大班教研工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： 教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果?！ 〖醒杏?。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。 ?。ㄋ模┮赞D(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校?！ ∫赞D(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校新舉措工作——家長(zhǎng)自助成長(zhǎng)營(yíng)。結(jié)合每月主題活動(dòng)的組織開(kāi)展，讓家長(zhǎng)了解集體教學(xué)活動(dòng)不是單純的學(xué)寫(xiě)字，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活愉快的成長(zhǎng)。通過(guò)多種形式，如研討，觀摩等活動(dòng)的家園合作研究，以達(dá)成家園合力的教育效果?！ ∫灾黝}研討的形式進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，吸引老師主動(dòng)參與到研討活動(dòng)中來(lái)，與成員們一起討論、互動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，集思廣益，在教研活動(dòng)中碰撞出思維的火花?！ ”窘M教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)，以及不同的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)內(nèi)容，挑選優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案，通過(guò)反復(fù)推敲、多次磨課、反思交流，學(xué)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與組織，在研討中促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展?！ 〗⒚?jī)稍乱淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度，課例觀摩、說(shuō)課反思、研討評(píng)析的形式，以研討促發(fā)展，培養(yǎng)靈動(dòng)智慧的教師，充分利用園內(nèi)資源，開(kāi)展教師觀摩、交流、研討活動(dòng)，全面提高我園集體教學(xué)組教師的教學(xué)水平和教研水平?！ 〈蟀嘟萄泄ぷ饔?jì)劃3 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)；語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法；科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： ?。?）個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握； ?。?）幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)； ?。?）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重?！ ∧苤鲃?dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力?！ 。?）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話；其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)
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