【文章內(nèi)容簡介】 ）開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)、家庭和民族民間藝術(shù)課程資源的研究10）開展音樂教育教科研方法的研究11）開展綜合性音樂活動方法的研究15美術(shù) 1)中小學(xué)美術(shù)教育普及與提高關(guān)系的研究 2)中小學(xué)美術(shù)教育改革和發(fā)展規(guī)律、特點以及發(fā)展態(tài)勢的研究 3)基于課程改革的中小學(xué)美術(shù)教育課堂教學(xué)研究 4)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革案例分析及教學(xué)手段、方法的創(chuàng)新和實驗的研究 5)中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)評價機制的研究 6)在中小學(xué)開展民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育的研究 7)本地（校）美術(shù)教育資源調(diào)查以及整合、利用的研究 8)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量效益的研究 9)新課程高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法研究 10)充分利用本地美術(shù)資源上好高中美術(shù)課的研究 11)高中美術(shù)新課程各模塊教學(xué)實踐研究12)普通高中美術(shù)教育狀況調(diào)查與新課程實驗推進策略的研究17心理健康教育1)學(xué)生常見心理與行為問題的干預(yù)研究2)中小學(xué)心理健康教育課堂藝術(shù)研究3)中小學(xué)心理健康教育精品課程建設(shè)研究4)學(xué)生學(xué)業(yè)問題常見表現(xiàn)及教育對策的研究5)心理故事、心理電影在培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)方面的實效性研究6)心理漫畫在培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)中的實效性研究7)中小學(xué)校園心理劇研究8)中小學(xué)生進行性心理健康教育的內(nèi)容與途徑研究9)兒歌在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)（包括樂觀心態(tài)、自信心、情緒調(diào)控能力、承受能力、交往能力、創(chuàng)造性思維、好性格培養(yǎng)等）的研究10)教師積極心理品質(zhì)與學(xué)校推進素質(zhì)教育的研究11)教師心理健康維護與心理健康能力提升研究12)心理健康教育與校園文化建設(shè)研究13)學(xué)校心理健康教育評價方法、模式的研究14)學(xué)校心理健康教育在課堂教學(xué)中的滲透研究15)中小學(xué)家長學(xué)校心理健康教育實施研究16)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)評價研究17)學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究18)學(xué)校心理咨詢技術(shù)在班主任工作中的研究19)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與學(xué)生心理健康保健關(guān)系研究20)校外心理健康教育活動基地建設(shè)的研究18綜合實踐活動1)實踐活動課程管理與實施策略研究2)有效實施研究性學(xué)習(xí)的方法和途徑研究3)研究性學(xué)習(xí)的評價方式研究4)高中研究性學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)研究5)高中研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法研究6)綜合實踐活動課程實施策略研究7)綜合實踐活動課程評價研究8)研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究19通用技術(shù)1)通用技術(shù)課程實施策略研究2)通用技術(shù)課程師資建設(shè)研究3)通用技術(shù)課程評價研究4)通用技術(shù)教育教學(xué)模式研究5)通用技術(shù)教室裝備研究6)通用技術(shù)課程的政策保障機制研究20信息技術(shù)1)信息技術(shù)有效教學(xué)研究2)信息技術(shù)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究3)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)研究4)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析與對策研究5)信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐6)信息技術(shù)教學(xué)分析與教學(xué)評價研究7)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索與研究8)計算機輔助教學(xué)（CAI）軟件的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用研究9)高中信息技術(shù)教學(xué)與學(xué)業(yè)水平考試研究21現(xiàn)代教育技術(shù)1)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與應(yīng)用研究2)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究3)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下教師教學(xué)模式的探索與研究4)現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)模式的探索與研究5)中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)研究6)中小學(xué)信息管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用研究23綠色證書 1)綠色證書教育如何為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù) 2)加強學(xué)校綠色證書教育教學(xué)與管理的探索 3)農(nóng)村初中綠色證書教育教師考核與評價研究 4)綠色證書教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究 5)農(nóng)村初中綠色證書教育實習(xí)基地建設(shè)研究 6)綠色證書教育實習(xí)（實驗）課教學(xué)方法的探索 7)綠色證書教育實習(xí)作業(yè)設(shè)計與實施的研究 8)綠色證書教育中實踐性教育活動的實施研究 9)如何做好綠色證書教育課理論教學(xué)與實踐教學(xué)的統(tǒng)一25綜合類 1)優(yōu)化教學(xué)過程的實驗研究2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)17)18)19)20)21)22)23)24)25)26)27)28)29)30)31)32)33)34)35)36)37)38)39)利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)的實踐研究 提高課堂教學(xué)有效性的實踐研究 新課程典型課例研究 新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究 教育教學(xué)質(zhì)量評價改革的實驗研究 轉(zhuǎn)變課程實施取向的實踐研究 實施網(wǎng)絡(luò)教研的實踐研究 新課程背景下創(chuàng)新教研方式提高教研水平的實踐研究 實施區(qū)域教研（或聯(lián)片教研）的實驗研究 教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享的研究 校長提高新課程執(zhí)行力的研究 新課程背景下學(xué)校管理制度改革研究 新課程背景下改革教師評價內(nèi)容、方式方法的研究 加強教師隊伍建設(shè)的研究 新課程背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法途徑研究 普通高中教學(xué)班與行政班管理方法的研究 高中學(xué)生學(xué)分認定管理的實驗研究 高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)的有效性研究 新課程背景下常規(guī)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究 新課程學(xué)科教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展研究 新課程課程標準、教材理解與教學(xué)設(shè)計研究 新課程學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的標準、內(nèi)容與方法研究 新課程實施過程中大班額問題的對策研究 建立科學(xué)的教師評價體系的研究 教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法研究 學(xué)校課程資源開發(fā)與利用的實踐研究 學(xué)校課程開發(fā)與實施研究 自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式實踐研究 啟發(fā)式（或探究式、討論式、參與式）教學(xué)方式實踐研究 以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展（或提高教學(xué)質(zhì)量）的實驗研究 中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究 河南省地方課程開發(fā)、使用、管理的實踐研究 特色學(xué)校創(chuàng)建與發(fā)展研究 青年教師培養(yǎng)的機制與方法研究 師德建設(shè)XX問題研究 中小學(xué)班主任工作XX問題研究 中小學(xué)生德育XX問題與對策研究減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的實踐研究第四篇：2011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考附件1 2011基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題各學(xué)科選題參考本選題參考基于我省基礎(chǔ)教育課程改革的形勢與任務(wù)以及各學(xué)科教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀，給出了比較具體的研究范圍，只有一小部分適合作具體的研究課題名稱，大部分題目還需要細化。為此，各地教師和教研、管理工作者在籌備申報立項的過程中，可以參考但不必拘泥于這些題目，應(yīng)從自己所處的地域或?qū)W段出發(fā)，可具體區(qū)分為城市、農(nóng)村學(xué)校，或幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中（省示范性高中），自擬研究方向，選定科學(xué)性、可行性、可操作性、獨創(chuàng)性都比較強，且在一定范圍內(nèi)具有普適性、有推廣價值的具體研究課題，力戒科學(xué)性差、大而無當(dāng)、力不從心的研究選題。01中學(xué)語文1)中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實踐 2)中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3)中學(xué)語文評價研究4)中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實踐 5)中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐6)中學(xué)語文新課程實施過程中的問題與對策研究 7)高中語文新課程必修課教學(xué)的研究 8)高中語文新課程選修課教學(xué)的研究9)高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 10)高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究 11)高中語文新課程與高考改革研究1)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中應(yīng)用的研究 03中學(xué)數(shù)學(xué)）1)中學(xué)數(shù)學(xué)課標教材的對比研究2)新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究 3)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的研究與實踐 4)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價實驗與研究 5)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究 6)中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究7)中學(xué)數(shù)學(xué)新增內(nèi)容的教學(xué)方法與策略研究 8)數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動課程的實踐研究 9)中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實踐 10)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究 11)初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實驗與研究12)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有機整合的實驗與研究 13)中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究14)中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對策研究 15)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力發(fā)展狀況的研究16)中考、高考命題中如何考查創(chuàng)新意識和實踐能力的研究 17)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作的問題與改革方向的研究 18)高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實驗與研究 05英語1)中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容（含人文教育內(nèi)容）的縱向比較 2)中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究 3)中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究4)中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究 5)中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究6)中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究 7)中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實踐研究 8)中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究 9)中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究 10)英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運用研究11)當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究 12)中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評價融合的研究 13)中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評價融合的研究 14)中小學(xué)英語語法教學(xué)研究 15)中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究16)中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)17)新課程英語高考的發(fā)展研究 06物理 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)16)新課程物理課程標準的分析與研究 新課程初高中物理銜接教學(xué)研究 新課程下物理教學(xué)評價方式的研究新課程下教師教學(xué)方式（學(xué)生學(xué)習(xí)方式）研究 物理教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略與方法教育的研究 高中物理新課程選修模塊教學(xué)的實驗與研究 高中物理新課程模塊學(xué)分認定及評價方式研究 物理學(xué)習(xí)過程性評價研究在高中物理教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的策略研究 高中物理新課程教學(xué)中科學(xué)探究的實施研究 以校本教研促進物理教學(xué)質(zhì)量提高的研究 關(guān)于中學(xué)物理與科技和社會聯(lián)系的研究“3+理綜”新課程高考模式下的物理教學(xué)策略研究 高考理綜物理教學(xué)與復(fù)習(xí)方法的研究 新課程高考物理試題研究關(guān)于多媒體在物理教學(xué)中應(yīng)用的研究07化學(xué)1）化學(xué)課程標準在不同版本教材中呈現(xiàn)方式的研究 2）如何把握高中必修模塊中化學(xué)知識的教學(xué)要求 3）化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)“過程與方法”目標的研究4）化學(xué)課堂實施科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)的策略與案例研究 5）關(guān)于高中化學(xué)與初中化學(xué)銜接問題的研究 6）化學(xué)教學(xué)中如何有效設(shè)計問題7）現(xiàn)代信息技術(shù)運用于化學(xué)課堂教學(xué)的研究 8）化學(xué)新課程中有效開發(fā)與整合教學(xué)資源的研究 9）化學(xué)新課程評價方式與中考改革的研究 10）化學(xué)課堂中學(xué)生互評的有效性研究11）高中化學(xué)模塊學(xué)分認定方案及評價方式的研究 12）新課程實施過程中如何優(yōu)化化學(xué)實驗教學(xué) 13）新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重整 14）農(nóng)村中學(xué)實施化學(xué)新課程的現(xiàn)狀及思考 15）校本化學(xué)教研內(nèi)容和方式的研究16）新課程高考模式下化學(xué)教學(xué)策略研究 08生物1）生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究 2）生物學(xué)教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價研究 3）生物學(xué)課堂教學(xué)的評價研究4）提高生物教師教育教學(xué)能力的途徑與方法研究 5）中學(xué)生物科技活動途徑與方法的研究 6）農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)課程資源開發(fā)與利用研究7）中學(xué)生物學(xué)實驗與探究性項目的可行性與改進的研究 8）中學(xué)生物校本教研途徑與方法的研究 9）中學(xué)生物學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力形成的研究 10）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物學(xué)教學(xué)與管理的方法研究11）“3+理綜”高考模式下的新課程生物教學(xué)策略研究 12）新課程背景下高中生物實驗室配置方案的研究 13）高中生物新課程模塊教學(xué)策略研究14）高中生物新課程探究性活動教學(xué)的策略研究 15）新課程背景下高中生物建模教學(xué)的研究 16）農(nóng)村高中實施生物新課程的困難及對策研究 09政治1)思想品德（思想政治）教材建設(shè)研究 2)思想品德（思想政治）課程資源開發(fā)研究 3)思想品德（思想政治）新課程教學(xué)藝術(shù)研究 4)思想品德（思想政治）新課程實施情況專題研究 5)思想品德（思想政治）新課程教學(xué)評價研究 6)思想品德新課程中招考試相關(guān)問題研究 7)社會主義核心價值體系教育問題研究 8)中華傳統(tǒng)美德在德育課程中的體現(xiàn)研究 9)思想政治新高考試題的開放性研究 10)地方德育課程、學(xué)校德育課程研究11)思想品德（思想政治）新課標、新教材研究 12)思想品德（思想政治）教師專業(yè)化發(fā)展研究13)思想品德（思想政治）教學(xué)方式（學(xué)習(xí)方式）轉(zhuǎn)變研究 14)高中思想政治學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)問題研究15)“3+文綜”新課程高考模式下政治試題特點與教學(xué)、復(fù)習(xí)策略研究 16)生活德育實踐研究17)初中（高中）學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究 18)19)20)21)22)23)24)11歷史 信息技術(shù)與思想品德（思想政治）課程整合的研究 經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)領(lǐng)域中重大時事熱點專題研究 思想政治課程的動態(tài)化、校本化開發(fā)與實施研究 中外德育課程比較研究優(yōu)化思想品德（思想政治）課堂教學(xué)的研究 中學(xué)時事政策教育問題研究 中學(xué)法制教育問題研究歷史課程改革與學(xué)生歷史素養(yǎng)培育研究 新課程高中歷史教學(xué)評價問題研究 新課程高中歷史課堂教與學(xué)評價研究 初中歷史課堂有效教學(xué)的研究 初中歷史課堂典型課例研究初中歷史教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究 歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力提高之研究 歷史教師備課能力與課堂有效教學(xué)關(guān)系的研究 新課程歷史高考試題的特點及復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究 歷史課堂教學(xué)與中學(xué)生歷史小論文的寫作 1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)1)2)3)4)5)6)7)8)9)10)11)12)13)14)15)12地理普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試地理試題編制研究 普通高中地理課程標準的結(jié)構(gòu)分析研究普通高中地理新課程教學(xué)資源的有效開發(fā)與整