【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文,在文中作者運(yùn)用了大量的比喻句和擬人句,使文章顯得更加生動(dòng)形象。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞。理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)了解作者的寫(xiě)作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)森林的意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車(chē)去了一個(gè)美麗的地方，哪里??？（生回答）看視頻，欣賞小興安嶺：現(xiàn)在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！二、學(xué)生談感受好，小興安嶺給你們什么感覺(jué)？那里你看到最多的是什么?師總結(jié)：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹(shù)多。除了樹(shù)非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段？為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫(kù)呢？我一起去找找答案吧！三、讀中感悟，積累語(yǔ)言生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫(xiě)小興安嶺的四季的？（時(shí)間順序）出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來(lái)的？）同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)？（學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段）師總結(jié)：好，老師看出來(lái)了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧?。ɡ蠋熞晫W(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學(xué)順序）（一）學(xué)習(xí)小興安嶺夏天（1）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹(shù)木特點(diǎn)的詞。通過(guò)這些樹(shù)木你們感覺(jué)這些樹(shù)木怎么樣？（茂密）（2）這句話中，還有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫(xiě)得好呢，為什么？（封、擋、遮）（3）指導(dǎo)朗讀：樹(shù)木竟然把藍(lán)天封起來(lái)？多厲害啊！誰(shuí)愿意愿意把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎？（強(qiáng)調(diào)封）（4）在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎？（5）生反饋：早晨，……整個(gè)森林……”這一句寫(xiě)了什么?。快F是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)什么是乳白色的？師范讀，你們覺(jué)得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（理解浸：你們泡過(guò)澡嗎？讓你們泡在水里，感覺(jué)怎么樣）。可是森林呢，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升還有別的句子嗎？太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷……這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)（6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開(kāi)頭部分，其余你們來(lái)接，明白嗎？（7）師小結(jié)：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺(jué)到了強(qiáng)大的生命力。可是，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢？讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀桑。ǘW(xué)習(xí)小興安嶺的春天（1）默讀第二自然段，用“——”畫(huà)出小興安嶺春天的景物（生反饋）（2）小結(jié)：同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語(yǔ)，或者句子最打動(dòng)你嗎？（3）生回答，出示句子“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”為什么用“抽”字，換一個(gè)“長(zhǎng)”行不行？出示句子，比較理解作者用詞的準(zhǔn)確：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。師引導(dǎo)：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎？（用抽更能體現(xiàn)樹(shù)木在春天生長(zhǎng)的非常快）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫(xiě)作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)。（4）“雪水匯成了小溪?！保ㄖ该x）“匯”字說(shuō)明了什么？（溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好像都動(dòng)了起來(lái)。）（5）“小鹿在溪邊散步……”指名讀，他們都在干什么？表演（側(cè)著腦袋）其他同學(xué)思考問(wèn)題想想這些小鹿這時(shí)候會(huì)看到了什么，在想些什么呢？你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）（6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來(lái)讀一讀，想想你能用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下小興安嶺的春天嗎？（7）出示：小興安嶺的春天是______的。（三）總結(jié)學(xué)習(xí)方法（1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎？（2）方法：A都是先寫(xiě)樹(shù)木的變化B再寫(xiě)小興安嶺的其他景物C每一段都用上了很多的動(dòng)詞（四）學(xué)生自學(xué)秋、冬景物（五）小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現(xiàn)在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來(lái)欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來(lái)欣賞冬天的美景。分組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的景色呢？（1）秋天有什么變化嗎？哪些詞語(yǔ)能夠看出這些變化？（2）冬天會(huì)是怎么樣呢？冬天讓你感覺(jué)如何？理解“刮”字（四）學(xué)習(xí)最后一段這數(shù)不清的樹(shù)木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫(kù)”。學(xué)生討論師總結(jié)小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季景色美麗、誘人?！熬薮蟮膶殠?kù)”是小興安嶺的樹(shù)木多，秋天物產(chǎn)豐富。第四篇：《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的小興安嶺》導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)趙莉敏學(xué)習(xí)目標(biāo)讀懂重點(diǎn)詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。了解我國(guó)西沙群島和小興安嶺是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的海水色彩和海域物產(chǎn)、感知西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)兩篇課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)圍繞重點(diǎn)句之間的關(guān)系，懂得作者是如何圍繞重點(diǎn)句把句子寫(xiě)具體的。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板課件演示。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《美麗的小興安嶺》，文中哪幾個(gè)自然段具體描寫(xiě)了小興安嶺的美麗？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式來(lái)讀讀課文吧！二、學(xué)習(xí)第二自然段我們這就去欣賞美麗的小興安嶺，按春、夏、秋、冬的順序分別欣賞吧！首先讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天。用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊用“”劃