【文章內容簡介】 籌安排。有關人員要積極參與，爭取機會，提高自我，為本鎮(zhèn)學校教育的均衡發(fā)展作出貢獻。派出學校要加強與接收學校的溝通與協(xié)調，了解輪崗交流教師的工作、學習等情況，督促接受安排好交流教師的工作與生活，努力幫助他們解決工作、學習和生活中的困難，使他們能及早適應新單位的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學工作。確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評優(yōu)評先、不能晉升高一級教師職務。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗。凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以批評教育。超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報教育局予以除名。所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準時到崗盡責，凡不服從組織調配，超過一周拒不到崗的，將根據上級有關文件精神，予以告誡。超過半個月時間拒不到崗的，按自動離職處理，上報中心學校予以除名。在績效考核中，對認真履行交流職責，教育教學效果好的交流人員，評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。對拒不執(zhí)行學校交流安排或雖參加交流，但考核結果為“不合格”等次的人員，當年考核只能定為“基本合格”及以下等次，三年內不得推薦評優(yōu)和晉升專業(yè)技術職務，五年內不能提拔擔任學校中層及以上干部；其中態(tài)度惡劣、造成不良影響的，應予緩聘，并扣發(fā)部分或全部獎勵性績效工資。各校校長是實施教師輪崗交流機制的第一責任人。凡對輪崗制度不落實、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學校主要領導和相關責任人的責任。六、輪崗交流程序動員部署。廣泛宣傳輪崗交流方案，讓教師明白此項工作的重大意義。初定人選。根據本方案規(guī)定和中心學校核定的人數，各校教師自主報名確定初步交流人選，并于8月25日前將情況報中心校。確定名單。中心校在九月開學前確定正式交流人員，并通知相關學校。正式到位。交流人員應在流入學校開展工作前報到，并由流入學校安排相應崗位，按要求時間流入學校工作。第四篇：學校校長教師交流輪崗工作實施方案為建立義務教育學校校長教師科學合理的交流輪崗制度，促進義務教育學校校長教師資源合理配置，深入推進義務教育學校均衡發(fā)展，根據省編辦、省教育廳、省財政廳、省人保廳《關于推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作的指導意見(試行)》、市政府《關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》和市教育局等四部門《贛州市義務教育學校校長教師交流輪崗工作試行方案》文件精神，結合我區(qū)實際，制定本實施方案。一、指導思想深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置，合理配置校長教師資源，全面提高所有公辦義務教育學校的校長教師水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務教育發(fā)展機制，切實縮小校際差距，實現城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。二、總體目標加快建立和完善全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗制度，不斷擴大校長教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊伍結構，優(yōu)化校長教師資源的初次配置和再次配置，推進全區(qū)優(yōu)秀校長教師資源共享，建立健全有利于義務教育均衡發(fā)展的校長教師管理制度和資源均衡配置機制。力爭用23年時間實現全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實現全區(qū)校長教師資源均衡配置，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質量。三、工作原則。遵循義務教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在城鄉(xiāng)之間校長教師支教的基礎上，有序推進城鄉(xiāng)之間、優(yōu)質學校與薄弱學校之間校長教師雙向合理流動。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報復的校長給予嚴肅處理。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃校長教師交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導校長教師積極支持，主動參與交流輪崗。保持和發(fā)揚學校辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領作用，推進義務教育質量整體提升。四、交流輪崗對象和比例全區(qū)義務教育學校所有符合交流輪崗條件的校長(含副校長和同職級人員，下同)和教師(含特級教師、教學能手、學科帶頭人和名師等，下同)原則上均應進行交流輪崗。:校長在同一學校、同一崗位任職滿10年的，應進行輪崗。同一學校班子成員每次輪崗人數一般不超過班子成員的30%。:在同一學校連續(xù)任教滿10年的專任教師均應交流。各學校每學年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數的20%，其中優(yōu)秀教師(特級教師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等)、取得中級及以上專業(yè)技術資格并聘任了相應職務的教師不低于交流總數的20%?！墩仑晠^(qū)中小學教師內部調整管理辦法》(區(qū)教字[20xx]14號)規(guī)定年限，個人有意愿流動的校長和教師，根據個人申請，經學校和教育局批準后可納入交流對象。，經學校認定，區(qū)教育局批準，可暫不參加交流輪崗:(1)距法定退休年齡不足5年的校長教師。(2)個人身患疾病，經教育部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的。(3)當學年內有妊娠、產假期或哺乳的。(4)妻子(丈夫)或子女長期患病臥床不起或長期住院的。(5)對承擔學校重大教科研項目的教師，以及學校其他專任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時間一般不超過3年。(6)其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認定。五、交流輪崗對象確定原則為確保學校每學年交流輪崗的人員達到相應比例，采取