中小學(xué)殘疾兒童少年“送教上門”工作實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-12 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師開展“送教上門”教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)工作。邀請**市特殊教育資源與指導(dǎo)中心定期不定期為“送教上門”教師做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。，落實(shí)“一人一案”。針對送教對象，教師首先摸清學(xué)生的基本信息，如出生史、發(fā)展史、教育史、醫(yī)療史、家庭基本情況、家庭教養(yǎng)方式、家長的期望等。其次對學(xué)生進(jìn)行量表評估。根據(jù)評估的結(jié)果，分析出學(xué)生的優(yōu)勢領(lǐng)域及弱勢領(lǐng)域。再次制定個別化教育計(jì)劃。在征求學(xué)生家長意見的基礎(chǔ)上，參考《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育階段課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》或《中重度弱智兒童訓(xùn)練綱要》，為學(xué)生制定個別化教育計(jì)劃，為開展“送教上門”工作做好準(zhǔn)備。，提高送教實(shí)效?！八徒躺祥T”工作原則上采取“一對一”“一對多”方式。嚴(yán)格按照一月2次送教，課時計(jì)劃（每次送教1課時，每課時30分鐘。送教課時不計(jì)入本校工作量），采用直觀式、游戲式等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，提高中重度殘疾少年兒童的認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力；對送教對象的家長進(jìn)行培訓(xùn)和指
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