【文章內(nèi)容簡介】 入課堂跟蹤指導(dǎo)，同時搞好特崗教師競賽活動，以此來不斷提高他們駕馭課堂的能力。要想學(xué)校在社會上有知名度，必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，打造出品牌教師。我們將從師德師風(fēng)、理論素養(yǎng)、廣博知識和精湛藝術(shù)等方面培養(yǎng)，爭取在兩年時間內(nèi)，培養(yǎng)出為數(shù)更多的骨干教師，成為學(xué)校的中堅力量。 提高教師整體水平⑴ 骨干教師外出聽課、學(xué)習(xí)回來后，要進行動態(tài)信息交流，傳播教改前沿信息，變一人受益為大家受益，促進教師整體水平提高。⑵ 骨干教師每人至少帶一名教師為徒弟，互相聽課，幫助徒弟備課，對其進行課后分析，促進本人和徒弟教學(xué)水平和教科研能力共同提高。⑶ 骨干教師要帶頭上研究課、帶頭參加專題研究，帶頭自制教學(xué)課件，進行一次學(xué)科教學(xué)講座，學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的論文，引導(dǎo)教師把先進的教育思想、教育理念落實到教學(xué)行為之中，從而促進學(xué)校教師整體水平的提高，也使自己成為“師德高品位、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位”的新型教師。要求教師每周聽一節(jié)課，記錄要詳細，要從正反兩個方面進行認真分析，絕不允許只唱贊歌，不提意見，更不允許抄襲聽課記錄。真正發(fā)揮聽課的作用，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。（三）開展豐富的教學(xué)活動：開展好每周一節(jié)公開課、教學(xué)開放日、40周歲以及特崗教師優(yōu)質(zhì)課評選、送教下村小、村小教研會等項活動，以此來推動教研活動的開展，從而不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）辦好家長學(xué)校，通過家長會、講座等形式，提高家長認識水平和思想素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使家長和學(xué)校共同承擔(dān)起教育的責(zé)任。以后每學(xué)期召開一次大型家長會，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生進行至少一次家訪或電話訪，促進家校結(jié)合，齊抓共管，逐步提高。（五）建立激勵機制。學(xué)校將研究擬訂教育教學(xué)成果獎勵辦法，派專人負責(zé)，對教學(xué)成果、教科研成果進行考核，以后每年學(xué)校將拿出2000元現(xiàn)金，作為獎勵資金，對成果突出的集體（年組或課題組）和個人，要表彰獎勵，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。總之，通過反思，我們深刻地認識到我校存在的問題是多方面的，但我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們將發(fā)揚成績克服不足，繼續(xù)抓住“質(zhì)量”不放松，盯著“實抓”不動搖，以新的步伐和激情投身到我們的教育教學(xué)中去，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。蒙古艾里中學(xué) 2014年2月22日進一步規(guī)范教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量——教學(xué)管理回頭看匯報材料重新中心校 2012年2月27日第四篇：教學(xué)管理匯報材料務(wù)實創(chuàng)新 努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面——黃金坳中心完小教學(xué)管理工作匯報新的學(xué)期已經(jīng)開始了兩周，通過多方面的走訪，了解到學(xué)校當前存在的問題是教育教學(xué)質(zhì)量較差，在同類學(xué)校處在較后位置。靜下心來，認真思索，不斷反思問題存在的原因，積極探索努力解決問題的措施，希望通過大家的努力在上一年的基礎(chǔ)上能有新的突破?，F(xiàn)將學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做簡單匯報：一、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題在與老師和部分家長的交流中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總是上不去的原因主要有：家庭教育跟不上。在對學(xué)生的監(jiān)管方面我們做了較為全面的了解，發(fā)現(xiàn)在監(jiān)管學(xué)生的監(jiān)護人中有相當一部分是爺爺奶奶或外公外婆，他們對孩子過于溺愛，孩子任性，每天放學(xué)回家根本不學(xué)習(xí)，放任自流，更有勝者爺爺奶奶或外公外婆幫著孩子寫作業(yè)。學(xué)生的行為習(xí)慣較差。一方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，主要表現(xiàn)在：①學(xué)生早上很早就到了學(xué)校，但絕大多數(shù)在室外玩耍，沒有主動地進教室讀書學(xué)習(xí)；②課堂上，有相當一部分學(xué)生上課注意力不集中，教師在講授內(nèi)容，學(xué)生在做自己的事，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不懂，這樣日積月累，問題越來越多，成績越來越差。另一方面是學(xué)生的行為習(xí)慣差，對自己要求不嚴。比如在升旗儀式上，有些學(xué)生東搖西晃、東倒西歪，有的講小話、玩小動作；有的學(xué)生亂丟垃圾，買東西后的包裝袋或塑料紙亂丟。因為這些不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上也松懈，學(xué)習(xí)成績跟不上去。部分教師工作責(zé)任性不夠強，工作拖沓，懶散，沒有進取心，作效率不高。二、對癥下藥，及時補救針對學(xué)生成績差的原因分析，我們發(fā)現(xiàn)只要加強學(xué)校的管理工作，通過全體教師的共同努力，學(xué)生的行為習(xí)慣一定會改變，只要行政領(lǐng)導(dǎo)帶好頭，教師的工作積極性一定會帶動起來。因此，今后我們將在以下幾方面入手：狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，重點從學(xué)生的養(yǎng)成教育入手。具體做法是利用大課間活動這一載體，對學(xué)生進行站一分鐘的軍姿訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的注意力，嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為；其次是加強少先隊監(jiān)督崗的督查，規(guī)范學(xué)生的常規(guī)行為，每天對學(xué)生的行為規(guī)范進行檢查，及時反饋，反饋情況與班主任的津貼發(fā)放掛鉤，讓班主任高度重視起來。規(guī)范教學(xué)管理制度，從嚴從實實施。根據(jù)學(xué)校實情，學(xué)校規(guī)范了《教學(xué)常規(guī)管理制度和檢查制度》，就教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量的分析等多方面做了詳細的要求，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。同時，教導(dǎo)處制定了《教師教學(xué)行為督查實施方案》，規(guī)范教師教學(xué)行為，學(xué)校及教導(dǎo)處不定期地進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流溝通，促進教師進步。狠抓教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量。抓好校本培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。一是以教研組為單位抓好教師對《課程標準》的學(xué)習(xí)，把握各個學(xué)段的教學(xué)要求，掌握各學(xué)段的重點、難點，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作；二是抓好教材培訓(xùn)。課程改革時間已經(jīng)歷經(jīng)了十幾年，但新進教師不是很了解，對教材的理解和重點、難點的把握不夠準確，教學(xué)中容易產(chǎn)生失誤。通過不同形式的聯(lián)系，加強與家長的聯(lián)系工作，多與家長溝通、交流，形成家校共管的長效機制，促進學(xué)生的進步。三、正確面對困惑，創(chuàng)新管理方法，力爭有新成效 在積極推行學(xué)校工作的過程中，我們也碰到不少困惑：一是師資不夠。根據(jù)編委核定的編制要求，我校應(yīng)有教師49人，實有教師44人，尚欠教師5人。為了學(xué)校全面工作，聘請了5名代課教師。因為工作的不穩(wěn)定性，他們不能很好地工作，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。二是教師的專業(yè)需求緊缺。因為教師的不足，很多課程都是語數(shù)教師兼任，他們沒有更多的精力去進行教學(xué)，有違全面推行素質(zhì)教育和課程改革的要求。三是經(jīng)費不足。經(jīng)濟是基礎(chǔ)，因為經(jīng)費的不足，很多方案不能兌現(xiàn)實施，失去了經(jīng)濟杠桿的調(diào)控，教師的工作積極性難以調(diào)動，難以達到預(yù)期目標。在全面推進學(xué)校工作的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題，相信在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師團結(jié)一心，同甘共苦，勇于拼搏，通過大家的努力，學(xué)校工作一定會上一個臺階。黃金坳中心完小 2013年9月20日黃金坳中心完小教研管理工作匯報為提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)生的能力。本學(xué)教研管理將從以下幾方面努力：一、扎實開展校本教研，提高教學(xué)實效組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每兩周開展一次教研活動，活動內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的思想，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。(1)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂上把時間留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(2)樹立大課堂觀，溝通課本內(nèi)外，拓寬學(xué)科學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加學(xué)生實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率(3)提高練習(xí)的有效性，講求訓(xùn)練手段的多樣性，嘗試作業(yè)分層設(shè)置，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲。抓好教師的匯報課、比武課、示范課活動，促進教師的專業(yè)成長。二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理加強課堂教學(xué)的研究。學(xué)校行政和教研組長采取不定期的方法聽教師的隨堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2