【文章內容簡介】 嘗試在新教材中融入我們園本的內容，以新教材為依據，在全面實施新教材的過程中融入園本的內容，體現我園禮儀的園本特色。角色游戲和區(qū)域活動的研究游戲是對幼兒實施全面發(fā)展教育的重要手段，區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。四、加強家園聯系。教師經常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。每月發(fā)放家園聯系表，讓家長及時了解幼兒在園狀況。做好家長開放日的工作。五、做好幼小銜接準備工作。平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品。大班下學期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。家園配合。定期召開大班幼兒的家長會六、具體活動安排如下。二月份。開展主題活動《愛心對對碰》做好開學準備工作，加強班級常規(guī)管理。布置班級教室，開設區(qū)域活動，豐富材料。了解“元宵節(jié)’的來歷及習俗。三月份。開展主題活動《科學放大鏡》活動結合“三八婦女節(jié)”開展“我與媽媽同歡樂”活動，布置《我?guī)蛬寢屪黾覄铡贩窒頇冢膭钣變河脠D畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。結合“植樹節(jié)”，開展“我和小樹交朋友”活動，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動。引導幼兒觀察早春各種事物的變化。四月份。開展主題活動《桃花朵朵》《我就是我》活動進行主題環(huán)境創(chuàng)設，讓春天走進活動室，為幼兒營造春天的氣氛。設置植物角，種植已發(fā)芽的生長的植物，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內的一側。開展主題活動“尋找春天”，組織幼兒春游，感受周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)幼兒仔細觀察，善于表達的習慣。教師精選節(jié)目，上報“六一”節(jié)目。五月份。開展主題活動《開心大王》活動結合勞動節(jié)，開展“我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識，教育幼兒熱愛各個行業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。教師排練六一節(jié)目。4將幼兒制作的彩球懸掛在活動室。六月份。級部教師學習文章健全教育內容。了解“端午節(jié)”的來歷及習俗。有意識引導幼兒談論關于六一的見聞，并進行口述日記比賽活動。4開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，組組織幼兒宣傳環(huán)保精神，并帶領幼兒到院子里撿拾垃圾。七月份。組織幼兒參觀小學，初步了解小學環(huán)境，知道小學生學習和生活的主要內容，萌發(fā)上小學的愿望。著手準備大班畢業(yè)典禮活動。對本學期幼兒發(fā)展水平進行測試評比。八月份。對本學期各項工作進行總結。舉行大班畢業(yè)典禮活動。篇七：大班下學期教研計劃斗轉星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但我們仍以飽滿的激情迎來了一個新的學年，新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，并抓住機會，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。一、情況分析上學期，我們以年級組形式，認真學習了教學理論及課程研討，使大家的理論與實踐相結合，我們以理論提升為關鍵，有意識地將整合的理念融入到自己的教育教學中，并取得了較好的成效。然而，在以年級組形式開展的教研活動的實踐過程中，我們還存在著一些不足：，理論和實踐脫節(jié)的現象有待于進一步改善。，加強教師從經驗型向理論型轉換。二、指導思想：新《綱要》的學習，為我們提供了理論依據，上級精神的引領與園長室的指導為我們的工作提供成功的可能，在年級組內開展理論結合實踐的學習，不斷反思總結，堅持以幼兒發(fā)展為本的教育理念，在邊學習、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，不斷提高教師的教育教學能力和理論水平。這學期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗，愉悅情感，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平，同時把努力提高年級組內教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標。幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用。從理論和實踐兩方面對幼小學段的銜接教育進行研究探索，提高認識，摸清情況，掌握規(guī)律，是學生進入新的學習階段后盡快適應不同階段教育、高標準實施九年制義務教育、大面積提高教育質量的現實要求。三、教研活動時間第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個上午。四、教研活動形式：(1)“一課三議(一個課例，三次討論)”的形式，即發(fā)揚團隊協作精神，一議：帶教師傅和教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上，對如何突破本節(jié)課的重難點作出闡述。二議：教研活動周的周二是由上課老師按設計的教學思路教學，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見。三議：周五是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進教師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。(2)“同題異構”的形式，主要針對本組老教師，同題異構呈現給教師的只是同一個課題(主題)或同一個素材，面對同樣的內容，如何從幼兒年齡特點出發(fā)，確保集體教學活動有效性。本學期將針對“我園教師對體育教學活動的把握不夠到位”現象開展體育領域的研究活動。要求教師善于思考，緊扣“題”旨，理解體育活動給幼兒帶來的價值，能夠體現個人教學的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學理念。(3)“同課異構”的形式，主要是針對本組新教師，特別是部分非本專業(yè)的新老師，即備課組每一位新教師都選定同一個教學內容，針對不同班級學生，自己設計教學思路教學，真正從幼兒出發(fā)，理解活動所要給幼兒帶來的價值。其他教師聽課時重點觀察課堂中學生的學習效果，課后評議時注重比較分析不同課堂出現不同效果的原因，從而總結出課堂有效教學的策略。五、工作目標與措施(一)：拓展教研內容，豐富教研形式，加深教研的深度與廣度，提高教研的實效性。，在輕松的環(huán)境中，引導教師談困惑，說心得，互相取長補短，激發(fā)教師自主學習、自我求發(fā)展的意識，鼓勵教師積極發(fā)表自己獨特的見解，并能有相應的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄，將幼兒在幼兒園的生活學習情況及時的與家長進行交流。寫一篇教學心得或反思，提高教師的理論寫作水平。，第二、六、十四、十七周的周三教研組長定期進班檢查各項工作。平時也可不定期進班抽查。嚴格填寫檢查記錄，學期末作為考核工作的一個參考。、按時進行年級組教研活動，引導教師們互相交流教學經驗、傳達外出觀摩的教學活動和先進的教育理念，互相取長補短。(二)：加強教研組隊伍建設，挖掘優(yōu)勢，取長補短，共同成長。，圍繞教研活動的主題，理論聯系實際，踴躍發(fā)表自己的觀點。，能將學習的情況、體會，在組內傳達，帶動其他教師一起成長。，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進行有計劃、有步驟、有目標、有重點地指導，不斷提高新教師的教育教學水平，幫助她們盡快熟悉、提高。，以教師自學、教研組共學等形式，不斷提升教師的內在素質、理論水平和教育技能。，開展教育教學研討活動：科學、美術活動的選拔比賽，集體研討備課，保證課的優(yōu)化。(三)開展豐富多彩的幼兒活動，進行素質教育。，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。“六一”的排練。(四)與家長溝通，獲得家長、社區(qū)、幼兒園三結合教育。尊重幼兒的人格，強化情感教育與服務意識，多與幼兒及家長溝通，展現幼兒教師的誠心與愛心。，并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設中來。，組織幼兒參加社區(qū)活動，春游種植活動、夏收夏種等活動。，開展大班畢業(yè)一系列活動：利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學、聽小學生上課、小學幼兒園聯合教研活動、聽小學老師講座、畢業(yè)匯報會。六、安全為首、警鐘長鳴。，杜絕重大意外事故的發(fā)生。，有計劃、有目標、有內容。特別在外出活動過程中注意幼兒的安全，做好事前勘察工作確保萬無一失。七、逐月工作安排：二、三月份：，正常教學秩序，制定好各類計劃?！啊遍_展師幼、親子感恩主題活動?！巴}異構”教研活動(教師：高菲、馬美紅)?！按蟀鄶祵W教學活動的目標定位”開展研討活動。、班級網站、校訊通使用情況，加強家園互動。(高菲老師)。，并與一年級教師座談，了解小學課改情況、入學前應做的準備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。四月份：(班級專題活動，環(huán)保進家庭、社區(qū)活動)。(教師：姚穎萍、