20xx蘇教版六年級語文——夾竹桃第二教時公開課教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是多么可貴的韌性呀！齊讀第四自然段。 4 是啊，這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎這句話是什么意 思〔陳述句改反問句〕 院子里其它的花又如何呢請三人分季節(jié)讀第三自然段。 作者的小院可以用什么詞來形容〔花團(tuán)錦簇、萬紫千紅〕 可是作者卻單單鐘情那一聲不響、悄然開放的夾竹桃。既然如此，文章的題目也叫夾竹桃，那作者為什么要將小院的花寫得如此美，這樣寫用意是什么〔襯托夾竹桃的韌性〕你從哪里看出作者有意將其他花進(jìn)行比照的〔兩小節(jié)都按季節(jié)順序?qū)憽? 老師和同學(xué)們合作，重新組合教材，將其它花與夾竹桃對應(yīng)起來讀，突出這種強(qiáng)烈的比照。 教師引讀：在溫暖 的春風(fēng)里在盛夏的暴雨里在深秋的清冷里一年三季，雖萬紫千紅，卻又花開花落。唯有夾竹桃，一朵花敗了 小結(jié)：悄悄地，一聲不響的，從春天一直到秋天，夾竹桃目睹了百花爭艷的繁華美景，又親見了百花的無奈凋零，它始終如一，它的堅強(qiáng)、它的持之以恒，它的默默無聞以及它那頑強(qiáng)的生命力，使我想到了很多很多，你們想到了什么 〔二〕夢想 過渡：夾竹桃的妙處還不止于此，月光下的夾竹桃就像一劑催化劑，引發(fā)了我許多夢想。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1