(rèn)識(shí)插頭、電線、開(kāi)關(guān)、燈座、燈頭、燈泡、燈罩。討論如何安全地讓臺(tái)燈亮起來(lái)，師生一起總結(jié)注意點(diǎn)，得出順口溜，并進(jìn)行實(shí)踐。討論如何擦燈泡，師生總結(jié)得出要點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行操作。討論如何換燈泡，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)要點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)踐。討論如何換卡口式燈泡、換高處的燈泡等。自學(xué)課本：邊看邊劃安全使用電燈還要注意哪些問(wèn)題。第二課時(shí)四、練習(xí)鞏固開(kāi)展招聘“安全用電宣傳員”游戲（1）課件顯示4幅插圖，請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)說(shuō)理由（2）拓展：聽(tīng)題判斷幾種常見(jiàn)的用電安全問(wèn)題。五、課堂小結(jié)我學(xué)會(huì)了什么？回歸生活：鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)好安全用電宣傳員，并在平時(shí)多學(xué)多問(wèn)有關(guān)安全用電的知識(shí)。第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案課題：十字繡課時(shí)：兩課時(shí)： 第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針?lè)ǖ膱D紙每人一份老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學(xué)基本針?lè)ǎ?、十字繡材料數(shù)份。第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開(kāi)拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。（2）知識(shí)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。（3）能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過(guò)熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。（4）過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。（5）人格目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格?；顒?dòng)過(guò)程（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。③初步了解十字繡的基本針?lè)ǎㄈ樌C、半針繡）。④練習(xí)簡(jiǎn)單針?lè)ǎ莆諆煞N針?lè)纯?。⑤講解操作中的安全問(wèn)題。（2）學(xué)習(xí)十字繡的針?lè)á賹W(xué)習(xí)看圖示，教師示范基本針?lè)?，全針繡、半針繡、起頭、收尾。②讓學(xué)生用帶來(lái)的簡(jiǎn)易材料學(xué)習(xí)十字繡。③交流編織心得體會(huì)。④同學(xué)之間互相幫助糾正。⑤小記者可以把活動(dòng)場(chǎng)面拍下來(lái)，作為資料。⑥練習(xí)簡(jiǎn)單的小作品。（3）結(jié)合主題進(jìn)行十字繡①欣賞不同系列的作品，確定編織內(nèi)容。②可以以個(gè)人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長(zhǎng)等。④以小組為單位互相品評(píng)編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（4）成果展示交流①舉辦一個(gè)作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動(dòng)室，供