教學(xué)設(shè)計(jì)方案總標(biāo)題(編輯修改稿)
2024-11-14 20:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們，落后就要挨打！祖國(guó)的未來(lái)還要靠你們的努力，讓我們牢記——少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。五，課外延伸閱讀《中國(guó)近代史》通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)搜集近代中華兒女英勇抗?fàn)幍馁Y料帶著理解再讀課文。課外搜集資料 的表達(dá)方法，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文。通過(guò)閱讀課外資料，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，激起愛國(guó)的情懷。第三篇：初中化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案初中化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，以便有針對(duì)性的閱讀。目標(biāo)設(shè)計(jì)：三點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)德育點(diǎn)教法學(xué)法自學(xué)，引導(dǎo)，強(qiáng)化，鞏固，擴(kuò)展。二、自學(xué)本章內(nèi)容，學(xué)生設(shè)計(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生自學(xué)后，當(dāng)堂設(shè)計(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并與學(xué)習(xí)小組交流討論。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、合作能力、交流能力。三、自我檢測(cè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)新穎的與生活、生產(chǎn)聯(lián)系密切的問(wèn)題，讓學(xué)生在解題過(guò)程中擴(kuò)充了知識(shí)面，并有興趣高昂的完成自測(cè)。四、指導(dǎo)，擴(kuò)展并拔高，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，針對(duì)自測(cè)，適當(dāng)指導(dǎo)，達(dá)到鞏固和提高的目的。五、練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)效果。每堂課學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘，并當(dāng)堂反饋，讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂(lè)。第四篇：總標(biāo)題+編者按成長(zhǎng)在秋風(fēng)微起時(shí)淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)“生命?教育”系列實(shí)踐活動(dòng)掠影編者按：丹紅的楓葉，金色的秋風(fēng)，吹來(lái)成長(zhǎng)的氣息。期待著，雀躍著，淮陰師院附小的孩子們迎來(lái)了蓬勃的成長(zhǎng)季，以生為本，以德立身，各項(xiàng)教育活動(dòng)依托學(xué)生成長(zhǎng)需求，有序打開——少先隊(duì)大隊(duì)委干部競(jìng)選，少年初顯鋒芒；花樣社團(tuán)活動(dòng)，攜手走向生活，親身實(shí)踐；愛牙護(hù)牙、水上安全，學(xué)會(huì)關(guān)注自我，愛惜生命；新基礎(chǔ)教育研究，助力兒童個(gè)性化成長(zhǎng)；圓聚中秋，學(xué)子情系古今；家校合作，共迎少年拔節(jié)成長(zhǎng)！第五篇：八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總設(shè)計(jì)方案八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文 教學(xué)總設(shè)計(jì)方案八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文共30課，六個(gè)單元。其中前四個(gè)單元為現(xiàn)代文單元，五六兩單元是文言文及詩(shī)歌。在學(xué)習(xí)記敘文的基礎(chǔ)上本冊(cè)教材又增加了說(shuō)明文。本冊(cè)教材總設(shè)計(jì)方案安排如下：第一單元單元教材簡(jiǎn)析本單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的敘事性作品，渾然一體。本單元有五篇課文，有反映戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》有反映反法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》。“”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。從內(nèi)容上說(shuō)，選文兼顧正義戰(zhàn)爭(zhēng)與非正義戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)方面。所選課文有的記敘正義戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，有的譴責(zé)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。在你死我活的斗爭(zhēng)中，真善美和假丑惡都得到了充分的體現(xiàn)。從文體上說(shuō)，選文以敘事性作品為主。讓學(xué)生學(xué)習(xí)把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，都能有自己的心得和評(píng)價(jià)。課文中有人民解放軍百萬(wàn)大軍的英雄群像，有“老頭子”那樣的孤膽英雄。有南斯拉夫母親感人肺腑的形象，情景各異驚心動(dòng)魄。不但能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行全方位的思考。單元整體目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，使其主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入思考，把握文章內(nèi)容，分析人物形象，體會(huì)作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。分析敘事性作品中人物和事件的描述方法，掌握記敘文六要素。提高默讀的速度和質(zhì)量，提高和培養(yǎng)默讀能力。認(rèn)識(shí)到非正義戰(zhàn)爭(zhēng)必?cái)〉臍v史規(guī)律，堅(jiān)信只有和平和發(fā)展才是人類光明的前途。單元重難點(diǎn) 重點(diǎn)把握敘事性作品內(nèi)容的構(gòu)成方式，掌握記敘六要素。提高默讀的速度和質(zhì)量，提高默讀能力。
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