【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫具體地方法 ，背誦喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的觀察順序，以及抓住景物的特點(diǎn)把景物寫具體的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞句概括段落大意。課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：開火車讀詞語(yǔ)卡片。新課引言小興安嶺是我國(guó)著名的山脈之一，在咱們黑龍江省的北部，它不但是我國(guó)重要的林區(qū)之一，還是一座巨大的寶庫(kù)也是一個(gè)美麗的花壇。二、精讀課文，理解內(nèi)容。指名讀2自然段，你了解到小興安嶺的 什么情況？播放幻燈片（1）。完成幻燈片（1）的思考題。（板書：美麗誘人）小興安嶺美麗誘人，抓住了那些特點(diǎn)來(lái)寫的呢？（板書：春 夏 秋冬）春天，是個(gè)美麗的季節(jié)。指名讀3自然段，說(shuō)說(shuō)你感興趣的景物。播放幻燈片（2）播放幻燈片（3）學(xué)生讀思考題并回答。春天的景色令人陶醉，夏天的景色又如何呢？指名讀5自然段。播放幻燈片（4）（5）。完成思考題。太陽(yáng)出來(lái)了，驅(qū)散了濃霧，陽(yáng)光射進(jìn)了樹林，使人們清晰地看見了草地上五顏六色的野花。這是小興安嶺的夏天更加迷人。這就點(diǎn)明了小興安嶺是一個(gè)美麗的大花園。那秋天的小興安嶺又是怎樣的呢、默讀第6自然段，小組內(nèi)互相提問題，互相解答。播放幻燈片（6）（7）秋天的景色雖然不如春夏那樣美麗，但它給人們送來(lái)了豐富的物產(chǎn)，讓人們享受球的收獲，使人們更加眷戀小興安嶺的秋天。冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？自由讀課文7自然段，自己提問題自己解答?？凑l(shuí)的問題提得好。播放幻燈片（8）（9）通過秋冬的描寫說(shuō)明小興安嶺是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，齊讀結(jié)尾一段。播放幻燈片（8）學(xué)生回答問題。（板書：大花園寶庫(kù)）三、總結(jié)拓展：作者通過細(xì)致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只用短短的十幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你能用四個(gè)字的詞語(yǔ)分別來(lái)概括小興安嶺的春夏秋冬嗎？齊讀課文的總結(jié)句，想一想，作者通過贊美小興安嶺的美麗，實(shí)質(zhì)是贊美我們的……。全文運(yùn)用了怎樣的寫作方法呢？（板書：總→分→總）全文通過對(duì)小興安嶺一年四季的景物描寫，來(lái)贊美祖國(guó)的大好河山，因此，我們要熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，讓我們的生活更美好。四、展示朗讀、欣賞圖片聽錄音，欣賞圖片。展示自己的朗讀風(fēng)采。背誦自己喜歡的段落。閱讀有關(guān)小興安嶺的資料。五板書設(shè)計(jì)?樹海春生機(jī)勃勃夏花木繁茂秋物產(chǎn)豐富冬白雪茫茫總大花園寶庫(kù)總分總美麗的小興安嶺美麗誘人第三篇：《美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿[范文模版]《美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好！我是X號(hào)選手。今天我對(duì)《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《美麗的小興安嶺》是單元主題“ ”的主要體現(xiàn)文章，在本單元中具有舉足輕重的作用。采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，用優(yōu)美的詞句為我們描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河無(wú)比熱愛的思想感情。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)定為這幾點(diǎn)（課件）：二、說(shuō)教法、學(xué)法本課我以個(gè)性化閱讀為指導(dǎo)，采用“質(zhì)疑問難——理解感悟——?jiǎng)?chuàng)情朗讀”的自主探究方法進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)定教，重在含義深刻的句子，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提煉關(guān)鍵詞句，突破重難點(diǎn)。學(xué)生通過想象情境、小組合作通過“讀劃議讀”來(lái)品味詞句，反復(fù)朗讀，達(dá)到熟能成誦，積累并學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。三、說(shuō)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初感“美麗”首先我讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課課文從哪幾個(gè)方面描寫小興安嶺的美，你印象最深的是哪個(gè)季節(jié)？溫故而知新，開課我就引導(dǎo)學(xué)生從已有知識(shí)出發(fā)，順理成章地進(jìn)入新知識(shí)領(lǐng)域，去探求新知識(shí)。（二）細(xì)品課文，感受“美麗”課文是怎樣描述這樣的美景的呢？學(xué)習(xí)時(shí)通過各種讀，讓孩子們?cè)谧约簜€(gè)性化的朗讀中領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的優(yōu)美，琢磨詞語(yǔ)的精妙，從而實(shí)現(xiàn)了與作者的心靈對(duì)話。比如對(duì)“春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的枝葉”一句中的“抽 出”一詞，同學(xué)們通過換詞法，使學(xué)生在比較中體會(huì)到“抽出”更形象，更準(zhǔn)確。在品讀中，還可以模仿可愛的小動(dòng)物的動(dòng)作，姿勢(shì)，如，俯下身子喝水，側(cè)著腦袋欣賞自己水中倒影的小鹿，用舌頭舔自己腳掌的黑熊，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中理解課文的內(nèi)容。學(xué)完這塊內(nèi)容后，我讓他們回憶、歸納學(xué)習(xí)方法以幫助他們形成閱讀能力。在夏天一段時(shí)則采用分組合作自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。老師給出了“讀劃一議一寫”的學(xué)習(xí)提示，在小組的合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都有大量的機(jī)會(huì)發(fā)表看法，傾聽意見，獲取到更多的知識(shí)信息，提高聽說(shuō)讀寫的能力。（三）朗讀背誦，感悟“美麗”孩子們，請(qǐng)選擇你最喜歡的句子段落試著背一背，學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)習(xí)后進(jìn)行優(yōu)美句子的背誦積累，并進(jìn)行仿說(shuō)仿寫，為單元習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，達(dá)到學(xué)以致用。（四）課外練筆，拓展“美麗”為了培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，在課的結(jié)尾,老師讓他們也寫一寫自己的家鄉(xiāng)（片段），讓孩子們的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到了課外，從而激發(fā)孩子們也來(lái)熱愛自己的家鄉(xiāng)。本課我的板書直觀明了，重點(diǎn)突出，一會(huì)模擬上課中會(huì)給大家展示。我的說(shuō)課就到這里，謝謝！第四篇：《美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿23《美麗的小興安嶺》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容《美麗的小興安嶺》。本次說(shuō)課將包括說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法及手段、說(shuō)教學(xué)過程六個(gè)方面。一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：閱讀，是學(xué)生的個(gè)性化行為，學(xué)生獨(dú)立是、充分、深入地與文本進(jìn)行對(duì)話、與作者進(jìn)行精神交流過程，也是學(xué)生走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，并產(chǎn)生自己的讀書感受、情感體驗(yàn)的過程。而實(shí)現(xiàn)這一對(duì)話過程，全在不同目標(biāo)、不同層次、不同情味的朗讀中。以讀貫穿始終，讀中感受、讀中思索、讀中碰撞、讀中頓悟，并隨機(jī)以說(shuō)促讀，讀使對(duì)話過程得以升華，讓枯燥的文字，在學(xué)生心中變成流淌著的濃濃的情意。另外，以情啟思，以思促情，情思結(jié)合這是語(yǔ)文教學(xué)的基本主張。因此，在課堂上我構(gòu)建了“情中研讀，境中探究”的教學(xué)模式。二、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：（一）、教材分析：《美麗的小興安嶺》是義務(wù)教育