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正文內(nèi)容

氣壓帶、風(fēng)帶移動規(guī)律有效性復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計docx(編輯修改稿)

2024-11-14 21:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課件上這幅圖,先來理解低緯環(huán)流圈的形成。教師課件展示如下圖:北半球低緯環(huán)流立體圖高空北上氣流右偏成西南風(fēng)低壓到北緯30度上空偏轉(zhuǎn)成西風(fēng),氣流無法北上在此堆積高壓近地面氣流右偏成東北風(fēng)被迫下沉30。N(北緯30度形成高壓)(副熱帶高氣壓帶)赤道赤道受熱,空氣膨脹上升,近地面形成低壓(赤道低氣壓帶)教師對照圖片解釋。(這部分內(nèi)容抽象,不容易理解,不能讓學(xué)生自己分析,需要教師講解)現(xiàn)在假設(shè)地表均一和太陽直射赤道,此時引起大氣運動的主要因素是高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力。以北半球為例,分析大氣的運動狀況。赤道及其兩側(cè)接受太陽光最多,近地面空氣受熱膨脹上升,空氣減少,氣壓降低。這在南北緯5度之間的地區(qū)就形成了一個低氣壓帶——赤道低氣壓帶。注意這是一個氣壓帶,是有一定范圍的。上升的暖空氣在氣壓梯度力的作用下,在赤道上空向北流(南風(fēng))。受自轉(zhuǎn)偏向力的影響,南風(fēng)逐漸向右偏轉(zhuǎn)成西南風(fēng),(請同學(xué)們邊分析邊畫西南風(fēng)。)在北緯30176。附近上空時偏轉(zhuǎn)成西風(fēng)(請同學(xué)們邊分析邊畫西風(fēng))。這樣來自赤道上空的氣流在這里不斷地堆積下沉,使近地面氣壓升高,形成副熱帶高氣壓帶。(請同學(xué)們以30176。為中心標注副熱帶高氣壓帶)在近地面,從副熱帶高氣壓帶流出的氣流,向南的一支流向赤道低氣壓帶,形成北風(fēng),(請同學(xué)們標注北風(fēng))在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下,北風(fēng)逐漸向右偏轉(zhuǎn)成東北風(fēng),稱之為東北信風(fēng)。(請同學(xué)們畫東北風(fēng),標注東北信風(fēng))東北信風(fēng)在赤道地區(qū)輔合上升,這樣便在赤道與北緯30176。之間形成了一個低緯度環(huán)流圈。(請同學(xué)們標注低緯度環(huán)流圈)教師邊演示邊講解,要求學(xué)生邊聽邊畫圖,加強理解記憶。明白了低緯環(huán)流圈的內(nèi)容之后,我們來學(xué)習(xí)中緯和高緯環(huán)流圈的內(nèi)容。學(xué)生利用自己制作的模型討論并展示中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。學(xué)生展示之后教師補充講解。從極地高氣壓帶向南流出的氣流,是北風(fēng),在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下逐漸向右偏轉(zhuǎn)為東北風(fēng),稱為極地東風(fēng)。(請同學(xué)們畫北風(fēng)、東北風(fēng),標注極地東風(fēng))較冷的極地東風(fēng)與較暖的盛行西風(fēng)在60176。附近相遇,暖而輕的氣流爬升到冷而重的氣流之上,形成副極地上升氣流,稱之為極鋒。(請同學(xué)們觀察圖10極鋒的畫法、副極地上升氣流,在這里不展開講解)上升氣流到高空,又分別流向副熱帶和極地上空,(請同學(xué)們畫氣流向南向北)從而形成了中緯環(huán)流圈和高緯環(huán)流圈。(請同學(xué)們標注中緯環(huán)流圈和高緯環(huán)流圈)由于副極地上升氣流流到高空即向南向北流走,致使60176。附近的近地面氣壓降低,形成副極地低氣壓帶。(請同學(xué)們畫并標注副極地低氣壓帶)師:都畫好了,現(xiàn)在請同學(xué)們看黑板,就半球而言,存在“低緯環(huán)流圈”“中緯環(huán)流圈”“高緯環(huán)流圈”,一共有三個圈,我們稱之為“三圈環(huán)流”。請同學(xué)們標注好“三圈環(huán)流”。再看到我們本節(jié)課標題是“氣壓帶和風(fēng)帶的形成”,所以三圈環(huán)流的過程我們只需要了解就可以了,我們要求掌握的是三圈環(huán)流形成的結(jié)果,即所形成的氣壓帶和風(fēng)帶。大家數(shù)一下,在北半球一共有多少個氣壓帶和風(fēng)帶? 生:四帶三風(fēng)。師:在南半球,由于地轉(zhuǎn)偏向力是使地球向左偏轉(zhuǎn),所形成風(fēng)帶的方向與北半球相反,但氣壓帶卻與北半球相似。請同學(xué)們快速的將南半球的“四帶三風(fēng)”畫出來生:師:這樣全球共形成七個氣壓帶:赤道低氣壓帶、南北半球的副熱帶高氣壓帶、南北半球的副極地低氣壓帶,南北半球的極地高氣壓帶。在氣壓帶之間形成了六大風(fēng)帶:南北半球低緯信風(fēng)帶,南北半球中緯的西風(fēng)帶,南北半球極地東風(fēng)帶。我們將其簡稱為“七風(fēng)六帶”。[板書]:氣壓帶風(fēng)帶的形成:七風(fēng)六帶為了更好的幫助同學(xué)們記憶這“七風(fēng)六帶”,我們一起來找一下它們分布的規(guī)律。如果以赤道為中心的話,將南北半球?qū)φ鄣脑?,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生:是可以重合的。師:就得出了第一個規(guī)律——南北對稱。板書:南北對稱 得到這個規(guī)律,我們只要記住了北半球的氣壓帶和風(fēng)帶,按照對稱性原則就可以記住南半球的氣壓帶和風(fēng)帶。從赤道向北,氣壓帶分別出現(xiàn)了“低氣壓帶”“高氣壓帶”“低氣壓帶”“高氣壓帶”,可以看出氣壓帶出現(xiàn)的高低高低相見分布的;并且除了赤道與極地是“正”的意外,北緯30176。附近與北緯60176。附近都是“副”的,區(qū)別在于北緯30176。附近是“副熱帶”,注意不是“副赤道”,北緯60176。附近是“副極地”??傊梢詺w納為:高低氣壓帶相間分布。[板書]:高低氣壓帶相間分布 赤道向北,依次出現(xiàn)“氣壓帶”“風(fēng)帶”“氣壓帶”“風(fēng)帶”“氣壓帶”,可以歸納出第三個規(guī)律——氣壓帶與風(fēng)帶相間分布。板書:氣壓帶與風(fēng)帶相間分布師:補充:如果不好記憶風(fēng)帶的風(fēng)向的話,可以先把高低氣壓帶先記住,然后空氣由高壓流向低壓,然后“南左北右”,最后也可以判斷出風(fēng)帶的風(fēng)向。根據(jù)這三個規(guī)律,你們再試著去記憶一下這“七風(fēng)六帶”。請同學(xué)們將填圖冊拿出來,背著書把“七風(fēng)六帶”填寫上去,并標注好風(fēng)帶的風(fēng)向。生:師:現(xiàn)在將太陽直射點的南北移動加上,只假設(shè)地表均一,大氣環(huán)流在“7帶6風(fēng)”的基礎(chǔ)上受到太陽直射點隨季節(jié)南北移動的影響,到底氣壓帶和風(fēng)帶會受到怎樣的影響呢? 板書:假設(shè)地表均一 生:師:我們一起來分析一下圖11,先請同學(xué)們找到0176。緯線,它是變動的嗎? 生:不是。師:那太陽直射點、氣壓帶和風(fēng)帶是變動的嗎? 生:是。師:我們只選擇赤道附近進行分析,請同學(xué)們看到b圖,此時是春秋分日,太陽直射的是赤道,赤道低氣壓帶中部與赤道重合;再請同學(xué)們看a圖,此時是夏至日,太陽直射北回歸線,赤道低壓氣壓帶的南部與赤道吻合,相對于春秋分日來說,整個赤道低氣壓帶出現(xiàn)了北移,由于整個的“七帶六風(fēng)”的位置是相對的,所以可以理解為,整個氣壓帶和風(fēng)帶都隨著太陽直射點的北移而北移。按照同樣的分析方法,誰來分析一下冬至日的情況?生:c圖,此時是冬至日,太陽直射南回歸線,赤道低壓氣壓帶的北部與赤道吻合,相對于春秋分日來說,整個赤道低氣壓帶出現(xiàn)了南移,由于整個的“七帶六風(fēng)”的位置是相對的,所以可以理解為,整個氣壓帶和風(fēng)帶都隨著太陽直射點的南移而南移。[板書]三、氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動師:很好,請同學(xué)們看到書上的最后一
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