一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比大小教案(編輯修改稿)
2024-11-12 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）指導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。（2）教師說(shuō)明：當(dāng)桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。（板書(shū)：“＝”），等于號(hào)是兩條一樣長(zhǎng)的線(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。2．教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）。（1）學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板書(shū)3＞2）。（2）請(qǐng)學(xué)生觀察“＞”，說(shuō)一說(shuō)“＜”像什么，用手勢(shì)比“＜”。3．教學(xué)“＜”（猴和香蕉比）方法同2。4．請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。5．發(fā)散思維。（1）看看還有誰(shuí)和誰(shuí)能比，幾大于幾，幾小于幾？（2）同學(xué)們，你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問(wèn)題嗎？（培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析問(wèn)題的能力）你們說(shuō)說(shuō)怎樣分才公平？（培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力）小組討論后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。三、知識(shí)運(yùn)用（一）教科書(shū)第18頁(yè)“做一做”第1題教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清題意。1．左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾？2．右圖：兩邊各有幾只小猴，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾？學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師注意巡視，及時(shí)批改。3．請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。（二）做教科書(shū)第21頁(yè)練習(xí)二第5題1．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾小于幾？2．花和蜜蜂各有多少，各用數(shù)字幾來(lái)表示，幾大于幾？（三）游戲：看誰(shuí)找得快1．教師出示數(shù)字2和4，問(wèn)：中間用什么符號(hào)連接？請(qǐng)學(xué)生快速用手勢(shì)比出今天學(xué)的符號(hào)，舉起來(lái)，看看誰(shuí)最快。2．小組游戲：請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)出示兩個(gè)數(shù)字，其他同學(xué)找符號(hào)。3．填第22頁(yè)第6題，相互評(píng)價(jià)。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)公開(kāi)課教案《比大小》《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“＞”“＜”“＝”這三種符號(hào)及其含義，知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，建立符號(hào)感。學(xué)生經(jīng)歷整理、比較等活動(dòng)，探索出由比物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)符號(hào)“＞”“＜”“＝”，知道它們的含義；掌握比較多少的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“＞”、“＜”，建立初步的符號(hào)感。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀；課件；圖片：2根香蕉、3個(gè)桃子、4個(gè)梨、9只猴子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知（一）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀1—5各數(shù)。（二）提問(wèn)：4前面的數(shù)是幾？3后面的數(shù)是幾？二、探究新知（一）師講故事后，出示主題圖提問(wèn)：1．圖上有哪些水果呢？分別是多少呢？ 2．圖上有幾只猴子呀？（師播放課件）（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“＞”“＜”“＝”教學(xué)“＝”（猴和桃比）（1）師將3只猴子和3個(gè)桃子的圖片粘在黑板上。（2）提問(wèn)：這里猴子和桃子哪個(gè)多些？（同樣多）（3）師說(shuō)明：當(dāng)猴子和桃子同樣多的時(shí)候，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等，那么我們就可以用這個(gè)符號(hào)連接起來(lái)（板書(shū)“=”）（4）提問(wèn)：這是什么號(hào)呢？（板書(shū)“等號(hào)”）（5）提問(wèn)：這個(gè)式子怎么讀呢？（板書(shū)“3等于3”）教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）
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