大班教研工作計(jì)劃(文件)
【正文】 其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識(shí)和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平?！ ∶恐芪褰M織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄?！ ≌J(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。 每周更換一次年段作品欄，以班級(jí)為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。 開展“元宵節(jié)”系列活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛?！ 「鶕?jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境?！ ∈环荨 〗M織幼兒春游活動(dòng)?！ ≈笇?dǎo)年段教師公開互聽互評(píng)活動(dòng)。 完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?！ ∮變喊l(fā)展水平測(cè)評(píng)。 整理教師手頭文檔工作?！ √顚懫谀┯變喊l(fā)展評(píng)估手冊(cè)。 大班級(jí)畢業(yè)典禮?！ ∮邮幸患?jí)評(píng)比?！ 〗M織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動(dòng)?！ ∮^摩評(píng)比年段教師就某一領(lǐng)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)?！ ≌匍_期初家長會(huì)、家長委員會(huì)?！ 【旁路荨 ?duì)班級(jí)區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)?！ 〖訌?qiáng)年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長負(fù)責(zé)督促。 每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 充分利用家長資源，編寫各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料?！ ∪?、家長工作 期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求?！ ≈笇?dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重?！ 〈蟀嘟萄泄ぷ饔?jì)劃3 “一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。通過多種形式，如研討，觀摩等活動(dòng)的家園合作研究，以達(dá)成家園合力的教育效果?！ 。ㄋ模┮赞D(zhuǎn)變家長觀念為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長學(xué)校?！ 。ㄈ┰鷮?shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，逐步完善教研活動(dòng)制度，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有： 教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，對(duì)在教學(xué)活
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