第2節(jié)澳大利亞教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-03 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自學(xué)檢測要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。讓四個小組的基礎(chǔ)較差的同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。，浮力的大小等于該物體___________受到的重力的大小。用公式表示_________。，把它全部浸沒在酒精中，彈簧秤的讀數(shù)為11N，則酒精對該物體的浮力大小為_______N，方向為_________，103kg／m3 g=10N/Kg,鐵塊的體積=______，鐵塊排開酒精的體積=______，鐵塊排開酒精所受的重力=______，鐵塊在酒精中受到的浮力______（=，）鐵塊排開酒精的重力。三、后教（一）小組交流展示，反饋矯正。（二）合作學(xué)習(xí)探究：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系結(jié)合課本p54實驗方案，弄清實驗操作過程及實驗中所需測的物理量，通過觀察實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫在頁表格中。分析比較測得的浮力與排開的水的重力大小，由此得出結(jié)論。F?。紾排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。（三）同學(xué)總結(jié)，調(diào)查學(xué)情。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案訓(xùn)練題。10分鐘完成。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。把兩個物重相同的實心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力（）。A．相等 B．鋁球的比鐵球大 C．鋁球的比鐵球小 D．浮力都等于重力,放入盛水的容器中(水未滿),物體受到的浮力為() ,水球受到的浮力變化情況是()A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變?nèi)鐖D所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則()A．鋁球受到的浮力最大，因為它浸入液體的深度最大 B．鉛球受到的浮力最大，因為它的密度最大 C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D．因素太多，無法判斷,放入盛滿水的杯中,、一個體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大______ N。（g取10 N/kg）一個重27N的實心物體，剛好浸沒在水中，此時物體排開的水重是10N,求物體受到的浮力為多少？該物體的體積為多少？密度為多少？（g取10 N/kg）第三篇：第2節(jié) 電功率 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備（一）知識教學(xué)點，知道電功是指電場力對自由電荷所做的功。理解電功的公式，能進(jìn)行有關(guān)的計算。，能進(jìn)行有關(guān)的計算。（二）能力訓(xùn)練點、電吹風(fēng)等常用電器的介紹，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和利用實驗分析和處理實際問題的能力。（三）德育滲透點，強化物理學(xué)是實驗學(xué)科的觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實求真的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。，滲透辯證唯物主義思想教育，節(jié)約能源、節(jié)約用電的教育。電功、電功率和熱功率的概念的理解及有關(guān)計算。電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功和電熱的聯(lián)系和區(qū)別。①誤認(rèn)為額定功率大的燈泡一定比額定功率小的亮。②在非純電阻電路中，電功率大于熱功率。①通過實物介紹、幻燈片或多媒體課件展示，讓學(xué)生理解電能與其他形式能的轉(zhuǎn)化和守恒規(guī)律。②設(shè)計演示實驗，讓學(xué)生觀察、理解用電器實際功率和額定功率的區(qū)別。 教學(xué)過程學(xué)生活動設(shè)計、了解常用電器，會初步使用，激發(fā)學(xué)生探索電世界的興趣。，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀數(shù)記錄，學(xué)會分析數(shù)據(jù)，會初步處理問題、歸納結(jié)論，要養(yǎng)成動手動腦的良好習(xí)慣。教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)（二）整體感知本節(jié)課從電場力移送自由電荷做功來講述電功和電功率的概念，并初步闡述了能的轉(zhuǎn)化和守恒思想，同時明確了電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程［新課引入］我們知道，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，請同學(xué)們舉出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。電能→機械能，如電風(fēng)扇、電吹風(fēng)。電能→內(nèi)能，如電熱器、電熨斗、電飯煲。電能→化學(xué)能，如電解槽。能量的相互轉(zhuǎn)化是如何實現(xiàn)的？能量的相互轉(zhuǎn)化是通過做功來實現(xiàn)的，功是能轉(zhuǎn)化的量度。那么電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，又是什么力做功來實現(xiàn)的？如何來計算這種功的大小呢？［新課教學(xué)］（1）電功在導(dǎo)體兩端加上電壓，導(dǎo)體內(nèi)建立了電場，自由電子在電場力的作用下定向移動，電場力對自由電子做了功，這個功
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