如何上好一節(jié)體育實踐課優(yōu)秀范文5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有過硬的基本功。執(zhí)教的幾位老師專業(yè)知識扎實，普通話發(fā)音準確，上課語速適中、聲音響亮；并用適當?shù)膭幼髯藙葜f話，使語言形象生動、高低抑揚有致、感染力強。有的甚至巧用修辭，典故、古詩名句。語言幽默風趣，妙語連篇，聽了簡直是一種享受。教師教態(tài)自然親切，富有表情、感情，語言循循善誘。三筆字工整規(guī)范，對教材熟悉，運用多媒體設備嫻熟自如，得心應手。如果漢語教師的基本功不過硬，不會教出好學生來，也不會有如此精彩的課堂。三、主動參與的全體學生新課標所倡導的“學生是學習和發(fā)展的主體”,學生都還未參與進來,怎能完全確定這節(jié)課的教學過程一定會是什么樣？如果課前就能預設整個教學過程,寫好詳細的教案,那學生就成了教師手下控制的機器了。幾位老師在課堂上，始終都能關注學生的學情，及時調(diào)控自己的教學設計，因此，學生都能積極主動地參與到課堂上來，每一節(jié)課都顯得生機勃勃。這樣的教學能有效地調(diào)動學生的學習積極性。好的漢語課堂，是真正把學習的主動權給學生，真正實現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程。一堂課如果僅僅是老師在忙碌,而學生很少參與,老師的水平再高,對學生自身而言也沒有得到發(fā)展,這樣的課就不能稱之為好課。四、激情飛揚的學習情境 作為一個老師，首先我們得十分明確，我們的教學對象是“兒童”（雖然他們比兒童要大點，但我仍想把他們歸為一類）。人小情多，說兒童是“情感的王子”并不夸張。兒童的情感會形成一種驅(qū)動的“力”，聰明的漢語老師應該利用學生的情感，使其成為他們主動投入、參與教學過程的“力”；責任心強的語文老師更應該培養(yǎng)、發(fā)展學生的情感。只有恰如其分的運用孩子們的情感，使他們把情用在課上，情到深處課自優(yōu)。艾里克老師在教學《慈母情深》時首先通過三次讀題使學生在上課之初就入情。接著在講解課文的時候做到以情感動學生，讓學生在感受課文描寫的形象中動情?！叭肭椤薄皠忧椤币酝猓钪匾氖亲寣W生們“移情”，也就是通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。這時，艾里克老師就通過引導學生反復朗讀、品味，使激起的情感深化，從而實現(xiàn)了移情。聽一節(jié)好課是一種享受，聽好幾節(jié)好課是一種震撼！我決心以這幾位老師為榜樣，精心鉆研教材，認真學習教育教學新理念，將自己的教育教學水平努力提高到一個新的層面，更好地為教育教學服務！第四篇：如何上好一節(jié)消防課上好一節(jié)消防課一、教學活動目的：通過了解火災事件，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生自身的防火意識，明確防火自救的重要性。從而做到重視安全，珍惜生命。認識各種滅火設備，學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救與逃生的方法。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。通過電腦、書籍以及其他各種工具學習，查閱資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、教學活動重難點：掌握消防常識，學會滅火自救方法，增強安全意識。三、活動準備：師生共同搜集一些“消防安全事故”視頻。四、教學方法：自主參與、合作探究式。六、教學過程：（一）多媒體出示火災視頻，導入新課。展示各種火災現(xiàn)場視頻，師：看了這段視頻，你想到了什么？你還在哪里看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（小組交流把所見所聞講述給同組同學聽。）每個小組派一名代表談談感受以及還在哪見過類似事件。（讓學生深切地感受到火災的嚴重危害性，以增強火災預防等安全意識。）（二）合作交流，了解火災自救方法師：同學們說的特別的棒，當我們遇到火災時又該怎么逃生呢？小組交流討論消防安全應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。全班展示。教師總結(jié)。（播放幻燈片學習自救知識 及幾種逃生方法的總結(jié)：（1）、關門求生（2）、測試門的溫度（3）、從窗戶逃生（4）、高層建筑火災逃生（5）、公共場所火災逃
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1