【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本單元的生字。積累、感悟?qū)ψ约河袉l(fā)的句子。從列寧利用蜜蜂引路的事例中領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)?！对⒀詢蓜t》能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要有僥幸心理。四、課時(shí)安排：2玲玲的話2課時(shí)2蜜蜂引路3課時(shí)2寓言兩則3課時(shí)2丑小鴨3課時(shí)語文園地七3課時(shí)合計(jì)14課時(shí)小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元集體備課一、教材分析本單元課文是以走近科技世界為主題編排的，生動(dòng)的文字，精美的插圖，可謂圖文并茂，篇篇文章引人入勝；茫茫的夜空，璀璨的群星，那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清？移居到月球，旅游在星空，這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光，昏暗的房間，頃刻變得明亮！不可一世的恐龍巨大而兇猛，這龐然大物，緣何今日無影無蹤？一個(gè)個(gè)奇特的大問號(hào)，吸引著孩子們，也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文，感悟語言，探索發(fā)現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字，會(huì)寫43個(gè)字。有感情的朗讀課文，并分角色讀課文。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。在朗讀中感悟，、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。有科學(xué)幻想意識(shí)。三、重點(diǎn)，難點(diǎn)學(xué)會(huì)本單元的生字詞。正確流利有感情地朗讀課文，默讀課文。在朗讀中感悟積累詞句。多動(dòng)腦，動(dòng)手，善于觀察思考。四、課時(shí)安排數(shù)星星的孩子2課時(shí)愛迪生救媽媽2課時(shí)恐龍的滅絕2課時(shí)阿德的夢(mèng)2課時(shí)語文園地八3課時(shí)第三篇：人教版語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元集體備課六年級(jí)下冊(cè)第二單元集體備課整理人：白倩倩一、第二單元教學(xué)內(nèi)容本組教材圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題選編了四篇課文。四篇文章從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗，反映了中華文化的豐厚博大?！侗本┑拇汗?jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達(dá)的語言，展示了豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好。藏戲被稱為藏文化的“活化石”，課文講的是藏戲的形成和獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色?！逗吞锏木S吾爾》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征及許多饒有趣味的風(fēng)俗。二、第二單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)，積累好詞佳句； ，能概括出文章大意，說明文章的思想感情；，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德；，體會(huì)作者是怎樣謀篇布局、準(zhǔn)確用詞、生動(dòng)表達(dá)的，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)第一課：《北京的春節(jié)》（一）原虛化目標(biāo)為：，正確讀寫“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。，體會(huì)詳寫、略寫的好處。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)為：，正確讀寫“臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、逛廟會(huì)、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。，了解老北京的習(xí)俗，找出能夠體現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的語句并加以積累。，明確文章的表達(dá)順序。，并能說出詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法的好處。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并對(duì)生字詞進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。？在這一個(gè)多月額的時(shí)間里，老舍先生寫了哪些天的事情呢？把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來，填在表格的左邊；在看看這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。根據(jù)表格的提示同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙模?文章哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略？為什么要做這樣的安排，這樣的安排有什么好處？，你最喜歡的是哪天呢？深入地讀一讀，勾畫出印象最深的地方，結(jié)合自己過年的感受，做一些批注，然后和大家交流。第二課：《藏戲》（一）原虛化目標(biāo)為：“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、美不勝收肅然起敬”等詞語。，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力和豐富的文化內(nèi)涵。，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：“劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而至、鋪天蓋地、美不勝收肅然起敬”等詞語。，能準(zhǔn)確地說出藏戲的形成及其特色，感受藏戲的獨(dú)特魅力。，并從文中劃出相關(guān)語句說說運(yùn)用這些方法的好處。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并當(dāng)堂進(jìn)行默寫。誰能說出藏戲是怎樣形成的？藏戲有什么特色呢？？誰能夠具體地說說？，作者開篇用反問的手法概括地寫了藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，最后又對(duì)藏戲的特色做了詳細(xì)生動(dòng)的描寫，作者為什么要這樣寫呢？第三課：《各具特色的民居》（一）原虛化目標(biāo)為：“和睦、蜂擁而至、酷熱”等詞語。，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：“和睦、蜂擁而至、酷熱”等詞語。，能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言說出客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)及其中所蘊(yùn)含的民族精神。，并能說出其運(yùn)用的說明方法。《客家民居》和《傣家竹樓》，說說其在內(nèi)容和表達(dá)上的異同。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并當(dāng)堂進(jìn)行默寫。，說說課文為我們介紹了哪些民居？具有什么特色？想想自己從中了解到了什么。首先，找出最能體現(xiàn)民居特色的語句；然后，深入閱讀這些語句，從中總結(jié)出民居的特點(diǎn)；最后，說出這些特點(diǎn)形成的原因。？請(qǐng)同學(xué)們把兩篇短文對(duì)照起來看看，仔細(xì)想想。第四課：《和田的維吾爾》（一）原虛化的目標(biāo)為：“激昂、抽象、韻味、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。，了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神。，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（二）經(jīng)研討制定的目標(biāo)是：“激昂、抽象、韻味、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收”等詞語。，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹和田維吾爾族的，寫了哪些特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)和田維吾爾族人的敬佩和贊美之情。、描寫優(yōu)美的語句，并說出自己的感悟，從而體會(huì)作者語言的生動(dòng)形象。（三）評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：，并對(duì)生字詞進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。，說能說說作者是從哪幾個(gè)方面介紹和田的維吾爾族的？寫了維吾爾族的哪些特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、用詞優(yōu)美的語句，摘抄在閱讀筆記上，并在后面寫下自己的感悟，最后進(jìn)行交流。第四篇：第二單元集體備課第二單元集體備課主備人:修海玲 主講人:修海玲 備課時(shí)間： 9月20日 單元教學(xué)內(nèi)容：本單元有四篇課文，兩篇精讀課文《 中彩那天》，《尊嚴(yán)》。兩篇略讀課文《萬年牢》《將心比心》。一個(gè)語文園地。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)生字、新詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞句。讀懂每個(gè)自然段，給課文分段，歸納段意，抓住課文主要內(nèi)容。提高學(xué)生閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗山河，為社會(huì)主義建設(shè)成就而自豪的 思想感情。單元教學(xué)重難點(diǎn)分析：教會(huì)學(xué)生感知文章內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感變化。讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要。應(yīng)注意的問題；加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，形近字比較，記住字形，了解字義。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。運(yùn)用所學(xué)方法學(xué)習(xí)課文。運(yùn)用所學(xué)閱讀方法，理解課文，在實(shí)踐中逐步提高閱讀能力。教學(xué)用具：多媒體課件 單元教學(xué)時(shí)間安排：《中彩那天》 2課時(shí) 《萬年牢》 2課時(shí) 《尊嚴(yán)》 2課時(shí) 《將心比心》 1課時(shí) 語文園地一 4課時(shí) 單元基本功訓(xùn)練重點(diǎn)： 5中彩那天主要內(nèi)容：課文主要寫了我家汽車中彩后得而復(fù)失的故事。思想感情：故事反映了一個(gè)普通個(gè)人的崇高的精神世界。著重理解的問題：理解“父親”從不愿意把大獎(jiǎng)還給同事,到最后還給同事的矛盾經(jīng)過,體會(huì)課文中“母親”說的話的含義。理解“父親”面臨的道德難題?；竟τ?xùn)練：正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。比較字形：維——唯 撥——拔 誨——悔 詞語：理解“拮據(jù)、精湛、夢(mèng)寐以求、饋贈(zèng)”的意思。句子：理解下面兩句話的意思。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。段：文章開頭簡(jiǎn)潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話為下文的故事埋下伏筆，又照應(yīng)了文章結(jié)尾，使文章首尾相銜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。綜合性實(shí)踐：聯(lián)系實(shí)際，交流一下對(duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的理解。從生活中找出誠(chéng)實(shí)守信的事例說一說。萬年牢主要內(nèi)容：課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。思想感情：感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。著重理解的問題：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)?；竟τ?xùn)練（一）：注意下面字的讀音棄 巷 津 棠 損 晾 耽 廷 傅 賺 摻 閨（二）詞語找近義詞：耽誤——耽擱 生意——買賣 實(shí)在——誠(chéng)實(shí)找反義詞：干凈——骯臟 認(rèn)真——馬虎 正——邪 句子：說明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品為材料的句子“早晨起來，父親去市上買來紅果??”寫出了我真實(shí)感受的句子“父親的教導(dǎo)使我一生受益?！彪y句理解：理解下面三句話中“萬年牢”的意思。⑴“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！边@里的“萬年牢”指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷，熱、潮。⑵“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。” 這里的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會(huì)越來越興旺。⑶“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！边@句話從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的準(zhǔn)則上來，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。段：課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講他做事認(rèn)真和實(shí)在。先講父親自己經(jīng)營(yíng)選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。綜合性實(shí)踐：關(guān)于父親受雇于老板這件事，學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么樣的結(jié)果？閱讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。尊嚴(yán)主要內(nèi)容：課文講的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。思想感情：體會(huì)哈默的尊嚴(yán)。著重理解的問題：理解“富有”的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)?；竟τ?xùn)練：（一）字確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。比較字形：堪——湛 僵——疆(二)詞近義詞：骨瘦如柴——瘦骨嶙峋 愜意——舒服反義詞：狼吞虎咽——細(xì)嚼慢咽 羨慕——厭棄 贊美——憎惡需要積累的詞語或成語：疲憊不堪、狼吞虎咽、善良、骨瘦如柴等。需要理解的詞語：喉結(jié)、疲憊不堪、狼吞虎咽。句子：理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！” 段：理解2－5段中能夠體現(xiàn)哈默有尊嚴(yán)的語句。綜合性實(shí)踐：從哈默和杰克遜身上，你分別學(xué)到了什么？你身邊誰有尊嚴(yán)？是通過什么事體現(xiàn)出來的？ 8 將心比心主要內(nèi)容：課文以“將心比心”為題，寫了生活中的兩件小事。思想感情：“將心比心”是中華民族的傳