【文章內(nèi)容簡介】 龜畫正六邊形：repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計的命令是：第六課奇妙的新本領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程理解過程的含義教學(xué)過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。一、定義一個畫正方形的過程學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實。二、定義繪制163的圖形的過程。學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。三、保存繪制圖形的過程學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。四、加油站 學(xué)生自學(xué)五、聰明驛站學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)六、課堂總結(jié)第七課大小圖形輕松畫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會調(diào)用過程學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù) 教學(xué)過程：通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。一、繪制邊長分別是60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容二、繪制任意長和寬的長方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容四、大顯身手 學(xué)生獨立完成 教師巡視輔導(dǎo)將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。五、課堂總結(jié)第八課：美妙動聽的logo音樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡單的音樂培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過程logo的小海龜不僅能寫字、計算、畫圖還能演奏音樂。學(xué)習(xí)了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。一、傾聽電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容三、大顯身手 學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生針對出現(xiàn)的問題，及時解決四、小結(jié)五、單元小結(jié)通過本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過程、音樂制作等知識。我們可以通過下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。第九課：算法的概念教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計算機科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點難點使學(xué)生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的作用。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵嶋H就是一種優(yōu)化的算法。向?qū)W生說明在計算機科學(xué)中，算法的重要性。揭示主題算法的初步思想。二、教學(xué)新課算法的概念算法可以簡單理解成解決問題的方法。簡單講述把算法交給計算機執(zhí)行的一般步驟。人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計語言來描述算法。自然語言描述算法曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？自然語言描述算法有二義性。流程圖描述算法流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。流程圖的優(yōu)點是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。算法的優(yōu)化算法是解決問題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計的靈魂。使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。三、大顯身手小組討論完成，看看那個小組的算法最優(yōu)化。四、課堂總結(jié)第十課：算法的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道計算機工作的基本原理和程序設(shè)計語言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計算機中作用。教學(xué)重點難點理解計算機工作的基本原理 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入計算機是怎樣幫助人們解決問題的？二、教授新課計算機工作的原理首先探討人工計算的過程。教師說明，計算機工作的過程和人工的過程是基本一樣的。教師講述計算機工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計算機是怎樣工作的。程序設(shè)計要讓計算機幫我們工作，實現(xiàn)我們的算法，就要用計算機能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計算機語言描述算法。教師說明用自然語言描述畫一個正方形的算法。學(xué)生思考：用logo語言怎樣描述畫一個正方形的算法。教師進(jìn)行點評。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十一課：五彩的信息世界教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識。教學(xué)重點難點信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。二、教學(xué)新課人的感覺和信息人類通過感覺器官認(rèn)識客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？我們是如何表達(dá)信息的我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。信息的價值積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會的三大資源。信息的共享信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十二課：什么是信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生簡單了解信息技術(shù)的歷史和概念，直到信息技術(shù)包含哪些方面的內(nèi)容。教學(xué)重點難點現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展包括哪些方面。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師講課本上的故事，使學(xué)生了解信息技術(shù)的悠久歷史。同時教師提問：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)能保我們做什么？二、教學(xué)新課信息技術(shù)的概念信息技術(shù)是引用信息科學(xué)的原理和方法有效的開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術(shù)體系。信息技術(shù)包括四個基本層次：主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、基礎(chǔ)技術(shù)層次。信息技術(shù)是人們在認(rèn)識和改造自然的過程中，為了增強自己的力量，得到更多、更好的生存和發(fā)展的空間而發(fā)生和發(fā)展起來的。感測技術(shù)為了彌補感覺器官的局限性，人們發(fā)明了各種各樣的感測設(shè)備。感測技術(shù)是信息采集的重要手段。通信技術(shù)人們?yōu)榱耸剐畔鬟f做到速度更快、更安全可靠、風(fēng)方便、更有效，發(fā)明了各種各樣的通信技術(shù)。智能技術(shù)我們把計算機技術(shù)和人工智能技術(shù)合稱為智能技術(shù)?？刂萍夹g(shù)介紹控制技術(shù)的概念，使學(xué)生了解我們身邊的控制技術(shù)帶來的便利。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十三課：身邊的信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解我們身邊存在的那些信息技術(shù)，體會信息技術(shù)帶來的便利。教學(xué)重點難點信息技術(shù)未來發(fā)展的可能性。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入信息技術(shù)使生活更加美好我們的衣、食、住、行的各個方面都離不開信息技術(shù)的支撐。學(xué)生舉例：你知道我們的生活為什么離不開信息技術(shù)么？信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂現(xiàn)代信息技術(shù)正帶來學(xué)習(xí)的革命。簡單介紹遠(yuǎn)程教育、計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的概念。信息技術(shù)讓游戲更精彩比較我們現(xiàn)在的游戲與長輩們玩得游戲的區(qū)別，使學(xué)生知道電子游戲使我們的生活更加精彩。提醒學(xué)生適當(dāng)游戲，長時間游戲有害身體健康。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十四課：信息安全與信息道德教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，樹立學(xué)生的信息道德意識。教學(xué)重點難點使學(xué)生了解信息安全有那些方面。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師講述課本上的黑客事件，說明信息也有安全問題。二、教學(xué)新課信息安全信息安全是世界性的嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。簡單介紹計算機病毒、黑客帶來的問題和危害性。計算機病毒是帶有危害性的計算機程序。黑客是指非法入侵他人計算機或者網(wǎng)絡(luò)的搗亂者。知識產(chǎn)權(quán)盜版給創(chuàng)作者帶來了損害，擾亂了我們國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展的正常秩序，最終會危害大多數(shù)人的利益。1990年我國頒布了《中華人們共和國著作權(quán)法》；1992年我國成為《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品尼泊爾公約》和《世界版權(quán)公約》的會員國。信息道德制造和傳播病毒、入侵和破壞別人的網(wǎng)絡(luò)、盜版等都是違法行為。我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善、惡、美、丑的界限。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會鑒別，有選擇的瀏覽，有理智的面對干擾和誘惑，做一個網(wǎng)上的文明公民，讓因特網(wǎng)帶給我們一個美妙而又純潔、健康的信息世界。三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第四篇：六年級信息技術(shù)教案教學(xué)建議：多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。小學(xué)信息技術(shù)六年級信息技術(shù)教案 第1課電腦的本領(lǐng)與家史教學(xué)目標(biāo)：了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。了解電腦在信息時代的作用。了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點：電腦在信息時代的作用。教學(xué)難點： 教學(xué)時間：1課時。教學(xué)建議：信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：1946至50年代后期，電子管時期。50年代中期至60年代后期，晶體管時期。60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。第2課常用軟件的安裝與刪除 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會常用軟件的安裝。學(xué)會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學(xué)重點：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點： 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護(hù)程序、Winamp。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)建議：軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第3課走進(jìn)多媒體世界 教學(xué)目標(biāo)：初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。學(xué)會媒體播放機的使用方法。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點：學(xué)會使用媒體播放機。教學(xué)難點：理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體文件。教學(xué)建議：多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機房里現(xiàn)有的機器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教