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小學(xué)數(shù)學(xué)角的初步認(rèn)識(復(fù)習(xí)課)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2025-09-09 09:39 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】（板書課題）角的初步認(rèn)識學(xué)生討論 :角與直角是一回事嗎？生歸納得出 :直角一定是角，但角不一定是直角 . 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進行回顧、整理、梳理成知識網(wǎng)絡(luò)，并初步內(nèi)化為良好的認(rèn)識知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會復(fù)習(xí)的方法】三、重點復(fù)習(xí)，強化提高 1．有了大家的介紹，小松鼠高高興興地接待了客人，你想去看看它的表現(xiàn)嗎？出示（ 1）（ 2）（ 1）下面的圖形，哪些是直角？那些不是角？（ 2）下面哪幾個圖形是直角？師：這是小松鼠的答案，你有不同的意見嗎？為什么？（生略）怎么判斷一個角是不是直角？（生略）你對小松鼠的表現(xiàn)滿意嗎？你有什么話想對它說？【設(shè)計意圖：通過“你對小松鼠的答案有不同意見嗎？”的提問，使學(xué)生擔(dān)當(dāng)了一個傾聽者和一個思考者的角色，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被帶

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