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正文內(nèi)容

生物綜合實踐活動課教案(編輯修改稿)

2024-10-21 11:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 號牌、記錄本和鉛筆(4)采集過程中應(yīng)注意的事項: A、要采集完整而正常的葉; B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ; C、及時壓制; D、作好詳細(xì)記錄。第三次活動:全班集中,制作標(biāo)本(留住美麗的綠色)主要內(nèi)容:標(biāo)本制作方法包括:壓制、裝幀、填寫標(biāo)簽第四次活動:展覽標(biāo)本、布置小論文(展生命原色現(xiàn)濃濃春意——記植物臘葉標(biāo)本制作大賽)將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽,組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí),并對各小組展出的標(biāo)本進(jìn)行評比,對優(yōu)秀標(biāo)本給予表揚(yáng)和獎勵。布置學(xué)生將整個活動的收獲寫成小論文,進(jìn)行心得交流?!净顒釉u價】素質(zhì)教育要求對學(xué)生進(jìn)行多元化評價,應(yīng)該把評價學(xué)生是否有創(chuàng)新能力和動手能力放在首位,追求活動過程和結(jié)果的開放性,因此本活動采用展評活動模式:每組中同學(xué)合作進(jìn)行自主學(xué)習(xí),每組中的學(xué)生學(xué)習(xí)收獲及組內(nèi)的“植物臘葉標(biāo)本”作品都參加“校園文化周活動”手工作品展覽會,利用櫥窗的形式展出,并且為所在小組、班級活動積分加分,給學(xué)生頒發(fā)獎狀;展示完畢,讓學(xué)生取回標(biāo)本,裝訂在班級內(nèi),美化教室,激發(fā)學(xué)生的成就感;同學(xué)間評價標(biāo)本采樣、布局、美觀等情況,提出一些修改的建議;教師從鼓勵學(xué)生創(chuàng)作的積極性出發(fā),表揚(yáng)自愿創(chuàng)作多幅精致作品的學(xué)生,捕捉每一位學(xué)生的閃光點?!净顒臃此寂c總結(jié)】該專題活動讓學(xué)生獲得參與實踐的親身體驗和直接經(jīng)驗,在活動中鍛煉了學(xué)生的各種能力,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然的情感,同時培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力:培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù),個體間既有明確的責(zé)任分工,又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的,甚至有的小組是有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集植物,有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。在小結(jié)時很多同學(xué)感謝自己的助手,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣活動讓學(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等,這些手腦并用的活動使學(xué)生體驗探究的過程和樂趣,從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品,表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛護(hù)環(huán)境的美好情感人們常說“授之以魚,不如授之以漁”?;顒硬粌H教會學(xué)生生物知識,更重要是教會學(xué)生方法,培養(yǎng)了良好的道德情操,豐富了學(xué)生的課余生活,將不良的愛好取而代之。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力和審美能力在生物實踐活動中,學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動手,培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力,為學(xué)生提高了很好的個性展示的舞臺,形成初步的審美觀念。第三篇:生物綜合實踐活動課教案生物綜合實踐活動課【活動目的】培養(yǎng)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。提高學(xué)生的動手和分析問題的能力。用所學(xué)知識解決在生活中的問題。課 題:觀察綠色植物葉的形態(tài)(留住綠色的美麗)(配合:七年級上冊生物學(xué)第二單元豐富多彩的生物世界第一章生物圈中的綠色植物,而設(shè)計本活動。)年 級:七年級 組織人:姚本蘭組織形式:以教學(xué)班為整體、以小組為單位 課 時:4課時 【活動準(zhǔn)備】 1.課前準(zhǔn)備:(1)提出學(xué)習(xí)課題 ;(2)介紹活動的過程,內(nèi)容和成果要求等等;(3)學(xué)生自由分成四個小組;(4)分小組討論,明確內(nèi)容:外出觀察什么內(nèi)容?用什么方法觀察?應(yīng)注意哪些觀察事項?采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具?怎樣采集?也應(yīng)注意哪些事項?標(biāo)本制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品?采用怎樣的制作方法?小組成員如何分工等等。2.材料準(zhǔn)備(1)走進(jìn)大自然,細(xì)致觀察覺得有趣的事物,可以把發(fā)現(xiàn)的帶回教室或?qū)懴聛?。?)教師收集有關(guān)的圖片、文字資料和示范植物標(biāo)本。(3)收集生活中的小發(fā)現(xiàn)。(4)學(xué)生準(zhǔn)備觀察記錄的用具,取材的用具,制作標(biāo)本的用具(剪枝剪、小鍬、報紙、臺紙、針、線、膠帶、玻璃紙、保鮮膜等)?!净顒咏ㄗh】1.采取個體活動與集體活動相結(jié)合的方式。2.請求父母給予大力支持、老師給予一定的幫助,包括一些有用資料的提供。3.活動結(jié)束后要進(jìn)行評價和總結(jié)。4.在活動過程中要注意安全?!敬嬖诘膯栴}】在校園、公園等地采集植物,破壞綠化環(huán)境,產(chǎn)生不良引導(dǎo);學(xué)生動手操作能力不強(qiáng);學(xué)生不能識別常見的植物,教師也不能鑒別某些植物標(biāo)本?!净顒臃椒ā孔灾鲗W(xué)習(xí)法、觀察法、參觀法、講授法、動手操作法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、經(jīng)驗總結(jié)法。【活動用具】示范植物標(biāo)本,制作植物標(biāo)本用具(剪枝剪、小鍬、報紙、臺紙、針、線、膠帶、玻璃紙、保鮮膜)?!净顒舆^程】第一次活動:(發(fā)現(xiàn)美麗的綠色)導(dǎo)入課 主要內(nèi)容:師:今天我們就走進(jìn)大自然,首先請同學(xué)們欣賞美麗的大自然,(播放大自然中綠色的美麗—綠色植物的紀(jì)錄片)。師:大自然美不美?誰能告訴老師它美在哪里? 生們說。師:說的真好,大自然可真美?。±蠋煾嬖V你們?nèi)绻茏屑?xì)觀察還能發(fā)現(xiàn)大自然非常有趣呢!小組匯報他們的發(fā)現(xiàn)師:現(xiàn)在我們就請四個小組來匯報他們許多有趣的發(fā)現(xiàn)。小組:我們這小組通過對植物的觀察發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,比如說有些植物的葉子不僅可以分為長方形、橢圓形、五角形??有的葉子的形狀雖然是一樣,但是葉子周圍邊的形狀卻是不一樣的,有些是鋸齒形的,有些是圓潤的,有的象波浪,還有的象羽毛。葉子上的葉脈也不一樣,有的是平行的,有的是網(wǎng)狀的。通過這次觀察和發(fā)現(xiàn),我們明白了觀察要仔細(xì),不能看一眼就算了,同時不明白的要及時查閱資料,進(jìn)行總結(jié)。(和同學(xué)們分享他們的發(fā)現(xiàn),展示不同的葉)第一小組進(jìn)行展示內(nèi)容:采集的家庭及校園中常見植物葉的形態(tài)。第二小組進(jìn)行展示內(nèi)容:收集和采集的變態(tài)的幾種葉的形態(tài)。(1)葉卷須如豌豆的葉為具有多片葉的復(fù)葉,在復(fù)葉頂端的幾片小葉變成卷
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