【文章內(nèi)容簡介】 有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法任何政策的實施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)保障計劃的一個重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進大學(xué)生的順利就業(yè)，這從我國的具體情況來說是十分必要的。鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個重要途徑。（二）、就業(yè)市場方面我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。為實現(xiàn)以市場為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國家還必須盡快建立信息預(yù)警機制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個統(tǒng)計指標(biāo)，運用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)和計量經(jīng)濟學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。同時，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會的軟硬件環(huán)境，提高招聘會質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學(xué)生就在這里找到了工作。（三）、高等教育改革發(fā)展方面高校辦學(xué)要以社會需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，強化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。（四）、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面高校要主動加強對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位（五）、畢業(yè)生自身方面大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運用知識的能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。自主創(chuàng)業(yè)，給自己當(dāng)老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場機會，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生領(lǐng)辦或創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，按有關(guān)規(guī)定享受財政優(yōu)惠政策。對畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營科技企業(yè)，按規(guī)定減免營業(yè)稅、所得稅?！彼哉f自主創(chuàng)業(yè)也將成為今后畢業(yè)生就業(yè)的渠道之一。高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會的廣泛關(guān)注。在2004年4月30日舉行的“中國就業(yè)論壇”第六次全會上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標(biāo)是希望通過3至5年的建設(shè)和奮斗，建立起適應(yīng)新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業(yè)生幾工作管理體制和運行機制。筆者認(rèn)為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級政府、高校和社會各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查洛陽地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查作者：洛陽理工學(xué)院土木工程系王潭 當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個不爭的事實，再加上去年席卷全球的金融風(fēng)暴，更是讓大學(xué)生就業(yè)形勢雪上加霜。大學(xué)生就業(yè)事關(guān)社會民生和國家安定，為進一步了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和形勢，我們以部分高校畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)需要什么樣的新型人才、大學(xué)生如何成為企業(yè)歡迎的員工、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)等大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問題為主要調(diào)研內(nèi)容，采用深入人才招聘市場詢問、身邊大學(xué)生交流以及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種調(diào)查方式，以期望得到真實客觀的數(shù)據(jù)，為大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)和參考。一．在校大學(xué)生的觀點（就業(yè)難對在校大學(xué)生的影響）為了收集更好的資料，我對身邊的同學(xué)進行了就業(yè)思想交流，了解他們對院校和專業(yè)的認(rèn)識，對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識態(tài)度及期望值，對創(chuàng)業(yè)的知識、能力和素質(zhì)準(zhǔn)備情況，以及在創(chuàng)業(yè)教育開展過程中課程、教學(xué)和師資現(xiàn)狀等一些問題，并做了詳細(xì)的記錄和整理。通過此次交流我把得到的結(jié)論總結(jié)如下：絕大多數(shù)的大學(xué)生已經(jīng)感受到當(dāng)今社會就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。對于調(diào)查問卷中“您對大學(xué)生求職形勢的看法”只有15%的人選擇“樂觀”，選擇“一般”的占40%，而選擇“不樂觀”的占到了近45%。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到就業(yè)寒冬已經(jīng)來臨，強烈的危機意識正在同學(xué)們內(nèi)心形成強大的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)代大學(xué)生正逐漸提高自我認(rèn)知，降低就業(yè)期望值。應(yīng)屆畢業(yè)生的逐年增多以及更多社會職位的趨于飽和，這都迫使大學(xué)生提高自我認(rèn)知。在回答問卷中“你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)是什么？”。20%同學(xué)把“基本解決問題的能力”、“溝通協(xié)調(diào)能力”、“承受壓力、克服困難的能力”、“相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗”、“專業(yè)知識和技能”作為自己最欠缺的素質(zhì)，也有近55%的同學(xué)認(rèn)為以上素質(zhì)自己都欠缺。在采訪中，許多大學(xué)生談到對于去基層和民營企業(yè)的看法，多數(shù)人認(rèn)為只要有較大的發(fā)展空間會去基層和民企工作。大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出。大學(xué)生擇業(yè)時所考慮的因素大多是“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，%。其就業(yè)城市仍是以選擇發(fā)達(dá)城市的居多（%），也有近五分之一（%）的畢業(yè)生選擇了回出生本地發(fā)展。關(guān)于就業(yè)單位，國有企業(yè)仍是人們就業(yè)的首選，各就業(yè)單位對大學(xué)生的吸引力從大至小依次是國有企業(yè)（%）、外資企業(yè)（%）、政府部門（%）、自主創(chuàng)業(yè)（%）、民營企業(yè)（%）。繼續(xù)深造暫避寒流成為大學(xué)生主流觀念，“自主創(chuàng)業(yè)”觀念也逐漸深入人心，“先就業(yè)后擇業(yè)”的同學(xué)也大有人在。在回答“你的就業(yè)觀念是什么？”時，考研繼續(xù)深造成為了民意的主流，有40%的同學(xué)選擇，各有25%的同學(xué)選擇先就業(yè)后擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。只有不到10%的同學(xué)選擇一步到位，有固定收入。說明當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)觀念日趨現(xiàn)實。當(dāng)代大學(xué)生更加重視思想道德的提高，更加注重德才兼?zhèn)?。在回答“你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件”時，有近70%的同學(xué)回答的是“思想品德”，也有近60%回答專業(yè)技能。說明當(dāng)代大學(xué)生更加注重德才兼?zhèn)洹６?、參加招聘會的畢業(yè)生觀點（就業(yè)難對待業(yè)大學(xué)生的影響）調(diào)查對象： 參加招聘會的畢業(yè)大學(xué)生、待業(yè)大學(xué)生調(diào)查方法：訪問調(diào)查對廣大應(yīng)聘者，尤其是2011年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，進行了訪問調(diào)查。訪問結(jié)果總結(jié)如下：就業(yè)難困擾待業(yè)大學(xué)生根據(jù)本次調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果，我們可以看到，大部分人認(rèn)為2011年就業(yè)形勢還算比較樂觀（%），認(rèn)為通過努力應(yīng)該可找到工作。有（%）認(rèn)為就業(yè)存在問題。認(rèn)為“技能差心態(tài)高”使自己工作難找面對眼前的就業(yè)形勢，有一半人（50%）認(rèn)為“提高技能、調(diào)整心態(tài)”是解決當(dāng)前就業(yè)的方法，而英語四、六級證、計算機等級證是人們認(rèn)為找到理想工作時，除大學(xué)文憑外，比較重要的證書。專業(yè)技能、綜合能力、社會經(jīng)驗、發(fā)展?jié)摿?、思想品德是人們普遍認(rèn)為比較重要的就業(yè)條件，而學(xué)校名氣被認(rèn)為是用人單位選擇人才時考慮的一大條件。待業(yè)大學(xué)生開始認(rèn)真反思部分大學(xué)畢業(yè)生對于自己的溝通協(xié)調(diào)能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗不甚滿意，在求職中最困擾人們的因素按其困擾程度依次是“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”“信息量少”“ 對社會缺乏了解”“ 求職方法技巧欠缺”“ 優(yōu)勢難以發(fā)揮”“ 能力不足 ”“ 對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解”。待業(yè)大學(xué)生就業(yè)要求有所降低有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，也有一部分（%）認(rèn)為繼續(xù)深造可以使自己更好的選擇將來的職業(yè)，只有十分之一的人（%）選擇以后自主創(chuàng)業(yè)。三、在校生和畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)比較：雖然絕大多數(shù)的在校大學(xué)生已經(jīng)感受到當(dāng)今社會就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，但未找到工作的畢業(yè)生對于就業(yè)的樂觀程度明顯低于在校生。這說明未找到工作的畢業(yè)生比在校生存在更大的心理壓力，社會有關(guān)部門應(yīng)該及時提供幫助和心理疏導(dǎo)。與在校生不是很高的要求相比，并未就業(yè)畢業(yè)生對工作的要求一降再降，有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念。調(diào)研中我們了解到有的學(xué)生甚至以“試用期間不要工資”為“敲門磚”，“敲”開企業(yè)的大門。這反應(yīng)出他們對于工作的渴望程度。四、人力市場調(diào)查：針對當(dāng)今大