【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感，或反映什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)什么情趣、寄托什么情懷等。例如：南 柯 子王 炎山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐?！咀ⅰ竣偃r(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。提問(wèn)：試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情?；卮穑好鑼?xiě)了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（此詩(shī)在此處并未運(yùn)用表達(dá)技巧，故可省略步驟二）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。（步驟三）六、評(píng)價(jià)型提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類題只是前六類型的變體，沒(méi)有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥４痤}思路：認(rèn)真審題。深入閱讀理解詩(shī)詞。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題。答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞。例如：赤壁杜 牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。提問(wèn)： 有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。回答：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容、大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。七、比較評(píng)價(jià)型提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。答題思路：要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識(shí)。要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、情感、藝術(shù)手法、語(yǔ)言特色等）來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚、層次分明。例如越中 覽 古李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。石 頭 城 劉禹錫山圍古國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。提問(wèn)：從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同?；卮穑簝墒自?shī)都采用了對(duì)比手法，把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛“鷓鵠”和為輝煌歷史見(jiàn)證的“舊時(shí)”月亮，各自形成對(duì)比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；《越中覽古》以“只今惟有”反跌一筆，振起全篇?！妒^城》以“舊時(shí)月”暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。不同點(diǎn)：《越中覽古》由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面；《石頭城》從今往昔推移，反方向運(yùn)作，側(cè)重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。以上就是在教學(xué)實(shí)踐中關(guān)于詩(shī)歌鑒賞答題類型的一些總結(jié)，因?yàn)樵?shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)的積累已經(jīng)不屬于解題步驟，在此沒(méi)有講解。而本文所寫(xiě)的也只是詩(shī)歌鑒賞過(guò)程中的一部分，希望可以幫助提高詩(shī)歌鑒賞的能力，使其表述的更清晰嚴(yán)謹(jǐn)。總之，我們千萬(wàn)不要忽視答題步驟在詩(shī)歌鑒賞中的重要作用，更希望在今后的詩(shī)歌鑒賞中力求做到緊扣問(wèn)題,回歸詩(shī)歌；運(yùn)用術(shù)語(yǔ),適當(dāng)展開(kāi)；明確步驟，表述嚴(yán)密；自圓其說(shuō),大膽做題!第三篇：詩(shī)歌鑒賞題答題方法詩(shī)歌鑒賞題答題格式總結(jié)分析一、基本概念表達(dá)方式： 表達(dá)方式： 詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式。其中，描寫(xiě)、抒情（“詩(shī)言志”、描寫(xiě)景物、抒發(fā)心中感情）是考查的重點(diǎn)。描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)（粗體標(biāo)注是可以在考卷上面體現(xiàn)的答案）等。結(jié)構(gòu)形式：結(jié)構(gòu)形式：常見(jiàn)的有首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。修辭手法：包括對(duì)偶（不常用）、比喻（常用）、擬人（常用）、借代（常用）、夸張（答題時(shí)要加以考慮）、排比（不常用）、反復(fù)（現(xiàn)代詩(shī)鑒賞最常用）等。寫(xiě)作技巧：（藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法）寫(xiě)作技巧： 包括賦比興、襯托（鑒賞詩(shī)歌一定要有這個(gè)意識(shí)）、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛（多用“XX是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆/神來(lái)之筆”）、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑（同理情況也考慮“欲抑先揚(yáng)”）、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。藝術(shù)風(fēng)格：包括雄渾、曠達(dá)、豪放、沖淡（沖和【例如王維的詩(shī)】）、沉郁、悲慨、婉約等。語(yǔ)言特色：包括清新、平淡（質(zhì)樸）、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、頓挫等。描寫(xiě)：包括動(dòng)、靜【以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)】，點(diǎn)、面【窺一斑知全豹】，正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)【襯托、細(xì)節(jié)】，遠(yuǎn)、近、高、低等。二、解答技巧（一）、解題詩(shī)歌形象：身份+性格詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫(xiě)）+敘（描寫(xiě)）什么+抒什么情賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）體會(huì)詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等?！捐b賞詩(shī)歌的時(shí)候就將上面的內(nèi)容套進(jìn)去】概括詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么 手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）（二）、答題程式“寫(xiě)什么”方面：寫(xiě)景抒情，詠物言志（情）【托物言志】，懷古詠史，即事感懷，邊塞詩(shī)寫(xiě)征戰(zhàn)，山水田園等。意象，意境，背景，主旨。“怎樣寫(xiě)”方面： 浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興?！盀楹螌?xiě)”方面：抒發(fā)??的思想感情，反映??的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)??的情趣，寄托??的情懷（愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等）表達(dá)??的追求，流露?? 的傾向，發(fā)出??的感慨，袒露??的心跡，造就??的情致。這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用。詩(shī)歌鑒賞答題格式例析詩(shī)歌鑒賞多采用主觀題，近年來(lái)主客觀結(jié)合。提問(wèn)形勢(shì)多種多樣、變化無(wú)端，思想、風(fēng)格、藝術(shù)、語(yǔ)言、情感等等都會(huì)提及。往往讓考生感到無(wú)所適從，不知道從哪一方面來(lái)進(jìn)行解答，結(jié)果答非所問(wèn)，從而造成一些不必要的失分。所以就詩(shī)歌鑒賞提問(wèn)的類型與解答的內(nèi)容進(jìn)行歸類，希望能夠給考生幫助。第一種類型：提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？正確解答：分析思路：這類提問(wèn)，著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。答案一般應(yīng)該在下列詞語(yǔ)中選擇：直接抒情 間接抒情（借景抒情與托物言志）、映襯（正襯和反襯）、象征、聯(lián)想、想象、用典、對(duì)比對(duì)照、動(dòng)靜結(jié)合除了這些常見(jiàn)的手法外，還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。常見(jiàn)錯(cuò)誤：解答這類提問(wèn)時(shí)，考生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是以談及修辭手法的運(yùn)用。例 1：送魏萬(wàn)之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。[注]離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家宮苑。砧聲：搗制 寒衣之聲。問(wèn)：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？（2 分）答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè) 之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見(jiàn)的做法。例 2：塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。[注]折柳：即“折楊柳”，古樂(lè)曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓 蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉。問(wèn)：談?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的妙處。（4 分）答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法?！暗阎新?wù)哿?，?tīng)到有人吹起了曲子 “折楊柳”，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能 相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn) 戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。（要切合原詩(shī)，有觀點(diǎn)、有分析。）第二種類型：提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問(wèn)變體： 這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌為描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？答題思路：這類問(wèn)題，它的固定格式分為三個(gè)部分：描摹詩(shī)歌圖景、概括意境特點(diǎn)、剖析作者思想第一部分，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的 情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜、或蕭瑟、或生機(jī)勃勃、或孤清??第三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。常見(jiàn)錯(cuò)誤：考生在解答此類問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用 直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正 襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌是通過(guò)景物來(lái)反襯思