【文章內(nèi)容簡介】 ；冰山上冰冷的冰塊，雖然溫度很低，但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動，所以它具有內(nèi)能。一切物質(zhì)內(nèi)部的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，所以我們說一切物質(zhì)都具有內(nèi)能。探究內(nèi)能的大小與什么因素有關(guān)1）【師問】相同質(zhì)量的熱水和冷水具有的內(nèi)能是否相同？【生答】不相同【師問】哪種情況下內(nèi)能比較大？為什么？ 【生答】熱水內(nèi)能較大?！編熤v解】同一物體的溫度越高，內(nèi)能越大。反之，同一物體的溫度越低，內(nèi)能越小。【師問】一杯75℃的水比一桶20℃的水的內(nèi)能大嗎？為什么？【師講解】物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同時，無法比較內(nèi)能的大小。2）【師問】內(nèi)能的大小跟物體的溫度有關(guān)。那么改變物體溫度的方法有哪些呢？ 【實驗演示】升高鐵絲的溫度①普通的一根鐵絲，我們能通過哪些方法使它的溫度升高？（即使它的內(nèi)能增加）【生答】A、放在太陽下曬 B、在石頭上摩擦 C、放在熱水中燙 D、放在火上燒 E、用錘子 敲、放在手中捂 G、用力反復(fù)彎折【師講解】做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能 3）【師講解】熱傳遞熱傳遞：溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。熱傳遞的三種方式：熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射?！編焼枴繉㈣F絲放在熱水中。思考它的內(nèi)能是如何變化的？ 【生答】鐵絲：吸收熱量，內(nèi)能增加； 熱水：放出熱量，內(nèi)能減少?！編煔w納】熱傳遞的條件：是物體之間有溫度差。熱傳遞方向：內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞 熱傳遞的過程實質(zhì)：是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過程。【目的】學(xué)生通過 教師的“演示”實驗和學(xué)生參與實驗有機(jī)的結(jié)合，激發(fā)興趣。做功【師問】下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？【結(jié)論】對物體做功，物體的內(nèi)能增加。實驗探究—做功改變物體的內(nèi)能 1）【實驗一】觀察實驗1：描述實驗現(xiàn)象。實驗中硝化棉的作用是什么？ 實驗中誰對誰做功？【生答】實驗現(xiàn)象：棉花燃起來?！編熤v解】壓縮空氣做功，使空氣的內(nèi)能增大,溫度升高.【目的】宏觀的物理現(xiàn)象揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，滲透物理學(xué)的思想和方法。2）【實驗二】當(dāng)瓶塞跳飛出時，是瓶內(nèi)水蒸氣對瓶塞做功，瓶內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷，液化(填物態(tài)變化名稱)成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。3）【生活中的做功現(xiàn)象】擦燃火柴時,火柴的溫度升高 ,內(nèi)能 增大。這是通過 做功的方式 改變火柴的內(nèi)能。將金屬塊在砂石上迅速地來回摩擦,金屬塊和砂石的溫度升高 ,內(nèi)能增大 ,這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能?！局R拓展】一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，哪一個的內(nèi)能大？【師講解】物體的內(nèi)能還與它的質(zhì)量有關(guān)。【師問】若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否一定升高? 若物體內(nèi)能增加,是否一定是吸收了熱量？例題講解1）關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．內(nèi)能是物體做機(jī)械運(yùn)動時所具有的能 B．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 C．物體的溫度降低，內(nèi)能減少，當(dāng)降到0 ℃時物體就不具有內(nèi)能了 D．物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大【師講解】機(jī)械能與整個物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，而內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子之間的相互作用情況有關(guān)，內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。一個物體可能沒有機(jī)械能但一定有內(nèi)能，物體具有內(nèi)能的多少與機(jī)械能的大小間沒有直接聯(lián)系。物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度升高，內(nèi)能增加，溫度降低，內(nèi)能減少，但由于分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。可以利用做功和熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能【答案】2）關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度，下列說法中正確的是（）A．溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多 B．物體內(nèi)能增加，溫度一定升高 C．物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量 D．物體溫度升高，它的熱量一定增加【師講解】內(nèi)能是構(gòu)成物體的所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，溫度的高低影響分子運(yùn)動平均快慢，對分子動能有影響。內(nèi)能的大小不僅與物體的溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、體積、狀態(tài)等因素有關(guān)，所以溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多。物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如晶體在熔化時吸熱，內(nèi)能增加，但溫度保持不變。改變物體的內(nèi)能有兩種方法：做功和熱傳遞，物體內(nèi)能增加可能是從周圍吸熱，也可能是外界對物體做了功。熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少，它反映了物體能量的變化量，所以經(jīng)常用“吸收”或“放出”來描述熱量，不能用“含有”或“具有”等詞來描述?！敬鸢浮?A三、課堂練習(xí)關(guān)于內(nèi)能，下例說法中正確的是（C）A、物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量 B、物體的內(nèi)能增大，一定是外界對它做了功 C、同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大 D、物體的機(jī)械能增加，它的內(nèi)能一定增大下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（B）A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星 B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高 C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱 D、鋸木頭時，鋸條變得燙手課堂小結(jié)一、內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有的分子動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。二、改變內(nèi)能的方法熱傳遞： 溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。做功：對物體做功，物體內(nèi)能增加 ；物體對外做功，本身的內(nèi)能減少。板書一、內(nèi)能的定義物體內(nèi)部所有的分子動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。二、改變內(nèi)能的方法熱傳遞： 溫度不同的兩個物體互相接觸時，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低，這個過程叫做熱傳遞。做功：對物體做功，物體內(nèi)能增加 ；物體對外做功，本身的內(nèi)能減少。第五篇：第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題第2節(jié) 內(nèi)能練習(xí)題 ____ 叫做動能，運(yùn)動物體的______________越大，______________越大，動能就越大。一切______________的物體都具有動能。物質(zhì)是由______________組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做______________的運(yùn)動。綜合以上知識，你猜想：分子應(yīng)該____________填“具有”或“沒有”）動能。，______________叫做彈性勢能。分子之間既有_____________力又有______________力，這就好像被彈簧連著的小球，當(dāng)分子間的距離很小時，作用力表現(xiàn)為______________力；分子間的距離稍大時，作用力表現(xiàn)為______________力。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時具有______________能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動會經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該______________（填“具有”或“沒有”）勢能。一切物體都具有內(nèi)能，同一個物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動越____________，內(nèi)能就越______________。，聯(lián)系動能和勢能以及分子熱運(yùn)動的有關(guān)知識，針對分子可能具有的分子動能和分子勢能，你還能作出什么猜想？5冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵