【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比如，根據(jù)學(xué)校的“文明禮儀”活動(dòng)的安排，以“隨地吐痰好嗎”為題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課，通過讓學(xué)生討論隨地吐痰的壞處，表演節(jié)目讓情景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白了隨地吐痰是一種不文明的行為，會(huì)給別人帶來不便。從此，學(xué)生們?cè)僖膊浑S地吐痰了。這樣的教育就比較小而且實(shí)在。二、班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)的確定要突出“具而博”班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)就是班會(huì)要達(dá)成的目的、教育效果的表述，活動(dòng)目標(biāo)制定的具體、教師能夠考慮的全面，才更加有利于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，才更容易發(fā)揮活動(dòng)的綜合教育作用。比如，在主題為《走近父母，感恩行動(dòng)》的活動(dòng)中，注重活動(dòng)前的動(dòng)員和活動(dòng)后的總結(jié)，讓學(xué)生通過幫父母干家務(wù)的活動(dòng)了解父母的愛，明白父母養(yǎng)育他們的不容易。既培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣，又對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)進(jìn)行了影響與熏陶，還從辦事能力上的對(duì)他們進(jìn)行了培養(yǎng)等。三、班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容的選擇要突出“三貼近”班會(huì)是通過一系列活動(dòng)的開展來實(shí)現(xiàn)教育效果的，在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要突出貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代。貼近學(xué)生就是選擇與學(xué)生密切相關(guān)的內(nèi)容，貼近生活就是從現(xiàn)實(shí)生活入手選擇內(nèi)容，貼近時(shí)代就是選擇貼近時(shí)代的內(nèi)容。班會(huì)只有以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，才能在學(xué)生心中引起共鳴，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。四、班會(huì)活動(dòng)方式的安排要突出“趣中育”活動(dòng)內(nèi)容是通過一定的方式來表現(xiàn)的，活動(dòng)方式的安排上首先要安排那些富有情趣的內(nèi)容，有情趣才有吸引力，有吸引力才更容易實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，然后在富有吸引力時(shí)設(shè)計(jì)出富有教育性的活動(dòng)。班會(huì)設(shè)計(jì)的趣味橫生，就有極大的吸引力，會(huì)使學(xué)生自覺的參加班會(huì)活動(dòng)。五、班會(huì)課上要突出平等意識(shí)現(xiàn)在的學(xué)生身處的時(shí)代和我們的那個(gè)時(shí)代迥異，他們對(duì)新鮮事物認(rèn)知的角度，對(duì)社會(huì)整體敏感的意識(shí)度雖然有些方面略顯幼稚，但他們視野寬廣，追求獨(dú)立自主，情感也異常豐富。我們?cè)倬痈吲R下地講大道理，甚至擺出師道尊嚴(yán)的“空架子”，學(xué)生雖然表面順從，但內(nèi)心已經(jīng)是厭惡至極，上班會(huì)課也就只是浪費(fèi)時(shí)間而已。所以班主任教師要做班會(huì)的組織者、引導(dǎo)者，適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)貐⑴c到班會(huì)過程中來，借助班會(huì)活動(dòng)，讓孩子們感受到老師的學(xué)識(shí)、老師的能力、老師的愛，使他們“親其師而信其道”?？傊?，當(dāng)班會(huì)引起學(xué)生的共鳴，當(dāng)班會(huì)成為學(xué)生的期盼，當(dāng)班會(huì)指引學(xué)生的心靈，當(dāng)班會(huì)能使學(xué)生從中確立自己努力的方向，當(dāng)班會(huì)能引導(dǎo)以健康積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中時(shí)，班會(huì)將是一堂最精彩的課。第三篇：如何上好班會(huì)課班主任是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最“親密的接觸者”，肩負(fù)著班級(jí)及每個(gè)學(xué)生的教育和管理的重任。學(xué)習(xí)了《班級(jí)管理技能》講座后，我更加明確了班主任的教育勞動(dòng)是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。我準(zhǔn)備好好消化，并有效地運(yùn)用到工作實(shí)際之中去?！栋嗉?jí)管理技能》是一門面向在職教師的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是由閆德明、郭凱、韓迎春、廖耀良及謝月紅五位專家完成，主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法。授課內(nèi)容共包含五個(gè)專題，分別為：個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營建、學(xué)生管教：底線與原則、中學(xué)生心理特征與師生溝通技巧、社會(huì)教育資源的開發(fā)與利用以及主題班會(huì)的策劃與實(shí)施。其中，學(xué)習(xí)了謝月紅老師的《主題班會(huì)的策劃與實(shí)施》的講課后，感觸特別深。她堅(jiān)持“以情育人，育有情人” 的理念，在班級(jí)建設(shè)、班干部培養(yǎng)、組織班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、個(gè)別思想工作等方面都有一套有自己的做法。通過學(xué)習(xí)，我這才真正意識(shí)到班會(huì)課在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長過程中的重要性、教育功能，并知道了班會(huì)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施的做法和步驟。作為德育的重要途徑之一，班會(huì)課在學(xué)校教育中起著極其重要的作用。俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品?！辈欢冒鄷?huì)課的重要性，不懂得如何善用班會(huì)課的班主任不會(huì)是一個(gè)好的、成功的班主任。下面我來談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些體會(huì)。一、認(rèn)識(shí)班會(huì)課的重要性學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教授科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是灌輸正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)各種做人的優(yōu)秀品德。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的方法和手段是多方面的，其中班會(huì)課是對(duì)學(xué)生正面進(jìn)行思想品德教育的重要課堂，是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀、世界觀的重要陣地。而這一點(diǎn)常常被年輕的班主任老師忽略，有些班主任老師會(huì)把班會(huì)課的時(shí)間用去上文化課或者自習(xí)課。作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從重視班會(huì)課，上好每一節(jié)班會(huì)課做起。二、善用班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德其實(shí)，很多班主任老師所以不喜歡上班會(huì)課，是因?yàn)樗麄冏约阂膊恢涝鯓由虾冒鄷?huì)課。他們要么利用班會(huì)課批評(píng)學(xué)生，讓班會(huì)課成為批斗課；要么就簡(jiǎn)單幾句話無事可說，讓學(xué)生自習(xí)；要么上成高談闊論的說教式班會(huì)課或者表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng)的形式主義班會(huì)課。這樣的班會(huì)課一般是難有成效的。所以，在認(rèn)識(shí)到班會(huì)課的重要性之后，我們要探討的更具有現(xiàn)實(shí)意義的問題是：如何上好班會(huì)課？在這里我想談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。班主任老師要提高自身的綜合素質(zhì)，特別是積累人生的經(jīng)驗(yàn)。常聽人說道：要給人一瓢水，自己得先有一桶水。作為班主任，你要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要教會(huì)他們?nèi)松牡览?，首先你自己得先具備良好的品德，為人處事、待人接物?yīng)具備相應(yīng)的素質(zhì)。其次，你要懂得運(yùn)用各種各樣的形式來講道理。空而大的道理誰都會(huì)講但沒有多少學(xué)生能真正聽得進(jìn)去。要增加自身的閱歷，積累各種各樣的故事和專業(yè)知識(shí)，用你自身的人格魅力去感染學(xué)生。要知道一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出班主任思想的軌跡。班主任要言傳身教，就要有高素質(zhì)。重視班會(huì)課的備課工作。上班會(huì)課也要備課嗎？可能很多班主任老師會(huì)這樣問。因?yàn)橛泻芏喟嘀魅螐膩矶际窍氲绞裁凑f什么，很少有人會(huì)認(rèn)真去備班會(huì)課，除非是學(xué)校要求的公開課。這是一個(gè)誤區(qū)！我個(gè)人認(rèn)為備好一節(jié)班會(huì)課有時(shí)比備一節(jié)專業(yè)課還難。備課時(shí)要重點(diǎn)落實(shí)主題的確定。一方面，要與學(xué)校整體德育工作規(guī)劃和階段性德育工作重點(diǎn)相結(jié)合，做到整體性和針對(duì)性統(tǒng)一，要注重學(xué)校政教處布置的常規(guī)教育任務(wù)。另一方面要注意與時(shí)代熱點(diǎn)難點(diǎn)問題教育相結(jié)合（如環(huán)保教育、心理健康教育等）；與班級(jí)實(shí)際相結(jié)合（如根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的專題教育。）要關(guān)注班級(jí)近期的各方面表現(xiàn)中反映的思想問題，確定每周班會(huì)課的主題。光是做到主題明確，切合實(shí)際就需要班主任老師耐心細(xì)致的觀察和思考。你說，不備課能把班會(huì)課上好嗎？班會(huì)課形式要符合主題的需要，使教育效果更佳。班會(huì)課的形式多種多樣，常用的有：（1）會(huì)議式。以集合會(huì)議形式舉行的班會(huì)，這是最基本最常用的模式，如故事會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等。當(dāng)然其表現(xiàn)形式可多種多樣，可以是漫談式、表演式、辯論式、競(jìng)賽式等。(2)游戲式。游戲是孩子的天