北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案理想的風(fēng)箏(編輯修改稿)
2025-01-16 07:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 默讀思考 第二課時(shí) 學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 30 分鐘 教師活動(dòng)時(shí)間 10 分鐘 教學(xué)要求 理解課文內(nèi)容， 體會(huì)劉老師身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 含 時(shí) 間 分 配 一、 導(dǎo)入課題 （ 5） 板書(shū)；風(fēng)箏 “ 理想的 ” （板書(shū)大 “ ？ ” ） 4 生一提：為什么要加上 “ 理想的 ” ？ ：理想的風(fēng)箏什么樣？ ：你們提的問(wèn)題提得都不錯(cuò)，老師也有問(wèn)題，不過(guò)先不告訴你，請(qǐng)同學(xué)們先讀課文，然后你們猜一猜，老師會(huì)提什么問(wèn)題？生自由朗讀課文 。 二、 細(xì)讀課文（ 25） 1． 師：本文講了誰(shuí)？劉老師 2． 師：他的樣子怎樣？在第五自然段 （ 師讓生齊讀 ） 3．課件： 師出示這一文段，并設(shè)問(wèn)：從外貌上，你覺(jué)得 劉老師怎樣？ 生：忠厚 生：慈祥 4． 師提示：劉老師還有一個(gè)使一看就忘不了、與平常人 不 一 樣的特征是什么？ 生：殘疾 （ 生再齊讀這一段。 ） 5． 師：課文還寫(xiě)了劉老師的什么事？ 生：玩風(fēng)箏 生：講課 6．圍繞自己感興趣的部分，再細(xì)讀揣摩提出的問(wèn)題和自己提出的問(wèn)題。 7．班上匯報(bào)。 ⑴為什么“我”一看到春天的一些景物，就
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