【文章內(nèi)容簡介】 落實。本教案較好地體現(xiàn)了新課程精神。第三篇：《我和你》說課《我和你》說課稿尊敬的給位領導、評委老師：大家好！我是來自調(diào)兵山市的一名音樂教師。今天我說課的題目是人民音樂出版社，八年級下冊第一單元《我和你》，我將從說教材、說學情、說教法學法、說教學過程幾個方面進行說課。一、說教材《我和你》選自人民音樂出版社，八年級下冊，第一單元，第一課，采用bB自然大調(diào)，4/4拍子，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。本課內(nèi)容在本冊書中占有重要地位，能為以后歌曲學習以及歌曲演唱中如何咬字吐字，唱出歌曲的情感打下基礎。教學重難點：指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。教學目標：、吐字把字音、詞義表達清楚?！段液湍恪罚龈枨鷮庫o而又蘊涵激情的意境?！昂椭C”與“和平”的奧運理念。二、說學情八年級的學生已經(jīng)掌握了不少的基本樂理常識，所以，本節(jié)課中歌曲的曲調(diào)、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律對學生來說，并不是很難理解，難點在于學生怎樣能夠清晰的咬字、吐字以及很好的唱出歌曲的意境、情感。另外，八年級的學生對書本中的歌曲的興趣不是很濃，如何調(diào)動學生學習歌曲的積極性也是十分關鍵的。三、說教法學法音樂教學充分貫徹以學生為主體，教師為主導的教育思想。所以在本課教學中我將重點采用：激趣誘導、引導感受和體驗學習等方法。讓學生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進學生音樂感知、情感體驗和審美情趣的培養(yǎng)?！兑魳氛n程標準》中指出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提”。在整個教學設計中，我想以音樂為主線，以學生為主體、以興趣為核心，創(chuàng)設情境，引導學生自己去體驗、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美和享受音樂的樂趣。講求音樂課的學科特點，在課堂中，根據(jù)學生學習的需要，采用學生易于接受的形式，滲透必要的音樂知識，為學生更好的欣賞、感受、表現(xiàn)音樂作理論上的儲備。四、教學過程（一）導入新課師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》??師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子?，F(xiàn)在就讓我們來了解一下北京奧運會好嗎？師：在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界?。ㄈW唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？（設計意圖：把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養(yǎng)學生的自學能力。了解歌曲。）生答后，師小結：這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現(xiàn)同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！師簡單歌曲和演唱歌手：詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監(jiān)??）演唱歌手：中國 劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）英國 （被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音??）展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。教師彈琴，學生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。教師彈琴，學生填詞演唱?！段液湍恪贰Ｈw同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。（五）評價學生分組自評、互評。（六）課堂小結同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！作業(yè)：能夠熟練深情地演唱《我和你》。第四篇：我的說課解讀課標教材實現(xiàn)高效課堂尊敬的各位領導老師，大家下午好！今天我說課標說教材的題目是：解讀課標教材實現(xiàn)高效課堂?！案咝дn堂”是時下教育最熱門的話題之一，因為這是教學質(zhì)量提升的不竭動力。而教師精通本專業(yè)的基礎知識和基本技能是提高教學質(zhì)量的給力點。教師只有具備厚實的知識功底，才能在教學中游刃有余；在課堂上才能旁征博引，深入淺出，得心應手，才能有真正的“高效課堂”。說課標說教材正是我們積蓄知識，提高自身文化素質(zhì)的一個有效途徑。我們教育辦對“高效課堂”已進行了兩年多的實驗摸索。很高興能夠有機會在這里和大家交流。我向大家匯報的是“人教版義務教育課程標準實驗教科書，小學語文五年級下冊教材解讀”。我將分三部分與大家交流。第一部分：說課標 義務教育課程標準從“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這個基本理念出發(fā)，按“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”三個維度提出了語文教學總目標和階段目標。最終以實現(xiàn)學生“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文?！边@一目標。圍繞總目標，課程標準又把九年義務教育階段的學習按年級分為四個學段，在一以貫之的基礎上，逐層遞進。以二、三、四學段為例，請看：識字與寫字：由“養(yǎng)成主動識字的習慣。” 到“有較強的獨立識字能力” 再到“能熟練地使用字典、詞典獨立識字；閱讀：由“初步學會默讀?！?到“默讀有一定的速度” 進而“養(yǎng)成默讀習慣”；習作：由“留心周圍事物?！钡健梆B(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣?！弊詈竽軌颉岸嘟嵌鹊赜^察生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。”；口語交際：由“能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法?！?到“表達要有條理，語氣、語調(diào)適當?！弊詈蟆白孕拧⒇撠煹乇磉_自己的觀點，做到清楚連貫?！?；綜合性學習：開始時“能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。” 接著 “策劃簡單的校園活動和社會活動，學寫活動計劃和總結?！弊詈筮_到“能自主組織文學活動，選出研究主題，制定簡單的研究計劃?！蔽覀儾浑y看出，這三個學段的目標環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升，既落實了階段性，又關注了完整性，最終達成總目標。依據(jù)課程標準，結合第三學段語文學習目標，我歸結本冊教學目標重點為：（1）．認識常用漢字200個，累計識字3000，完成小學階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。（2）．默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每分鐘不少于300字）。略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬字。（3）．能寫簡單的記實作文和想象作文，練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。40分鐘完成約400字的習作。（4）．聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。（5）．積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。第二部分：說教材本冊教材準確