美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計doc(編輯修改稿)
2024-12-30 14:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物嗎？（樹木、積雪、小溪、小鹿） 師范讀（是啊，請大家閉上眼睛靜靜地聽），你仿佛看到了一幅幅怎樣的畫面，你能把這幅畫面讀出來嗎？ 預(yù)設(shè) ：（ 1） 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 指名說并出示 句子 你仿佛看到了什么 ?聽到了什么？ （我仿佛看到了樹木在春天里抽出了綠綠的葉子。我仿佛聽到了枝條長出時的聲音。） 追問：你能通過朗讀把這畫面讀出來嗎？ 枝條是怎樣的長出來的呢？ “抽出”用得真好，把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，寫得可真形象?。。ú恢挥X間，突然長出新枝） 那如果換成“長出”好不好呢？為什么？（用“抽出”寫出了枝條的動態(tài)變化的過程，很形象生動，也避免了語言的重復(fù)性） 是啊，一個“抽出”寫出了樹木的變化，多么有活力?。《嗝吹母挥猩Π?！ 我們把小興安嶺樹木的變化讀出來吧！ 指導(dǎo)讀句子 (“ 抽出”讀得干脆有力；“新的枝條”“嫩綠的葉子”讀得親切、柔和些 ) 男女生賽讀 （ 2） 山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。 A、自由讀讀，透過這句子，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（我看到了雪水在慢慢地逐漸融化掉了，雪水叮叮咚咚地往下流，還唱著動聽的歌呢。） B、這聲音大嗎？不大。你從哪兒知道的？淙淙。 描寫流水聲的詞你還知道有哪些？ 如：潺潺 叮叮咚咚 嘩嘩 C、播放課件。那我們來聽聽這水聲，是這樣的聲音嗎？ 誰能試著讀讀 ？ 我們其他同學(xué)閉著眼睛聽，看能不能聽出雪水 “ 淙
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