內能教案示例2(編輯修改稿)
2025-01-08 07:00 本頁面
【文章內容簡介】 ．能量轉化：內能轉化為機械能． 4．熱機的應用． 探究活 動 實驗探究：蔬菜大棚中內能的利用 【課題】蔬菜大棚中內容的利用 【組織形式】學生活動小組 【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作． 【參考方案】調查蔬菜大棚中內能的利用，并對其不合理的地方提出修改建議． 【備注】 寫出探究過程報告． 發(fā)現新問題． 探究活動范例：城市供熱 活動內容 調查及認識城市供熱． 活動目的 培養(yǎng)學生調查研究、分析問題和解決問題的能力． 培養(yǎng)學生觀察實驗能力和關注社會的意識及創(chuàng)新決策能力． 活動準 備 復習與熱相關的內能及能量的相互轉化的知識． 分成四個小組，制定調查方案． 活動過程 分組調查階段 ① 學生個人調查自家使用供熱設備及燃料情況． ② 一、二小組學生調查學校廚房及教師家供熱方式． ③ 三、四小組學生調查蘄春縣醫(yī)院的供熱方式． 課堂討論階段 在學生課外觀察、實驗及調查的基礎上進行課堂交流、討論． ① 介紹內能的利用：利用內能做功 (內燃機 )和利用內能加熱． ② 教師適當引導學生小結供熱方式： 燃燒燃料供熱 燃料種類包括煤、石油 (汽油、柴油 )、天然氣、酒精、炭、柴、草、沼氣 (介紹沼氣使用好處 )燃燒后能量轉化是燃料 化學 能轉化為內能． 電能
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