二年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思5有余數(shù)的除法豎式(編輯修改稿)
2024-11-13 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式表示什么意思？（13根小棒，每4根一組，可以分3組。）教師：誰能邊分邊說說豎式中每一個(gè)數(shù)的含義？教師：要分13根小棒，現(xiàn)在已經(jīng)分掉了多少根？你從哪里知道已經(jīng)分掉了12根？使學(xué)生體會(huì)：從圖中我們可以看到一組有4根，有這樣的3組，3個(gè)4是12根小棒。從算式中我們可以用商乘除數(shù)，34的積是12。教師：這個(gè)“12”寫在哪里？表示什么意思？它是怎樣算出來的？（板書：12）教師：我們畫一條橫線表示按要求分了一次。（板書：——）教師：這條橫線表示什么意思？教師：要分13根小棒，已經(jīng)分掉了12根小棒，還剩多少根？你是怎樣知道的？使學(xué)生體會(huì)：從圖中我們可以看到還剩1根小棒。從算式中我們可以用要分的13根減去已經(jīng)分掉的12根，還剩1根。教師：這個(gè)“1”寫在哪里？表示什么意思？教師：它是怎樣算出來的？（板書：1）（3）回顧對(duì)比，理清寫法。教師：我們一邊分小棒一邊寫出了這個(gè)除法豎式。請同學(xué)們認(rèn)真地想一想，我們是怎樣分小棒的？又是怎樣寫豎式的？豎式中的每個(gè)數(shù)表示什么意思？想完后和同桌說一說。教師：前面我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的口算，今天又學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的豎式，你覺得這兩種表示方法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（三）嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固。出示（第62頁“做一做”第一題）請你邊分邊寫除法豎式。11根小棒，每3根分一組，
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