【文章內容簡介】 、大眾合唱詩等新體詩，在實踐詩歌大眾化方面取得了值得稱道的成績，尤其是創(chuàng)作了大量的長篇敘事詩一、街頭詩歌運動：1938年，田間來到延安，發(fā)起街頭詩運動，積極提倡“抗戰(zhàn)的，民族的，大眾的”詩歌。所謂街頭詩，就是群眾的詩，經(jīng)是抄寫在村莊的門樓、墻壁上或印成傳單散發(fā)的通俗的政治鼓動詩，也叫墻頭詩或詩傳單。田間的街頭詩最為突出，結構上采用“階梯式”分行形式，詩句短而有力，節(jié)奏感強，在群眾中廣為流傳，起到鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用，被聞一多稱為“時代的鼓手”。二、張愛玲的文學創(chuàng)作在哪些方面更顯示了自己的獨有魅力？對生活、對時代社會理解的透徹。小說創(chuàng)作手法豐富多樣，既是現(xiàn)代主義的又是現(xiàn)實主義的，既是客觀寫實的又是主觀抒情的，風格多樣，可稱這“大家”，是新感覺派的代表作家。作品更具體，善于寫故事，營造氣氛，有很強的意境語言通俗、明快、潑辣、犀利、到位、準確，使人讀之痛快，又有文學的味道老舍創(chuàng)作的三個階段:三部長篇小《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》,早期的三個長篇基本上顯示了老舍創(chuàng)作的基本風格,對市民命運的密切關注,:小說創(chuàng)作的成熟期《駱駝祥子》《離婚》《我這一輩子》,短篇小說《月芽》.代表作《駱駝祥子》.《離婚》標志幽默譏諷的特色開始成熟了,《貓城》是長篇,幽默風格達到了圓潤的境地,:顯示了風格的發(fā)展和變化,以《四世同堂》為突出特點,老舍對市民形象的描寫,已經(jīng)構成了一個完整的獨特的體系,構成了老舍的市民世界,除了上述特點以外,還有一個獨特的風格,即是他的語言特色,老舍的作品顯出鮮明的濃厚的京味文化.第四篇：《中國現(xiàn)當代文學史》《中國現(xiàn)當代文學》教學大綱一、本大綱適用專業(yè)本大綱適用于廣告學本科專業(yè)。二、編寫本教學大綱的說明（一）本課程的性質和任務中國現(xiàn)當代文學，是中國文學在20世紀持續(xù)獲得現(xiàn)代性的長期、復雜的過程中形成的。在這個過程中，文學本體以外的各種文化的、政治的、世界的、本土的、現(xiàn)實的、歷史的國量都對文學的現(xiàn)代化發(fā)生著影響，這些外因影響著它的萌生、興起，影響著文學運動、文藝論爭、文學創(chuàng)作，形成中國現(xiàn)代文學種種迅速、紛紜的變化，構成一部能折射歷史的方方面面的多姿多彩的中國現(xiàn)代文學史。中國現(xiàn)代文學史是廣告學本科專業(yè)的專業(yè)主干課，它的主要任務是系統(tǒng)的講授二十世紀中國文學的基本知識以及代表作家、作品，而其中又以敘事性的作品為這，突出名家名作和有特色的作家作品，突出散文和報告文學，以培養(yǎng)學生的文學興趣，從而提高學生的文學素質。（二）本課程的基本要求學習和了解中國文學現(xiàn)代的發(fā)生和發(fā)展，認識現(xiàn)代文學史上紛呈的文學思潮和文學論爭。掌握中國現(xiàn)代文學的基礎知識，了解眾多作家作品的基本情況，尤其是名家名作，學會分析作品和人物形象。（三）本課程的重點和難點魯迅的作品分析。沈從文作品分析。80年代、90年代文學思潮和創(chuàng)作。（四）本課程與其它相關課程的聯(lián)系和后續(xù)課程。本課程與古代文學、外國文學、文學理論聯(lián)系緊密。（五）學時分配安排本課程為72學時，每周4學時。（六）本課程為的教學方式和其它教學環(huán)節(jié)的安排本課程通常采用課堂教學方式，同時注重理論與實踐相結合的方法，引導學生多看原文、多討論，進一步提高學生獨立思考的能力。三、教學大綱引言 中國文學現(xiàn)代化的發(fā)生（2學時）了解和掌握中國文學現(xiàn)代化發(fā)生的背景以及創(chuàng)作實績。第一章 五四文學革命的興起與發(fā)展（1學時）五四文學革命發(fā)生的背景。20年代文學論爭的內容。第二章 20年代小說（一）（4學時）魯迅生平及創(chuàng)作道路。《吶喊》與《彷徨》的內容與藝術特點。阿Q的人物形象及小說的社會影響。《故事新編》中“油滑”的寫法。第三章 20年代小說（二）（2學時）20年代小說基本概況。葉紹鈞、許地山、郁達夫等人的作品。第四章 20年代新詩（一）（1學時）20年代新詩概況。徐志摩、聞一多詩歌的藝術特征。第五章 20年代新詩（二）（2課時）郭沫若的創(chuàng)作道路及生平。《女神》的內容及藝術特點。第六章 20年代戲劇（1學時）20年代戲劇創(chuàng)作概況。田漢作品?！东@虎之夜》的藝術表現(xiàn)。第七章 二十年代散文（2學時）二十年代家作品。周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點?！兑安荨敷w現(xiàn)的主題和藝術特色。第八章 30年代文學思潮（2學時）30年革命文學思潮、人文主義文學思潮以及文學論爭的內容。第九章 30年代小說（一）（2學時）30年小說創(chuàng)作概況。丁玲與張?zhí)煲碜髌?。新感覺派小說的概念以及代表作家作品。第十章 30年代小說（二）（2學時）茅盾的創(chuàng)作道路?！蹲右埂贰５谑徽?30年代小說（三）（2學時）老舍的創(chuàng)作道路。《駱駝祥子》。第十二章 30年代小說（四）（2學時）巴金創(chuàng)作道路?！都ち魅壳?。第十三章 30年代小說（五）（2學時）沈從文的創(chuàng)作道路?！哆叧恰?。第十四章 30年代新詩（2學時）30年代詩歌創(chuàng)作。戴望舒、卞之琳二作品。第十五章 30年代戲?。?學時）30年代戲劇概況。曹禺生平及創(chuàng)作道路。《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》。第十六章 30年代散文（2學時）魯迅雜文的藝術特色。30年代小品散文概況。30年代報告文學概況。第十七章 40年代文學思潮（2學時）國統(tǒng)區(qū)文學概況。文學論爭內容。第十八章 40年代小說（2學時）40年代小說概況。張愛玲等作家作品。《圍城》、《四世同堂》、《賽夜》。第十九章 40年代新詩（2學時）40年代新詩概況。九葉詩派代表作家作品。第二十章 40年代戲?。?學時）40年代戲劇概況。郭沫若的歷史劇以及夏衍的作品。第二十一章 解放區(qū)文學思潮（2學時）解放區(qū)文學思潮概況。第二十二章 解放區(qū)文學創(chuàng)作（2學時）解放區(qū)文學創(chuàng)作概況。趙樹理、孫犁等二小說。第二十三章 1949——1976文學思潮（2學時）50、60年代文學思潮。文化大革命文學思潮。第二十四章 50、60年代小說（2學時）50、60年代小說概況。柳青、梁斌、楊沫、李準、茹志鵑等作家作品。第二十五章 50、60年代新詩（2學時）50、60年代新詩概況。郭小川、賀敬之、聞捷等作家作品。第二十六章 50、60年代戲?。?學時）50、60年代戲劇概況?！恫桊^》、《關漢卿》等劇作。第二十七章 50、60年代散文（1學時）50、60年代散文概況。楊朔、秦牧等散文作品。第二十八章 1976——1989文學思潮（2學時）80年代前、后期二文學思潮。第二十九章 80年代小說（2學時）80年代小說概況。王蒙、劉心武、韓少功、莫言等人作品。第三十章 80年代新詩（2學時）80年代新詩概況。艾青、舒婷等人詩作。第三十一章 80年代戲?。?學時）80年代戲劇概況。沙葉新、高行健等人作品。第三十二章 80年代散文（2學時）80年代散文、報告文學概況。第三十三章 90年代文學思潮（2學時）90年代文學思潮概況第三十四章 90年代小說述評（2學時）“新寫實小說”概念及作家作品。“女性小說“概念及作家作品?！靶律靶≌f概念及作家作品。90年代長篇小說創(chuàng)作概況。第三十五章 90年代新詩散文述評（2學時）90年代新詩。散文創(chuàng)作概況。第三十六章 臺灣文學（2學時）臺灣文學概況。白光、李昂等人小說。余光中、楊牧等人詩作。梁實秋等人散文作品。四、參考書目錢理群等主編《中國現(xiàn)代文學三十年》北京大學出版社1998年 凌宇等主編《中國現(xiàn)代文學史》 湖南師范大學出版社 1999年 陳思和主編《中國當代文學史散程》復旦大學出版社 1999年 洪子誠主編《中國當代文學史》 北京大學出版社1999年 田中陽主編 《中國當代文學史》湖南師范大學出版社 1998年(陳小波編寫)《中國現(xiàn)當代文學史》考試大綱一、考試對象修完該課程所規(guī)定內容的新聞系廣告學本科生。二、考試目的考核學生對本門課程教學內容的掌握程度和運用能力。三、考試的內容和要求第一章 五四文學革命的興起與發(fā)展 考試內容五四文學革命發(fā)生的背景。20年代文學論爭的內容。考試要求記文學研究會、創(chuàng)造社、新月社等文學社團的概念。了解20年代文學論爭的內容。掌握文學革命興起與發(fā)展的背景以及文學革命的歷史意義和五四文學的基本特征。第二章 20年代小說（一）考試內容魯迅生平及創(chuàng)作道路?！秴群啊放c《彷徨》的內容與藝術特點。阿Q的人物形象及小說的社會影響?！豆适滦戮帯分小坝突钡膶懛ā？荚囈罅私怍斞傅纳郊皠?chuàng)作道路。分析《狂人日記》和《阿Q正傳》表現(xiàn)出來的主題，以及進行人物分析。掌握《吶喊》與《彷徨》中的主題。掌握《故事新編》體現(xiàn)出來的“油滑”。第三章 20年代小說（二）考試內容 20年代小說基本概況。葉紹鈞、許地山、郁達夫等人的作品?？荚囈笳莆諉栴}小說、鄉(xiāng)土小說、抒情小說的作家作品。掌握葉紹鈞、許地山、冰心、的作品及藝術特色。掌握郁達夫的作品，以及對《沉淪》的作品分析和“零余者”的概念。第四章 20年代新詩（一）考試內容 20年代新詩概況。徐志摩、聞一多詩歌的藝術特征?？荚囈罅私庑略姷陌l(fā)展歷程。掌握徐志摩、聞一多的詩歌所表現(xiàn)的主題及特色。第五章 20年代新詩（二）考試內容郭沫若的創(chuàng)作道路及生平。《女神》的內容及藝術特點?？荚囈罅私夤舻纳胶蛣?chuàng)作道路。掌握和分析《女神》的主題及特色。第六章20年代戲劇 考試內容 20年代散文作家作品。田漢劇作的思想特色和藝術特征。考試要求了解20年代散文作家作品。掌握田漢劇作的思想特色和藝術特征。第七章20年代散文 考試內容 20年代散文作家作品。周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點?！兑安荨敷w現(xiàn)的主題和藝術特色?？荚囈罅私?0年代散文作家作品。掌握周作人的“美文”藝術特色及朱自清作品的特點。掌握《野草》體現(xiàn)的主題和藝術特色。第八章30年代文學思潮 考試內容無產階級革命文學的產生和理論主張，識記“左聯(lián)”的概念。人文主義文學思潮及其理論主張。四次大的文學論爭?？荚囈罅私鉄o產階級革命文學的產生和理論主張，識記“左聯(lián)”的概念。了解人文主義文學思潮及其理論主張。掌握四次大的文學論爭。第九章 30年代小說（一）考試內容 30年代小說的作家作品概況。丁玲的創(chuàng)作經(jīng)歷和她筆下的女性形象系列，張?zhí)煲碜髌返闹S刺特色。新感覺派小說的概念，作家作品?？荚囈罅私?0年代小說的作家作品概況。掌握丁玲的創(chuàng)作經(jīng)歷和她筆下的女性形象系列，掌握張?zhí)煲碜髌返闹S刺特色。識記新感覺派小說的概念，掌握作家作品。第十章30年代小說（二）考試內容矛盾的創(chuàng)作道路及其小說?！蹲右埂返乃囆g特色以及人物特點?？荚囈罅私饷艿膭?chuàng)作道路及其小說。分析《子夜》的藝術特色以及人物特點。第十一章30年代小說（三）考試內容老舍的創(chuàng)作道路及其作品，作品中的諷刺特色。《駱駝祥子》的藝術特色和人物性格?？荚囈罅私饫仙岬膭?chuàng)作道路及其作品，掌握他作品中的諷刺特色。分析《駱駝祥子》的藝術特色和人物性格。第十二章30年代小說（四）考試內容巴金的創(chuàng)作道路及其作品?！都ち魅壳返乃囆g特色，主要人物?？荚囈罅私獍徒鸬膭?chuàng)作道路及其作品。掌握《激流三部曲》的藝術特色，分析小說中的主要人物。第十三章30年代小說（五）考試內容沈從文的創(chuàng)作道路及其作品，作品特色?！哆叧恰返闹黝}及人物?？荚囈罅私馍驈奈牡膭?chuàng)作道路及其作品，并掌握其作品的特色。分析《邊城》的主題及人物。第十四章30年代新詩 考試內容 30年代新詩概況。戴望舒、卞之琳的作品及其不同的藝術風格?？荚囈罅私?0年代新詩概況。掌握戴望舒、卞之琳的作品及其不同的藝術風格。第十五章30年代戲劇 考試內容 30年代戲劇概況及作家作品。曹禺的創(chuàng)作歷程，《雷雨》、《日出》、《原野》的內容，繁漪、陳白露、仇虎的人物性格?！侗本┤恕敷w現(xiàn)的主題及藝術特色?？荚囈罅私獠⒄莆?0年代戲劇概況及作家作品。了解曹禺的創(chuàng)作歷程，掌握《雷雨》、《日出》、《原野》的內容，分析繁漪、陳白露、仇虎的人物性格。掌握《北京人》體現(xiàn)的主題及藝術特色。第十六章30年代散文 考試內容魯迅雜文的特色。小品散文的發(fā)展及作家。報告文學的發(fā)展。考試要求掌握魯迅雜文的特色。了解小品散文的發(fā)展及作家。了解報告文學的發(fā)展。第十七章40年代文學思潮 考試內容國統(tǒng)區(qū)文學的發(fā)展。文學論爭?？荚囈罅私鈬y(tǒng)區(qū)文學的發(fā)展。掌握這一時期的文學論爭。第十八章40年代小說 考試內容四十年代小說的概況。沙汀作品的諷刺特色。錢鐘書的創(chuàng)作歷程，《圍城》的藝術特色?！端氖劳谩返奶厣?，祁瑞宣的性格特色?！逗埂返闹黝}以及巴金創(chuàng)作風格的轉變。張愛玲小說的藝術特色?，F(xiàn)代通俗小說的發(fā)展以及張恨水的作品?？荚囈罅私?0年代小說的概況。掌握沙汀作品的諷刺特色。了解錢鐘書的創(chuàng)作歷程，分析《圍城》的藝術特色。掌握《四世同堂》的特色，分析祁瑞宣的性格特色。掌握《寒夜》的主題以及巴金創(chuàng)作風格的轉變。掌握張愛玲小說的藝術特