【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【生】不在零刻度了。所以不能直接使用，要調(diào)零?！編煛壳懊鎸W(xué)習(xí)天平使用我們知道，如果天平從一個(gè)水平桌面搬到另外的桌面需要重新調(diào)零。一樣的，彈簧測(cè)力計(jì)在不同方向使用時(shí)，也需要重新調(diào)零。讀數(shù)時(shí)：視線與刻度面垂直。讀數(shù)時(shí)，看清彈簧測(cè)力計(jì)上所標(biāo)注的單位，知道面板上的數(shù)字是表示多大的力，除此之外，還要看清面板上的刻度，知道刻度線的分度值?！編煛繙y(cè)力計(jì)是不是只能測(cè)彈力呢？ 測(cè)力計(jì)倒置時(shí)有什么現(xiàn)象？為什么？ 【生】會(huì)發(fā)現(xiàn)指針不在零刻度了，因?yàn)橹亓?duì)彈簧的影響，指針指示的值為秤殼重?！編煛磕鞘欠褚廊豢梢詼y(cè)量力？【生】可以測(cè)，得到的數(shù)值減去初始刻度?！纠}】使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（）A．測(cè)量前不用將指針調(diào)零B．使用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)任何大小的力 C．讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對(duì)指針，與刻度盤垂直 D．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，必須豎直提著用 【分析】 知識(shí)點(diǎn)：本題主要考查對(duì)測(cè)力計(jì)的使用方法的記憶．測(cè)力計(jì)的使用方法如下：（1）使用前要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指到零位置．如果沒有指在零位置就需要調(diào)零．（2）在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前要根據(jù)被測(cè)力的大小選擇量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)．（3）讀數(shù)時(shí)，視線要與指針位置相垂直．（4）測(cè)豎直方向上的力彈簧測(cè)力計(jì)要豎直放置，測(cè)水平方向上的力彈簧測(cè)力計(jì)就要水平放置。解：A、使用前彈簧測(cè)力計(jì)必須調(diào)零，否則會(huì)影響讀數(shù)的結(jié)果，故A說法錯(cuò)誤． B、彈簧測(cè)力計(jì)都有自己的量程，不可以測(cè)超過量程的力，故B說法錯(cuò)誤； C、讀數(shù)時(shí)，讓視線垂直于刻度面板．故C說法正確．D、彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量豎直方向的力，也可以測(cè)量其它方向的力，故D說法錯(cuò)誤； 故選C?！編煛繙y(cè)量一個(gè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)受到幾個(gè)力的作用？ 【生】?jī)蓚€(gè)力，手給的拉力和物體給的拉力?！編煛磕沁@個(gè)時(shí)候示數(shù)是怎么表示呢？是兩個(gè)力相加嗎？是兩個(gè)力相減嗎？ 【生】因?yàn)閮蓚€(gè)是一對(duì)相互作用力，所以只取一個(gè)力?！纠}】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì)，物重G=，彈簧測(cè)力計(jì)A、B的示數(shù)分別為（）A．0， B．，0 C．， D．，【分析】： 知識(shí)點(diǎn)： 當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)受到平衡力時(shí)靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)顯示其中一個(gè)力的大小；定滑輪的工作特點(diǎn)是只改變力的方向，不改變力的大?。猓簩?duì)A：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=，； 對(duì)B：由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=，．故選D． 課堂練習(xí)關(guān)于彈力，下列說法錯(cuò)誤的是（A）A．彈力是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用 B．壓力、支持力、拉力都屬于彈力C．在彈性限度內(nèi)，同一彈簧受到的拉力越大伸長(zhǎng)越長(zhǎng)D．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法中，不正確的是（C）A．彈簧測(cè)力計(jì)是常見的測(cè)力計(jì) B．彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程 C．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的D．彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是根據(jù)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng) 度與受到的拉力大小成正比的原理制成的李華同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前沒有注意校零，，則實(shí)際拉力的大小為（C）A． N B． N C． N D．無法確定如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（D）A．1N，0 B．0，1N C．2N，1N D．1N，1N小陽學(xué)習(xí)了彈力的知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)．于是小陽猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比．實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把．他利用上述器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺(tái)的橫桿上使其靜止，用刻度尺測(cè)出彈簧在不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的F、l記錄在表格中．請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題： ①小陽計(jì)劃探究的問題中的自變量是；②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小陽實(shí)際探究的是跟所受拉力的關(guān)系； ③針對(duì)小陽計(jì)劃探究的問題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是：； ④畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．答案：彈簧伸長(zhǎng)量；彈簧伸長(zhǎng)量利用公式△L=LL0。分別計(jì)算出五次彈簧的伸長(zhǎng)量△L，分別記錄在表格中課堂小結(jié)在拉一個(gè)橡皮筋時(shí)，如果用力過大，橡皮筋就會(huì)被拉斷，這時(shí)就不能恢復(fù)原來的狀態(tài)了，也就是說物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也就不能完全復(fù)原，甚至可能使物體損壞，將這個(gè)限度稱為彈性限度。發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生一個(gè)力的作用，就叫彈力。產(chǎn)生彈力的條件：（1）相互接觸；（2）發(fā)生彈性形變（發(fā)生擠壓或拉伸）。彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用?！緩椓Φ娜亍浚?）大?。和晃矬w，彈性形變?cè)酱?，彈力越大；?）方向：與形變方向相反，與恢復(fù)原狀方向相同；（3）作用點(diǎn)：接觸面上。常見的彈力：壓力、支持力、繩的拉力、推力等。力可以用F表示，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)用N表示。使用彈簧時(shí)，力的方向與彈簧軸線一致；讀數(shù)時(shí)：視線與刻度面垂直。讀數(shù)時(shí)，看清彈簧測(cè)力計(jì)上所標(biāo)注的單位，知道面板上的數(shù)字是表示多大的力，除此之外，還要看清面板上的刻度，知道刻度線的分度值。課后習(xí)題完成配套課后練習(xí)題板書在拉一個(gè)橡皮筋時(shí)，如果用力過大，橡皮筋就會(huì)被拉斷，這時(shí)就不能恢復(fù)原來的狀態(tài)了，也就是說物體的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度也就不能完全復(fù)原，甚至可能使物體損壞，將這個(gè)限度稱為彈性限度。發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生一個(gè)力的作用，就叫彈力。產(chǎn)生彈力的條件：（1）相互接觸；（2）發(fā)生彈性形變（發(fā)生擠壓或拉伸）。彈力是接觸力，彈力只能存在于物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，并不一定有彈力的作用。因?yàn)閺椓Φ漠a(chǎn)生不僅要接觸，還要有相互作用?！緩椓Φ娜亍浚?）大小：同一物體，彈性形變?cè)酱?，彈力越大；?）方向：與形變方向相反，與恢復(fù)原狀方向相同；（3）作用點(diǎn)：接觸面上。常見的彈力：壓力、支持力、繩的拉力、推力等。力可以用F表示，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)用N表示。使用彈簧時(shí)，力的方向與彈簧軸線一致；讀數(shù)時(shí)：視線與刻度面垂直。讀數(shù)時(shí)，看清彈簧測(cè)力計(jì)上所標(biāo)注的單位，知道面板上的數(shù)字是表示多大的力，除此之外，還要看清面板上的刻度，知道刻度線的分度值。第三篇：人教版初中物理第七章第2節(jié)《彈力》教案第七章 第2節(jié) 彈力 教案廣東省湛江開發(fā)區(qū)新民中學(xué)余昌偉一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能通過實(shí)驗(yàn)探究，知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件。通過實(shí)驗(yàn)探究，了解彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的原理。會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小 過程與方法通過探究物體的形變，對(duì)比歸納，總結(jié)出彈