【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多的題目的運(yùn)算過程要板書演算，強(qiáng)調(diào)。如果可以盡量滲透一些數(shù)學(xué)思想及方法。在藝考生數(shù)學(xué)講解中，藝考生應(yīng)多搞“多題一解”而不是“一題多解”，相同知識(shí)歸一，不同知識(shí)對(duì)比的方法，即使有些方法有例外，如果比較難，我們也不必太嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過程中，教師既要教猜測(cè)，又要教證明，這是因?yàn)閷?duì)于數(shù)學(xué)來講，先猜后證這是大多數(shù)定理的發(fā)現(xiàn)之道。，整理教材，培養(yǎng)優(yōu)生筆者認(rèn)為整理一本適合藝考生的教材是非常重要的，筆者通過這幾屆藝考生的教學(xué)，整理了一本比較適用的數(shù)學(xué)教材，課后還精心編制一些題型，這些都是筆者在藝考生教學(xué)中能夠順利完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)偏好的學(xué)生個(gè)別發(fā)題，個(gè)別輔導(dǎo)，督促課后反思，爭(zhēng)取一流。加大差生基礎(chǔ)輔導(dǎo)，加大基礎(chǔ)知識(shí)過手，督促形成習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)生。結(jié)束語事實(shí)上，信仰，理想，興趣和情感，通常是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。“我們一定要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，堅(jiān)信人性的力量，堅(jiān)信所有現(xiàn)在活著的人心靈深處都有向真、向善、向美的欲望和需求。說了算，定了干，一不做，二不休，一以貫之，持之以恒，繩鋸木斷，水滴石穿，不怕慢只怕站，久而久之，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！敝灰覀兝蠋熡凶銐虻男判?、細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就像春風(fēng)吹過大地，永不回頭，不求回報(bào)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)狀一定會(huì)改變。[2] “總之，作為一名數(shù)學(xué)老師要想教好藝術(shù)生數(shù)學(xué)是一個(gè)新的課題，可能比教普文普理的數(shù)學(xué)要辛苦得多，勞累得多，所以需要我們老師對(duì)其有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真細(xì)致的研究，全身心的投入。只有通過在教學(xué)中的不斷探索，充分研究學(xué)生的實(shí)際情況，教材大綱、考綱情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采取多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探索問題，大膽地突破各種條條框框的束縛，就能做到讓學(xué)生寓興趣的激發(fā)和培養(yǎng)于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，愿意學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。那么就一定能把藝術(shù)生的數(shù)學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)更高的水平”。參考文獻(xiàn)[1]魏書生，為師從教不可不聽的演講[M]．河南大學(xué)出版社，2005.[1][2]吳奎，藝考生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)探討[J]，科教導(dǎo)刊，2012，（5).第三篇：語言表達(dá)之得體語言表達(dá)之得體1．下列各句中，語言使用得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900200】A．驚悉家父仙逝，我不勝哀傷，特此沉痛哀悼。B．閣下大駕光臨，寒舍蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。C．貴校師生十分熱情，請(qǐng)我做報(bào)告，校長(zhǎng)親自在校門口恭候光臨，我很感動(dòng)。D．你有問題，一定要向我詢問，我將鼎力相助。B [A項(xiàng)，“家父”指自己的父親，句中哀悼的應(yīng)為對(duì)方的父親。C項(xiàng)，“恭候光臨”是指自己恭候別人的到來，謙辭。D項(xiàng)，“鼎力相助”是請(qǐng)別人幫助自己時(shí)的用語，敬辭。] 2．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B．令嬡這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。D [A項(xiàng)，家母：自己的母親。B項(xiàng)，令嬡：您的女兒。C項(xiàng)，惠顧：商家多用于歡迎顧客。] 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．令愛這次取得優(yōu)異成績(jī)，我們?nèi)叶己芨兄x你。B．本學(xué)會(huì)于明晚舉辦文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)，敬請(qǐng)王先生蒞臨指導(dǎo)。C．凡獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委員會(huì)將惠贈(zèng)《魯迅全集》一套。D．這次辦理出國手續(xù)，多虧了你幫忙。明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。B [A項(xiàng)，“令愛”是敬辭，稱對(duì)方的女兒。C項(xiàng)，“惠贈(zèng)”是敬辭，不能用于自身。D項(xiàng)，“恭候”是敬辭，不合語境。] 4．在下面兩種情境下，用語最為得體恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[情境1] 有一位老師到異地學(xué)校去參加優(yōu)質(zhì)課講課比賽，走進(jìn)新課堂，首先要跟新同學(xué)交流一下，就來了一段開場(chǎng)白。[情境2] 李紅因家庭困難，同意學(xué)校保送她上天一中學(xué)。天一高中招生面試時(shí)老師問她：“有些優(yōu)秀學(xué)生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是??？”李紅誠實(shí)而又得體地進(jìn)行了回答。A．①同學(xué)們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②都不是，而是因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。B．①同學(xué)們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。②關(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。C．①同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家，希望我們合作愉快，同時(shí)合作成功。謝謝大家！②都不是，而是因?yàn)槲壹彝ソ?jīng)濟(jì)困難，反復(fù)權(quán)衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。D．①同學(xué)們，你們好！很高興認(rèn)識(shí)大家，希望我們合作愉快，同時(shí)合作成功。謝謝大家?、陉P(guān)于保送我上天一高中的事，學(xué)校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。C [老師面對(duì)學(xué)生用“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”不合身份和場(chǎng)景；回答面試?yán)蠋熞贿B串的問題，不能厚此薄彼，只能用藝術(shù)性的語言來回答，但是必須針對(duì)保送上高中一事，同時(shí)要誠實(shí)、得體，語言要恰當(dāng)。]5．下面各句中的加點(diǎn)詞語，使用不得體的一句是（）A．王主編說：“李先生，奉上剛出的一本拙著，請(qǐng)批評(píng)，請(qǐng)惠存！” ．．B．拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強(qiáng)。．．C．我公司新近推出一款多功能豆?jié){機(jī)，竭誠歡迎新老加盟商來人來電垂詢。．．D．對(duì)學(xué)生話劇團(tuán)要馬上排練經(jīng)典話劇《雷雨》這件事，學(xué)校一定會(huì)鼎力支．．持。D [敬辭誤用?！岸αΑ?，敬辭，多在表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用。] 6．下列各句表述中，語言得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900201】A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說：“由于我們的水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，懇切希望老師和同學(xué)們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力?！盉．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“??該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國誠招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！盋．原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對(duì)媒體的提問時(shí)說：“誰搞‘三違背’，定會(huì)苦海無邊，罪過！罪過！誰搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉！善哉！阿彌陀佛！”D．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”C [A項(xiàng)，“盡一點(diǎn)綿薄之力”謙敬失當(dāng)。B項(xiàng)，廣播稿不能使用括號(hào)標(biāo)注內(nèi)容，同時(shí)“治癌”與“致癌”同音，容易引起歧義。D項(xiàng)，“榮幸”謙敬失當(dāng)。] 7．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．今天我能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上唱我自己寫的歌，感到萬分榮幸；評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)讓我受益匪淺，謝謝您們的聆聽！B．現(xiàn)在我介紹一下我們班的任課老師，他們都是從上屆畢業(yè)班中直接蹲班下來的，知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有一個(gè)省油的燈。C．張經(jīng)理，您家父今天來公司找您，您不在，我負(fù)責(zé)接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個(gè)電話。D．“認(rèn)識(shí)你自己”是一個(gè)很深?yuàn)W的哲學(xué)命題，王教授理解深刻，能夠用生活中常見的事例加以解釋，講得非常淺顯易懂，我收獲很大。D [A項(xiàng)，“您們”不能用于復(fù)數(shù)；“聆聽”使用對(duì)象有誤。B項(xiàng)，“省油的燈”含貶義；再有“蹲班”一詞不太恰當(dāng)。C項(xiàng)，“家父”使用對(duì)象不對(duì)，稱別人的父親應(yīng)為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。] 8．下面是日常生活中的四個(gè)交際情景，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）【導(dǎo)學(xué)號(hào)：35900202】A．主持人介紹來校講學(xué)的專家：王元教授是我校杰出校友，他長(zhǎng)期從事天文學(xué)研究工作，取得豐碩成果，去年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。C．某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經(jīng)收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無以言表。D．校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信：因近日事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)到達(dá)貴校參加慶典，對(duì)此深表歉意！A [B項(xiàng)，“家父”是謙辭，對(duì)別人稱自己的父親。C項(xiàng)，“寄奉”謙敬不當(dāng)。D項(xiàng)，“貴校”稱呼母校不當(dāng)。] 9．下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．許多同學(xué)圍著在這次考試中表現(xiàn)出色的周洋同學(xué)，讓他介紹經(jīng)驗(yàn)，周洋說：“你們先到一邊等等，等我喝杯水再賜教?！盉．近日，學(xué)校為了讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理