椒園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案(編輯修改稿)
2024-11-10 18:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 棉田占。小營(yíng)村的棉田有多少公頃？1）找出題目中的已知條件和未知條件。2）分析題意并列式解答。二、講授新課1．將復(fù)習(xí)題改成例1例1 小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？①找出已知條件和問(wèn)題②抓住哪句話(huà)來(lái)分析？③引導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)段圖來(lái)表示題目中的數(shù)量關(guān)系。④比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。師：棉田面積占全村耕地面積的，誰(shuí)是單位“1”？如果要求全村耕地面積的 是多少，應(yīng)該怎樣列式？（全村耕地面積）。全村耕地面積的 就是誰(shuí)的面積？（就是棉田的面積）這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用 來(lái)代替。解：設(shè)全村耕地面積是 公頃。答：全村耕地面積是75公頃。⑤提問(wèn)：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)？（把 代入原方程，左邊，右邊是45，左邊＝右邊，所以 是原方程的解。）⑥你還能用別的方法來(lái)解答嗎？（公頃）（根據(jù)棉田面積和 是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算。）2．練習(xí)果園里有桃樹(shù)560棵，占果樹(shù)總數(shù)的。果園里一共有果樹(shù)多少棵？引導(dǎo)學(xué)生先找到單位“1”，說(shuō)出數(shù)量問(wèn)的相等的關(guān)系，再獨(dú)立列式解答。解：設(shè)一共有果樹(shù) 棵。答：一共有果樹(shù)640棵。還可以：（棵）3．教學(xué)例2例2 一條褲子75元，是一件上衣價(jià)格的。一件上衣多少錢(qián)？①題中的已知條件和問(wèn)題有什么？有幾個(gè)量相比較，應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”？②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出線(xiàn)段圖應(yīng)怎樣畫(huà)？③分析：上衣價(jià)格的 就是誰(shuí)的價(jià)錢(qián)？（是褲子的價(jià)錢(qián)）誰(shuí)能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價(jià) ＝褲子的單價(jià)）④讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。解：設(shè)一件上衣 元。答：一件上衣 元。⑤怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)？（元）⑥比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處。（它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來(lái)列式，算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程。）三、鞏固練習(xí)1．一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)，正好是160米，這條路全長(zhǎng)是多少米？提問(wèn)：誰(shuí)是單位“1”？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？2．幼兒園買(mǎi)來(lái) 千克水果糖，是買(mǎi)來(lái)的牛奶糖的，買(mǎi)來(lái)牛奶糖多少千克？（千克）要求學(xué)生先進(jìn)行分析，再獨(dú)立解答。3．新風(fēng)小學(xué)去年植樹(shù)320棵，相當(dāng)于今年植樹(shù)棵數(shù)的。今年、去年共植樹(shù)多少棵？這道題的問(wèn)題與前兩道題有什么不同？應(yīng)如何分析？（課件一）顯示兩種答案的線(xiàn)段圖，比較哪個(gè)對(duì)？四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。這類(lèi)題有什么特點(diǎn)？解題時(shí)分幾步？五、課后作業(yè)練習(xí)九 4第三篇：六年
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