美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)(編輯修改稿)
2024-12-30 14:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 茂盛”、“秋 之 果實(shí)累累”、“冬之景色壯麗”。 讓學(xué)生自學(xué)第三自然段，導(dǎo)放結(jié)合。 （ 1）、教師將擬好的提問(wèn)用幻燈片打出來(lái)（較難的加以提示）： A、課文寫(xiě)了幾 種 景物？然后給第三自然段分層。（可提示分為四層）。 B、夏天的樹(shù)木有什么特征？（引導(dǎo)學(xué)生 理 解詞語(yǔ)“郁郁郁蔥蔥”、“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”的意思。） C、作者是樣描寫(xiě)樹(shù)木長(zhǎng) 得 茂盛的？你 對(duì)“封”、“擋”、“遮”這些詞是怎樣理解的？ D、 密密層層 的枝葉把森林 封 得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。把 帶 點(diǎn)的詞分別換上“密密麻麻”和“蓋”有什么不同。 E、當(dāng)霧從山谷里升起來(lái)的時(shí)候，整個(gè)森林起了什么變化？你對(duì)“升”、“浸”這兩個(gè)詞是怎么理解的？ F、林間的陽(yáng)光有什么特征？為什么會(huì)有這些特征？ G、為什么說(shuō)林間的草地“真像個(gè)美麗的大花壇”？（引導(dǎo)學(xué)生從花的數(shù)量和顏色上去體會(huì)這個(gè)比喻句。） H、小興安嶺夏天的特點(diǎn)是什么？ （ 2）、學(xué)生思考討論回答后，學(xué)生小結(jié)，教師用幻燈片打出其板書(shū)畫(huà)面。 樹(shù)木 —— 長(zhǎng)得 —— 蔥 蔥蘢蘢 花 夏 晨霧 —— 是 —— 乳白色 木 天 太陽(yáng) —— 像 —— 利箭 繁 草地上 —— 盛開(kāi) —— 野花 茂 （板書(shū) 夏： 花木繁茂） （ 3）、有感情地朗讀課文并按板書(shū)看幻燈片畫(huà)面背誦這一段。 （這樣訓(xùn)練體現(xiàn)了“導(dǎo)”、“放”結(jié)合。因?yàn)?小 興安嶺春、夏寫(xiě)了哪些景物？學(xué)生能在書(shū)上勾出，但“為什么說(shuō)是美麗的大花園”這些問(wèn)題就稍難一點(diǎn)，這說(shuō)明了什么？更需要教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。） 過(guò)渡：下面四、五自然段描寫(xiě)小興安嶺秋、冬兩 季 的美 景寫(xiě) 法上與第二自然段、 第 三自然段寫(xiě)法一樣，請(qǐng)學(xué)生按照上面老師分析的方法去自 學(xué) 四、五自然段。 運(yùn)用學(xué)法自學(xué)第四、五自然段。 （ 1）、教師 擬好的提問(wèn)用幻燈片打出來(lái)： A、小興安嶺秋天有什么特點(diǎn)？ B、重點(diǎn)理解句中帶點(diǎn)詞的生動(dòng)形象：落葉在林間 飛舞 。（換成飄
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