【正文】 引導(dǎo)學(xué)生進行鉆研，在導(dǎo)讀的過程中，我采用了“引路子”、“架梯子”、“上臺子” 的方法一層一層地把學(xué)生思維向深處發(fā)展下去；而每一層又分三步進行：（ 1）、教師提問；（ 2）、學(xué)生思考回答；（ 3）、教師小結(jié)；但我沒有平均使用力量，而是有詳有略，有重 點突出。） C、作者是樣描寫樹木長 得 茂盛的？你 對“封”、“擋”、“遮”這些詞是怎樣理解的？ D、 密密層層 的枝葉把森林 封 得嚴(yán)嚴(yán)實實的。這后面導(dǎo)讀，釋疑作鋪墊，顯示出了“風(fēng)頭”之誘氣】 三、課文導(dǎo)讀 （一）、引路子，精講小興安嶺春、夏、秋、冬的美麗。 了解小興安嶺一年四季的景色，豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。 （ 4）、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師訂正并小結(jié)：（春天，作者抓住“樹木”、“積雪”、“小溪”、“小鹿”、“木排”等景物來描寫，樹“抽”新枝，枝“長”嫩葉；積雪“融化”，匯成“小溪”，小鹿出來“散步”這些都是充分表現(xiàn) 了小興安嶺春季景色的特點 —— 大地解凍，生機勃勃。 （ 1）、教師 擬好的提問用幻燈片打出來： A、小興安嶺秋天有什么特點？ B、重點理解句中帶點詞的生動形象：落葉在林間 飛舞 。（板書 寶庫 大花園） 四、轉(zhuǎn)化 應(yīng)用 （一）、總結(jié)全文，課尾進行知識轉(zhuǎn)化。 小興安 嶺 四季 春： 生機勃勃 寶庫 夏： 花木繁茂 秋： 果實累累 （樹 多） 美麗 冬： 景色美麗 大花園 填空訓(xùn)練： 這篇文章按（ ）順序來寫的，寫出了春天（ ）；夏天（ ） 秋天（ ）；冬天（ ） 突出了小興安嶺的（ ）特點，文章結(jié)構(gòu)是（