關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-20 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 送教物資。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。四、送教安排每月10日由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后在到學(xué)生家送教。送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。五、活動(dòng)總結(jié)每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。XXX完小 2015年3月25日第四篇：2014年春季關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動(dòng)計(jì)劃樂治鎮(zhèn)第一小學(xué)2014年春季學(xué)期 關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作計(jì)劃普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅(jiān)持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。一、基本情況分析我學(xué)區(qū)共有2名適齡殘疾兒童。智力殘疾程度較輕的羅興旺已在學(xué)校四年級（1）班就讀。另外1人肢體、智力嚴(yán)重殘疾失學(xué)在家，家長無輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)的能力。在校就讀的羅興旺同學(xué)，已經(jīng)得到系統(tǒng)的教育，雖在成績上不是很理想，不過學(xué)校已經(jīng)與班主任一起經(jīng)常關(guān)注其成長，并對其教育采取了系列的教育方式，如輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、談話引導(dǎo)、交流溝通、活動(dòng)參與等教育干預(yù)，相信在學(xué)校教育中他會(huì)有明顯的進(jìn)步。失學(xué)在家的黃明友由于其父母對家庭就業(yè)、生活等方方面面的壓力，加之本身文化水平不高，不能較好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)，也沒有較系統(tǒng)的教育措施，所以他們的教育讓人擔(dān)憂。為此我們的“送教上門”主要針對失學(xué)在家的他們進(jìn)行，希望能幫助他們快速成長。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：彭翔（學(xué)校校長）副組長：羅志偉（教務(wù)主任）李成賢（工會(huì)主席）成員：全體教師三、工作要求及措施送教前，送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃，針對學(xué)生殘障情況寫好輔導(dǎo)計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等，準(zhǔn)備了送教物資。經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動(dòng)有跟蹤。整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。鼓勵(lì)家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。四、送教安排每月10日由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后在到學(xué)生家送教。送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。五、活動(dòng)總結(jié)每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把
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