【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定及課外活動、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、年級組和個人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。面向全體學(xué)生，大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織本學(xué)科教師，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，探索教法和學(xué)法，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案。組織好每2周1次的教學(xué)研究活動。主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生學(xué)情的分析、研究解決教學(xué)疑難問題等，在討論總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。每學(xué)期組內(nèi)開展兩次觀摩評議活動，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。做好“師徒結(jié)對”活動，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。教研組長要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開學(xué)時(shí)制定好備研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。期中要協(xié)助教導(dǎo)處檢查落實(shí)情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報(bào)工作。三級 ——教研組(長)推進(jìn)校本教研工作制度備課組長在教導(dǎo)處下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教研專題、報(bào)教研組并組織實(shí)施。按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃，擬定出本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。組織備課組教師在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次。共同研究：(1)單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；(3)作業(yè)或練習(xí)；(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；(5)統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高。組織指導(dǎo)組內(nèi)教師聽課，認(rèn)真開展備課組內(nèi)每周一節(jié)的公開課活動。做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。積極開展教研活動，認(rèn)真落實(shí)本組的教科研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。四級 —— 教師實(shí)踐校本教研工作制度教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)化的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。認(rèn)真參加學(xué)校各級教研組織開展的各項(xiàng)教研活動，態(tài)度端正；認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點(diǎn)。認(rèn)真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。認(rèn)真參加聽課、說課和評課活動，每期至少聽課2030節(jié)次。要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。每學(xué)期上一節(jié)校級以上研討課。八、校本教研的保障措施 1．成立組織校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：楊宗敏校長副組長：郭波濤、馮學(xué)濤成 員：趙從超、竇寶偉、劉洛生、張萬濤、蔣兆卿、楊三妞、周明君2．及時(shí)對教研組提出可行性的激勵目標(biāo)，把握好活動契機(jī)，經(jīng)常進(jìn)行形成性評價(jià)，激發(fā)教研活力。3．因校制宜，建立健全完善各種制度。如：《教師業(yè)務(wù)考評實(shí)施細(xì)則》、《教學(xué)獎勵制度》等。4．單列教研經(jīng)費(fèi)保障教研組、年級組活動的開展，鼓勵老師以敘事方式撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并上升為教學(xué)理論，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，每期組織評比獎勵。洛寧縣河底鎮(zhèn)中 2013年8月29日第三篇：學(xué)校校本教研實(shí)施方案學(xué)校校本教研實(shí)施方案為進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能 力，促進(jìn)教師的發(fā)展和新課程的順利實(shí)施，根據(jù)縣教育局有關(guān)校本研究的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校校本研究實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革為導(dǎo)向，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，樹立以教師為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，研究解決教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)鼓勵全體教師積極開展校本研究活動，并為校本研究活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。通過校本研究活動解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提高教師的教育科研水平和科研能力，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)水平高的“科研型教師”隊(duì)伍。以課題為載體，全體教師共同參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校的健康發(fā)展。教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓教師、學(xué)生與新課程一起成長。三、工作措施強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)和教學(xué)研究，抓落實(shí)，求實(shí)效。及時(shí)做好記錄。校本研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合，通過校本培訓(xùn)，提高教師的教育理論水平，更新教師的教育理念，用校本研究不斷提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力。保障措施。培訓(xùn)、研究所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校要統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排。對教師的外出聽課、講課、學(xué)習(xí)活動，學(xué)校在時(shí)間、人力、物力、財(cái)力上給予最大限度的支持。教師所需資料、書籍、學(xué)校要予以保障。學(xué)校將加強(qiáng)圖書資料室、閱覽室建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用。加快校園網(wǎng)建設(shè)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，努力為校本培訓(xùn)、校本研究創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項(xiàng)活動落到實(shí)處，取得實(shí)效。嚴(yán)格考核，建立獎懲機(jī)制。教師的研究情況和取得的成果將與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，并作為評優(yōu)樹先、參加職務(wù)評聘的重要條件。四、活動內(nèi)容（一）開展創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高創(chuàng)新能力。圍繞基