【文章內(nèi)容簡介】 學科組）考核評分占總分的40%，中學生評分占總分的10%；小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）評分占總分45%，小學生評分占總分的5%；小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學科組）評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內(nèi)容見附件一、二、三)。（三）工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面(具體考核內(nèi)容見附件四)。由學?？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分?？己诵〗M和教師評分各占總分的50%。（四）班主任績效考核主要考核班主任的班級管理、關愛學生、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面,具體考核內(nèi)容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)［2009］7號)。由學?？冃Э己诵〗M評分，滿分為100分?？己私Y果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核，具體考核內(nèi)容及量化計分辦法為：考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績30分。(1)考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行，具體考核辦法由學?？冃Э己诵〗M制定。考核依據(jù)為學校（單位）考勤記載。本項得分扣完為止，不計負分。(2)工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1，把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù)，除以全縣同類學校周標準工作量，得出教師個人周標準工作系數(shù)，教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值(30分)，即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時247。同類學校周標準工作量 教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)30(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。(3)教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。(4)教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù))： 學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分50%+教職工評價平均分50% 初中教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分50%+年級組(或學科組)考核得分40%+學生評價平均分10%。小學四、五、六年教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分50%+年級組(或學科組)考核得分45%+學生評價平均分5%。小學一、二、三年級教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分60%+年級組(或學科組)考核得分40%。工勤人員績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分50%+教師評價平均分50%。五、考核程序(一)平時績效考核的工作程序平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次。教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄，并結合其平時實際表現(xiàn)，客觀公正地提出檔次建議和寫出評語，并報主管領導審核。評語中應指出教師的工作成績和不足，并提出工作指導意見。學校將平時績效考核結果和意見及時反饋教師本人。(二)學績效考核的工作程序學績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。教師按照職位職責和有關要求進行個人總結，并在一定范圍內(nèi)述職。學?？己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。校長對學?？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學?？己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。六、考核等次的確定和結果的使用（一）學校領導的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定，其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定?？己朔謨?yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，90分(含)以上定為優(yōu)秀，70分(含)以上定為稱職，60分(含)以上定為基本稱職，少于60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。（二）績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資(崗位津貼)，獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工，全部扣除基礎性績效工資(崗位津貼)，不得發(fā)放獎勵性績效工資?？冃Э己说慕Y果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。（三）獎勵性績效工資的分配 教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減去70分，即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加，得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：全校獎勵性績效工資總額——————————— 教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和=教職工個人獎勵性績效工資額七、考核工作的組織領導與監(jiān)督義務教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意），報縣教育局審批后方可執(zhí)行?？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得