【文章內(nèi)容簡介】 殘疾兒童送教上門工作方案三篇工作方案是對未來要做的重要工作做了最佳安排，并具有較強的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是應(yīng)用寫作的計劃性文體之一，在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為達(dá)到某一特定效果，要求決策助理人員高瞻遠(yuǎn)矚，深思熟慮，進(jìn)行周密思考，從不同角度設(shè)計出多種工作方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。第一文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了殘疾兒童送教上門工作方案，希望對大家有所幫助!殘疾兒童送教上門工作方案一篇當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組 長：徐友明組 員：查日斌 謝玉宏 各班班主任三、工作目標(biāo)：積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園。有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。三、工作對象我校殘疾兒童徐洲祥，肢體等殘疾，長期在家，不能到校。四、主要措施：經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助。定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。為貫徹落實教育局《靖遠(yuǎn)縣殘疾兒童少年送教上門工作實施方案》的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作計劃如下。一、指導(dǎo)思想以教育局有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務(wù)對象“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，具有糜灘鎮(zhèn)下灘村戶籍且居住在下灘村，基本具有接受教育能力的 614 周歲重度殘疾兒童少年。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。四、服務(wù)時間每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于 2 次，每次 12個課時，每學(xué)年不少于 48 個課時。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。殘疾兒童送教上門工作方案二篇一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實國家、省、市有關(guān)要求，堅持以人為本理念，實施全納教育，促進(jìn)我市特殊教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。積極探索開展送教上門服務(wù)工作，使重度殘疾兒童少年能夠平等接受適合其需要和發(fā)展的教育，不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度，進(jìn)一步推進(jìn)我市特殊教育事業(yè)發(fā)展。改變過去殘疾兒童少年安置主要以到特殊教育學(xué)校就讀的傳統(tǒng)方式，構(gòu)建重度殘疾兒童少年在特殊教育學(xué)校就讀、中輕度殘疾兒童少年隨班就讀、確實不能到校就讀的殘疾學(xué)生送教上門的“三元安置模式”。本著“先行試點、重點突破、整體推進(jìn)”的原則，構(gòu)建殘疾兒童少年送教上門新模式。到 2016 年底，探索形成送教上門的相關(guān)配套政策，推進(jìn)體制機制創(chuàng)新，在送教上門的組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費保障、教育安置、個別化教育、課程設(shè)置、教師專業(yè)化、家校共育、教研科研、督導(dǎo)評估等方面取得突破性進(jìn)展。二、服務(wù)對象及具體要求根據(jù)《濰坊市教育局 濰坊市殘疾人聯(lián)合會關(guān)于全面做好送教上門服務(wù)工作的通知》(濰教字[2015]17 號)要求，從今年秋季學(xué)期開始，在我市全面實施送教上門服務(wù)工作。送教上門服務(wù)對象為持有《x 殘疾人證》，因各種原因確實不能到學(xué)校接受教育、具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段 615 周歲重度殘疾兒童少年，包括在康復(fù)機構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年。對具有我市戶籍未辦理殘疾人證的未入學(xué)殘疾兒童少年，市、鎮(zhèn)街(園區(qū))殘聯(lián)應(yīng)動員其按照《x 殘疾人證管理辦法》(殘聯(lián)發(fā)〔2008〕10 號)辦理證件。外來務(wù)工或經(jīng)商人員隨遷殘疾子女，到居住地殘聯(lián)登記辦理證件后，可接受送教上門服務(wù)。送教上門服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育的原則，以送教上門服務(wù)為主，以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔。送教上門服務(wù)，每個服務(wù)對象每周 2 次，每次 3 課時，每學(xué)年不少于 216 課時。特殊教育學(xué)校要根據(jù)全市送教上門學(xué)生殘疾類別和分布情況，制定送教服務(wù)工作日程表，簽訂送教上門服務(wù)協(xié)議，定期提供送教服務(wù)。如遇特殊情況需更改送教時間的，要及時與送教對象的家長(或監(jiān)護(hù)人)溝通，并另行確定送教時間。三、明確分工，落實責(zé)任送教上門服務(wù)工作由市教育行政部門負(fù)責(zé)，市殘聯(lián)配合，由特殊教育學(xué)校具體組織實施。市殘聯(lián)負(fù)責(zé)調(diào)查摸清我市未入學(xué)適齡殘疾兒童少年底數(shù)，將所調(diào)查人數(shù)登記分類，商同市教育行政部門確定送教上門服務(wù)對象。各鎮(zhèn)街(園區(qū))中心學(xué)校和市直義務(wù)教育學(xué)校要積極動員招生區(qū)域內(nèi)具有一定接受教育能