淺談營造良好的信息技術(shù)課堂氛圍5篇范文(編輯修改稿)
2025-11-14 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、創(chuàng)設輕松、愉快的心理氛圍一個人的心理素質(zhì)，影響著他的行為動力、行為方式，也直接制約著他的行為的有效性?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可以看出，在課堂教學中，想方設法創(chuàng)設輕松、愉快的心理環(huán)境是提高深堂教學效益的核心。因而在教學中，教師要傾注自己滿腔的熱情，架設心靈溝通的橋梁，從學生心理特點、個性特點出發(fā)。為學生創(chuàng)造開朗、活潑、進取、向上的心境，以此產(chǎn)生強有力的樂學“磁場”。誘導、激勵學生積極主動地參與學習過程，并在學習過程中學會學習。教師在課堂教學中還必須做到如下幾點：“解放學生的眼睛，解放學生的腦子，解放學生的雙手，解放學生的嘴，解放學生的空間，解放學生的時間”，“盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生動口表述，盡量讓學生自主活動和發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑問難，盡量引導學生標新立異，讓他們做時間的主人、學習的主人”。只有這樣，才能使學生始終保持心曠神怡的心境和濃厚的興趣，進入“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”的最佳境界。三、精心設計教學過程，愚教于樂古話說：樂學才能善求。中學生一般愛說愛動，自我表現(xiàn)欲望、參與意識強烈，容易對新鮮，有趣的刺激產(chǎn)生興奮。但注意力容易分散，自制力較差。因此，我特別注重教學過程的設計，在課堂教學中，充分利用音樂，美術(shù)、朗讀、游戲、表演等形式組織課堂教學活動，合理考慮其趣味性、參與性和競爭性，保證每個學生都能夠參與，樂于參與，并通過這些活動真正做到學有所獲，學有所樂。在教學過程中，我常常把游戲、表演等學生所喜歡的娛樂形式引進課堂，通過游戲、表演等活動，既激發(fā)了學生的求知欲和學習興趣，使學生精神振奮，從而進入最佳的學習狀態(tài)，又能對學生思維、記憶、理解、反應等能力進行綜合的訓練。因此在教學過程中根據(jù)需要適當?shù)匕才乓粋€游戲或表演活動，可調(diào)節(jié)教學節(jié)奏，活躍課堂氣氛，降低學生的枯燥感和疲勞感，從而提高下半節(jié)教學效果，使學生產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺，讓學生對下節(jié)課產(chǎn)生了期待心理。四、要提高教師本身的教學藝術(shù)教學藝術(shù)是教師達到最佳教學效果的方法，技巧和創(chuàng)造能力的綜合表現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師對教學過程的把握和教學方法的運用上。在影響課堂氣氛的諸因素中，教師的教學藝術(shù)是一個重要因素，教師首先應從教育思想和教育方法放手，應積極培養(yǎng)和保護學生的好奇心、探索欲?！皩W起于思，思源于疑。”鼓勵學生獨立思考，大膽質(zhì)疑。同時，教師要善于用自己的態(tài)度、語言和技巧創(chuàng)設一種寬松、和諧和進取的課堂氣氛，使學生思維處于高度活躍狀態(tài)，此時，教師也不需擔心教學效果如何。五、課堂教學的人際關(guān)系中，學生之間的關(guān)系也不可忽視。聽老師講解時，每個學生都應該全神貫注，不應相互打擾。在有同學回答老師的提問時，其他同學要認真聽，答對了固然好，如果答錯了，其他同學也不能譏笑。在上討論課時，同學們一方面要勇于陳述自己的觀點，另一方面也要允許別人持與自己不同的觀點。雙方在辯論中要力避人身攻擊。只有在學生之間的良性互動中，課堂教學氣氛才能活而不亂，教學效果才能有保證。綜上所述，課堂心理氣氛是影響教學效果和學習效果的重要因素，教師在平常教學中給予足夠重視，才能正確把握課堂教學的各種要素。并處理好這些要素間的關(guān)系，才能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，收到良好的教學效果，提高課堂教學效益，才能讓學生在新課標下真正實現(xiàn)自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新的學習。第三篇：如何營造良好的課堂氛圍通過這次的培訓還有我自己的教學實際，我談一下如何營造良好的課堂氛圍。在上課之前對本節(jié)課以及相關(guān)的內(nèi)容了如指掌，這樣學生無論提出任何問題都能幽默輕松地回答。自己放松的同時也減輕學生的負擔。以老師的激情帶動學生對學習的熱情，聲音抑揚頓挫，富有感情，這樣才能保證學生上課不睡覺，認真聽講。當學生提出問題時，不要輕易的責備或拒絕。如果提出問題太偏，可以告訴他下課再找老師進行探討。下課可以找學生多談談心，了解他們學習碰到困難和問題，慢慢地學生就會對老師信任起來。上課時學生才能配合老師，我們講課也會游刃有余?？傊?，營造良好的課堂氛圍，不是一朝一夕的事，需要我們在平時不斷總結(jié)，不斷學習。通過這次的培訓還有我自己的教學實際，活躍課堂的氛圍。例如在講橢圓時，我向?qū)W生演示天體的運動，以及用繩子演示橢圓形成的過程。使學生大腦長時間處于興奮狀態(tài)，從而達到開發(fā)智力效果。提高課堂的效率。在以前老師用一根粉筆寫字，浪費時間，現(xiàn)在把多余的時間交給學生，減輕學生的課業(yè)負擔。豐富教學資源共享。通過信息技術(shù)，學生可以接觸到更多的教學資源，豐富自己。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師的教學方式活起來，態(tài)立體的展示：在《三角函數(shù)的圖像》一節(jié)的教學中，用《幾何畫板》制作課件，通過參數(shù)變化，向?qū)W生展示周
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