【文章內(nèi)容簡介】 安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊會、征文比賽、校園廣播等學生喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。每學期第一課確定為 “安全教育課”，每周校會安全常規(guī)教育，每天放學前5分鐘強調(diào)安全，每周星期五放假前30分鐘強調(diào)安全，讓安全教育陪伴學生度過美好的學習生活。認真創(chuàng)辦“安全教育”中隊專欄。在每學期三次的中隊專欄中，安全教育已成為一個不可或缺的內(nèi)容。各班教室門前一份份經(jīng)過層層篩選，標題新穎、內(nèi)容豐富、構(gòu)思巧妙、風格各異的手抄小報，文字雖不多但使安全知識在學生心靈深處落戶；畫筆雖不純熟，但漫畫中那觸心驚目的一幕讓安全警鐘在學生耳邊長鳴?？芍^“小小手抄報，安全知識大觀園”。扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。每學期開學，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。堅持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學生應該做和不應該做的行為規(guī)范。對應該做的行為通過嚴格管理，進行反復訓練，格式化為在不同場合應具備的習慣性的規(guī)范行為。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，學生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮 “紅領巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領巾監(jiān)督員對學生日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。積極開展安全疏散演練活動。學校堅持開展系列安全疏散演練活動，做到層層開展，班班組織，人人參與，并確保安全技能演練的實效性。如今年，我校成功地組織了“抗震緊急避險及應急疏散演練”。通過演練，全校師生對逃生路線、安全指示標志、安全場所位置、逃生自救方法、重點部位保護措施等有了清楚的認識，教師的應急判斷和指揮能力得到了很大的提高，應急預案得到了進一步的完善和改進，增強了實用性和操作性。安全工作是學校一切工作的基礎。沒有安全，就沒有質(zhì)量。我們相信，有各級領導的鼎力支持，有全體師生的緊密協(xié)作，我校一定能給孩子們撐起一片茁壯成長的天空。開縣南雅鎮(zhèn)中心小學：李明相20131219第三篇：實施網(wǎng)格化管理 共建平安校園實施網(wǎng)格化管理 共建平安校園——蓮池小學安全工作網(wǎng)格化管理經(jīng)驗交流材料近年來，我校牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校的重要議事日程，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。特別是近兩年來，學校領導班子站在“抓校園安全就是抓學校發(fā)展”的高度，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，通過實施網(wǎng)格化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅固的校園安全屏障，確保了學校平安、穩(wěn)定、和諧。一、完善制度沒有規(guī)矩不成方圓。建立網(wǎng)格化的安全管理制度是強力推進網(wǎng)格化安全管理并取得效益的基礎。（一）建立網(wǎng)格。學校按照本校安全管理職責和工作實際，劃分并建立安全監(jiān)管網(wǎng)格。（二）明確領導。一把手為安全生產(chǎn)網(wǎng)格的第一責任人，其他班子成員層層抓落實。（三）制定制度。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過充分討論，積極采納教職員工、學生及家長的合理化建議和意見，成立了“校園安全網(wǎng)格化管理工作領導小組”，制定了《校園安全“網(wǎng)格化”監(jiān)管職責》、《校園安全“網(wǎng)格化”監(jiān)管分包處室安排》、《蓮池小學校園安全無縫隙管理分工圖》、《校園安全“網(wǎng)格化”監(jiān)管職責》、《校園安全“網(wǎng)格化”監(jiān)管會議制度》、《校園安全“網(wǎng)格化”監(jiān)管隱患排查整改制度》、《學校樓道安全管理制度》、《值班校長崗位職責》、《值班教師崗位職責》、《學校廁所安全衛(wèi)生管理制度》、《車棚管理制度》、《保安分工及職責》、《校園衛(wèi)生工作職責》、《樓梯值班時間及職責》、《校園安全網(wǎng)格化管理分工圖》等一系列網(wǎng)格化管理規(guī)章制度。二、明確責任“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“一崗雙責、人人參與、無縫覆蓋、責任到人”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工。通過層層簽訂安全工作責任書，對學校安全管理工作任務進行了網(wǎng)格化層層分解，將學生校內(nèi)安全責任細化到每一分鐘每個角落，各個時段各個角落都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡體系，較好地覆蓋了學校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設防。四、貫徹落實宣傳教育。學校堅持把每學期第一周確定為學?！鞍踩逃堋?，每學期第一課確定為 “安全教育課”，每周三的早自習是固定的每周“安全教育課”。安全教育課上，值周校長利用校園廣播對全校師生進行安全教育、班主任老師針對班級情況對班級學生開展安全教育。學校還充分利用櫥窗宣傳欄、電子屏等宣傳安全知識，每學期都邀請派出所、交警、消防等職能部門領導、專家到校對全體學生進行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊會、征文比賽、校園廣播等學生喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，對學生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。培養(yǎng)習慣。每學期開學，我校堅持以養(yǎng)成教育為切入點，抓小事，抓細節(jié)，把學生文明行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅持開展“入學常規(guī)及養(yǎng)成教育月活動”。堅持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實作為主抓手，把紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學生應該做和不應該做的行為規(guī)范。如我們對學生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅持長期訓練，學生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中，學校注重發(fā)揮 “紅領巾監(jiān)督崗”的監(jiān)督作用，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領巾監(jiān)督員對學生日常安全行為實行自主管理、評價，并及時反饋。逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動，增強學生安全意識。嚴格落實。“網(wǎng)格化管理”要求落實到位。有制度不落實等于沒制度，落實不堅決、不堅持，同樣無成效。有一個公式非常好，“制度+不落實=0”。制度執(zhí)行力低下是學校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我校堅決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負責的精神和求真務實的工作態(tài)度，自我加