【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)實(shí)，透氣性好。生2：真的嗎？那其他面料怎么樣？我們一起來(lái)用實(shí)驗(yàn)判斷吧！1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹W(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方 面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗…… 2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料吸水性更強(qiáng)，區(qū)分純羊毛和其他材料。3．實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。4．填寫(xiě)第107 頁(yè)的學(xué)習(xí)單。第3 課時(shí) 活動(dòng)三 我的扎染作品 生1：我在商店看到過(guò)扎染的裙子，很漂亮。生2：我們可以自己動(dòng)手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。1．欣賞扎染作品。出示收集的扎染作品圖片及第108 頁(yè)的扎染作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣 賞，說(shuō)說(shuō)扎染作品的圖案有什么特點(diǎn)。2．了解基本的扎染工序。學(xué)生看書(shū)，了解扎染的基本工序，教師進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。3．動(dòng)手做。有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，讓學(xué)生根據(jù)扎染的特點(diǎn)設(shè)計(jì)圖案，準(zhǔn)備好布 料和染料，動(dòng)手扎染方巾。4．比一比誰(shuí)扎染的方巾最漂亮。5．填寫(xiě)第111 頁(yè)的學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀教案變廢為寶 張橋小學(xué)曾現(xiàn)俠一、活動(dòng)目的：通過(guò)課下調(diào)查、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)，了解垃圾的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)環(huán)保的意識(shí)。通過(guò)垃圾怎樣變廢為寶來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前調(diào)查搜集生活垃圾的名稱(chēng)、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？讓學(xué)生課前觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：“今天老師要和大家上一堂實(shí)踐活動(dòng)課。課前讓你們調(diào)查、搜集了生活垃圾的名稱(chēng)、種類(lèi)、用途，家庭中一周產(chǎn)生的垃圾數(shù)量是多少？老師在上課前做了統(tǒng)計(jì)，課件展示內(nèi)容如下：廢舊電池過(guò)期藥品廢塑料廢金屬剩飯廢易拉罐廢紙廢玻璃果皮、菜皮廢油漆??讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計(jì)表中。學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖后仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論：可回收垃圾比較多。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：平均每人每天產(chǎn)生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。比爾蓋茨說(shuō)：“沒(méi)有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。揭示課題：變廢為寶二、探究新知（1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題：一個(gè)學(xué)生一天回收2個(gè)飲料瓶，這個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？9個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？ 一名學(xué)生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。（2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì)回收飲料瓶的重要性。（3）教師引出這只是9個(gè)同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量。那么一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)生呢？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性。（4）課件展示：。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。（1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè)，引出回收廢紙的題目： 一位同學(xué)一個(gè)月回收2千克的廢紙，我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)有5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)45名學(xué)生，三年級(jí)一個(gè)月能回收多少千克的廢紙？ 學(xué)生做在練習(xí)本上，一生板演。（2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì)回收廢紙的重要性。（3）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)一個(gè)月能回收廢紙的數(shù)量。那么一所學(xué)校、全區(qū)、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)校呢？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù)，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性。（4）課件展示：回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克，大約可以少砍2棵大樹(shù)，所以同學(xué)們保護(hù)環(huán)境從節(jié)約每一張紙開(kāi)始。同學(xué)們了解了塑料飲料瓶可獲得二級(jí)原料，廢紙能生產(chǎn)再生紙，少砍大樹(shù)、節(jié)約資源，你還知道生活中這些可回收垃圾有何用途嗎？ 學(xué)生交流探討得出結(jié)論有的可以直接利用，有的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單改造后變成美麗的裝飾品、科技小制作。還有的回收后再利用??學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話(huà)語(yǔ)：“沒(méi)有不能利用的垃圾，只有放錯(cuò)位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶?！比㈧柟掏卣梗盒蕾p圖片感受廢物利用的價(jià)值，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng)造的熱情。四、課堂總結(jié)學(xué)生談感悟、談這節(jié)課的收獲。教師出示：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)、垃圾回收、舉手之勞、節(jié)約資源、變廢為寶。板書(shū)設(shè)計(jì) ：變廢為寶有害垃圾可回收垃圾廚余垃圾學(xué)生板演：2309 2545 ﹦609 ﹦1045 ﹦540（個(gè)）﹦450（千克）第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案課題：十字繡課時(shí)：兩課時(shí)： 第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。學(xué)生：剪刀、繡花針、十字繡針?lè)ǖ膱D紙每人一份老師：若干十字繡作品、大格的布或網(wǎng)（用以原始教學(xué)基本針?lè)ǎ?、十字繡材料數(shù)份。第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開(kāi)拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。（2）知識(shí)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，還要求具備一定的觀(guān)察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。（3）能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過(guò)熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。（4）過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。（5）人格目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格?；顒?dòng)過(guò)程（1）欣賞、了解十字繡 ①欣賞幾組十字繡作品。②交流，談感受、看法。③初步了解十字繡的基本針?lè)ǎㄈ樌C、半針繡）。④練習(xí)簡(jiǎn)單針?lè)ǎ莆諆煞N針?lè)纯?。⑤講解操作中的安全問(wèn)題。（2）學(xué)習(xí)十字繡的針?lè)á賹W(xué)習(xí)看圖示，教師示范基本針?lè)ǎ樌C、半針繡、起頭、收尾。②讓學(xué)生用帶來(lái)的簡(jiǎn)易材料學(xué)習(xí)十字繡。③交流編織心得體會(huì)。④同學(xué)之間互相幫助糾正。⑤小記者可以把活動(dòng)場(chǎng)面拍下來(lái)，作為資料。⑥練習(xí)簡(jiǎn)單的小作品。（3）結(jié)合主題進(jìn)行十字繡①欣賞不同系列的作品，確定編織內(nèi)容。②可以以個(gè)人為單位，也可以小組合作。③遇到困難都渠道尋求幫助，老師、家長(zhǎng)等。④以小組為單位互相品評(píng)編織的東西，討論后加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（4）成果展示交流①舉辦一個(gè)作品展，把裝裱后的作品布置在櫥窗里，或布置在活動(dòng)室，供老師和其他班級(jí)學(xué)生（也可邀請(qǐng)家長(zhǎng)）一起參觀(guān)。②就自己的作品寫(xiě)好創(chuàng)作構(gòu)思、過(guò)程等作介紹。③收集各方面反饋意見(jiàn)寫(xiě)好活動(dòng)心得體會(huì)。課題：中國(guó)結(jié)課時(shí)：兩課時(shí)：第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。編織材料 第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解中國(guó)街的歷史、特點(diǎn)學(xué)會(huì)中國(guó)結(jié)的編織方法,并制作一個(gè)中國(guó)結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力、合作能力及審美能力 教學(xué)難點(diǎn)：吉祥結(jié)的制作方法 教學(xué)過(guò)程：一、中國(guó)結(jié)的歷史與文化中國(guó)結(jié)，它身上所顯示的情致與智慧是中華古老文明的一個(gè)側(cè)面。本節(jié)課旨在通過(guò)工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望，使學(xué)生感受到濃郁的民族氣息，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化、熱愛(ài)美好生活的思想感情。二、編制中國(guó)結(jié)根據(jù)編制中國(guó)結(jié)的基本方法，自己親手做一個(gè)中國(guó)結(jié)１、教師示范（幻燈投