【文章內(nèi)容簡介】 假期間，上班、開會、值班、教研或其他集體活動遲到、早退或中離一次扣10元，缺席1次扣20元。事假一天扣30元，病假超過規(guī)定時間一天扣20元。周六學(xué)習(xí)未參加扣50元，請假扣20元。因公請假，兩天以內(nèi)的課務(wù)由教師自行調(diào)整，假前或假后補(bǔ)上齊全，并報教導(dǎo)處備案。（二）管理津貼設(shè)班主任津貼，不再計算工作量，班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)為每月250元，依據(jù)學(xué)校制定的《班主任工作績效考核細(xì)則》逐月考核，每年按十個月累計發(fā)放，剩余金額用于學(xué)校副校級和中層干部績效考核。非班主任教職工設(shè)安全護(hù)導(dǎo)津貼，每月50元，每學(xué)期按5個月考核，按年發(fā)放。校長津貼由區(qū)教育局按規(guī)定考核后發(fā)放。（三）超工作量津貼教職工在完成學(xué)校規(guī)定的工作量后，又接受額外安排的課時、突擊性任務(wù)以及假期加班的視為超工作量，每課時5元，每個工作日30元。每人每學(xué)期有義務(wù)接受學(xué)校不少于10節(jié)課的代課任務(wù)。（四）百分考核獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額用于百分考核。每位教職工百分考核所得金額=獎勵性績效工資總額扣除出勤獎、管理津貼、骨干教師津貼、超工作量津貼后的余額247。所有教職工得分總和教職工個人所得分值。（20分）（1）依法從教（10分）教師能擁護(hù)黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和主管部門、學(xué)校制定的規(guī)章制度，堅持正確的教育方向，品德高尚，為人師表，即得滿分。有以下情況之一者，扣除該項全部分值：①違反四項基本原則，與黨的路線、方針、政策有嚴(yán)重抵觸的言行或參加封建迷信、邪教活動，危害社會治安。②組織或參與有償家教；未經(jīng)上級教育行政部門報批，在其他機(jī)構(gòu)從事營利性兼職工作；向?qū)W生推銷、代購教輔資料或其他商品；利用職務(wù)之便謀取私利，向?qū)W生家長索要或變相索要財物，造成不良影響。③歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生并造成惡劣影響，被上級部門通報。④以非法方式表達(dá)個人訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)校形象。⑤違背省“五嚴(yán)規(guī)定”和教育局《十項禁令》其他要求。（2）愛崗敬業(yè)（10分）教師在平時工作中能熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，服從學(xué)校和上級部門的分工和安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)愛學(xué)生，即得滿分。有以下情況之一者，扣除該項部分或全部分值：①不服從學(xué)校工作安排，不按時完成工作任務(wù)，一次扣5分。②不尊重學(xué)生，違反教育規(guī)律，教育方法簡單粗暴，造成家長、學(xué)生投訴，情況屬實，一次扣5分。③因教師工作不負(fù)責(zé)任、工作方式方法不當(dāng)或脫崗等原因，造成工作疏漏，出現(xiàn)較大安全責(zé)任事故，扣10分。④詆毀他人，搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)，有損害學(xué)校榮譽(yù)的言行并造成不良影響，一次扣5分。⑤對照個人發(fā)展規(guī)劃，不能如期完成階段性任務(wù)或培訓(xùn)考核不合格者酌情扣15分。（70分）（1）教學(xué)常規(guī)（15分）有下列情形之一者，每次扣1分：①備課環(huán)節(jié)缺失，格式不符合要求，無二次備課痕跡，無教學(xué)反思等。②課堂上撥打接聽手機(jī)，坐著上課，閑聊上網(wǎng)等。③學(xué)生作業(yè)未及時認(rèn)真批改，或作業(yè)負(fù)擔(dān)過重造成負(fù)面影響。④未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，擅自調(diào)課。⑤不能及時上交各種應(yīng)交材料。⑥在學(xué)校安排的質(zhì)量檢測工作中，命題、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏，造成不良后果。⑦課改推進(jìn)不力，影響學(xué)校課改進(jìn)程的。（2）教學(xué)實績（30分）①語數(shù)外學(xué)科教師考核學(xué)科考核的內(nèi)容為期末成績和學(xué)校平時專項調(diào)研的成績。學(xué)科考核的指標(biāo)有：優(yōu)秀率、合格率、人均分。優(yōu)秀率、合格率、。學(xué)科權(quán)重分居年級前三分之一為優(yōu)秀，加2930分；學(xué)科權(quán)重分居年級中間三分之一為良好，加2628分；學(xué)科權(quán)重分居后三分之一為中差，加2325分。如是新接班級，雖有差距，但較前進(jìn)步較大，則酌情加12分。②藝體學(xué)科教師考核音樂、體育、美術(shù)及信息技術(shù)等學(xué)科每學(xué)期期末前由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，分科制定出考查學(xué)生知識、技能及相關(guān)常識的可操作性試題進(jìn)行考查，同時結(jié)合興趣小組的訓(xùn)練過程和效果，同樣按比例分為三個等次確定得分。（3）教學(xué)研究（25分）①積極參加教研活動，認(rèn)真聽評課，每學(xué)期聽課數(shù)量達(dá)標(biāo)，積極參加學(xué)校課題研究和讀書活動，得基本分5分。②積極參與課改實驗，成績突出，加2分。③聽課筆記記錄詳細(xì)、項目齊全，加2分。⑤較好完成市公開教學(xué)及送教任務(wù)加1分。⑥在各級各類學(xué)科競賽中，學(xué)生獲獎，給予輔導(dǎo)教師獎勵。烏蘭察布市級一、二、1分；豐鎮(zhèn)市級一、1分。同一賽事有多名學(xué)生獲獎，視同一人獲獎，以高值為限。以上競賽項目獲團(tuán)體獎，以上述獎勵標(biāo)準(zhǔn)的兩倍計算，團(tuán)體獎與個人獎不重復(fù)計算，以高值為限。指導(dǎo)學(xué)生作文發(fā)表，累計不超過2分。校級競賽設(shè)團(tuán)體一、二、三等獎，分別加2分、1分。此項得分累計不超過5分。（10分）（1）校級、副校級、中層干部承擔(dān)的管理工作量分別折算為同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)授課時數(shù)的3/2/1/2。教師男滿55周歲，女滿50周歲可減免一半標(biāo)準(zhǔn)工作量。管理干部和教職工達(dá)到規(guī)定工作量且能完成規(guī)定任務(wù)，則得5分。對照規(guī)定完成一門學(xué)科的教學(xué)，如超出課時量，不另加分。（2）在每學(xué)期開始，學(xué)校確定每位教職工的工作目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束時，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工進(jìn)行考評，根據(jù)測評結(jié)果加15分。非教學(xué)類專業(yè)技術(shù)人員、教輔及總務(wù)后勤人員依據(jù)學(xué)?！斗墙虒W(xué)類專業(yè)技術(shù)人員、教輔及總務(wù)后勤人員工作績效考核細(xì)則》進(jìn)行百分考核，同時結(jié)合全校教職工滿意度測評，按比例分為三等折算得分，優(yōu)秀、良好、一般分別相當(dāng)于一線教師得分平均值的90%、85%、80%。（六）有以下情況之一的，列為一票否決的對象，不享受全年獎勵性績效工資：（1）落聘待崗人員，待崗期間的不享受績效工資；（2）考核不合格的；（3）受到黨政紀(jì)警告及以上處分的；（4）搞有償家教被查實的；（5）推銷或變相推銷教輔資料的；（6）考試作弊被查實的；（7）有其它違紀(jì)違法行為的。六、補(bǔ)充說明。，按有關(guān)文件精神執(zhí)行。，教職工按學(xué)期考核，按年發(fā)放獎勵性績效工資。教職工本人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起5日內(nèi)向?qū)W?？己私M織申請復(fù)核，考核組織應(yīng)在接到申請復(fù)核之日30日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后以書面形式通知本人。如教職工本人對復(fù)核結(jié)果仍有異議的，向?qū)W校主管部門提出申訴。在復(fù)核申訴期間不停止對考核結(jié)果的執(zhí)行。2013年1月第五篇：績效工資分配方案納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實施方案二0一七年三月一日納雍鄉(xiāng)教育管理中心教師績效工資實施方案為深化教育人事制度改革，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《關(guān)于貴州省義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY中有關(guān)問題的處理意見》黔人社廳發(fā)[2009]2號、及織金縣教育局關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核工作的實施辦法》的通知織教字[2009]44號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以黨的十八大會議精神為綱領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提升教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和人才成長規(guī)律的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻(xiàn)智慧和力量。二、考核原則1