北京版六年級下冊語文教案梅花魂(編輯修改稿)
2026-01-16 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懷念之情。(引導(dǎo)學(xué)生進行個性化朗讀，突出我對外祖父的懷念，以及梅花與外祖父的關(guān)系。)師：都說文字是有圖像的，讀著“朵朵冷艷、縷縷幽芳”，你腦海里出現(xiàn)了怎樣的梅花？能結(jié)合收集的資料談?wù)勀愕睦斫鈫?？朗讀體會：邊讀邊想讀出梅花的冷艷與幽芳，感受梅花的清高品格。，用簡潔的語言來說說作者回憶了外祖父幾件事？哪幾件與梅花有關(guān)？從這些事中你體會到了什么？（五件事：①外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流出眼淚。②外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。還用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。③外祖父因不能回國而難過得哭了。④外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。⑤分別那天，外祖父又把繡著梅花的手絹送給“我”。生讀后交流體會文章是寫“鶯兒”的外祖父“愛梅”情結(jié)。），談?wù)勛x后感受。⑴對比朗讀課文的第一自然段和最后一個自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑵談?wù)勛约旱淖x后感受。⑶全班交流，感悟外祖父與梅花的關(guān)系，那顆眷戀祖國的心。（第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一個自然段作者又由梅花圖想到了外祖父那顆眷戀祖國的心。）四、滯留問題，布置作業(yè)(7’)：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，讓作者屢屢憶起已葬身異國的外祖父；外祖父留下的一方梅花圖與手絹，讓作者永遠感受到外祖父那顆眷戀祖國的心。這是怎樣一份難以割舍的情懷呀，我們下節(jié)課再來探究體驗。，并初步體會句子的含義。、詩文、歌曲，以及具有梅花一樣氣節(jié)中國人。第2 課時學(xué)生活動時間（約）30 分鐘教師活動時間（約）10 分
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