北京版六年級下冊語文教案草原1(編輯修改稿)
2025-01-17 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、理解課文。 （一）學(xué)習(xí)課文的第一段。 ，美麗的景色給人留下深刻的印 象，畫出描寫草原的句子。 2． 用心讀所畫的句子，從中你讀出了什么？老舍先生又有什么感受？ 3． 你能把那種感受讀出來嗎？ 4． 你知道有關(guān)描寫草原的詩句嗎？（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。） 5． 而老舍先生在天底下，一碧千里，而并不茫茫。為什么？品味（演示文稿） 因為四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 因為那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕 流入云際。（理解：翠色欲流、流入云際） ？把這種感受讀出來。 7． 想不想在欣賞一下讓人陶醉的草原，（課件）配著畫面背一背。 三、小結(jié)： 當(dāng)我們被美景陶醉時，不但要把所見美景描繪下來，而且此時感受也要寫下來。這樣你的文章會更加形象具體。課文第一自然段就是這樣寫的，再讀一讀，體會一下。 四、作業(yè) :仿照課文第一自然段的寫法寫片斷。 課后反思： 1． 以 “ 讀 ” 感悟，從 “ 讀 ” 中去領(lǐng)會句子的含義。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們學(xué)語文，首先要把握好語言的工具性。多讀、多背是古今中外公認(rèn)的學(xué)習(xí)語言的基本規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生從小和尚念經(jīng)，有口無心的讀上升到飽含深情、充滿激情的誦，在讀中感悟、在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。為了讓學(xué)生深刻地感悟草原的美麗景色，我先采用自由讀，邊讀邊在文中找出描寫草原美麗景色的句子并勾劃出來，再一句一句地讀
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