小學(xué)數(shù)學(xué)公開課教案(編輯修改稿)
2024-11-02 13:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。板書設(shè)計第二篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)公開課教案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)公開課教案：20以內(nèi)的進位加法教學(xué)課題：8加幾教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探究計算方法的學(xué)習(xí)過程，掌握“8加幾”的計算方法，能正確計算。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動手操作能力。重難點、關(guān)鍵重點：8加幾的進位加法難點：運用“湊十法”來進行8加幾的進位加法。關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)運用“湊十法”來進行9加幾的計算。復(fù)習(xí)數(shù)的組成，特別是十的組成。101010∕ ＼∕ ＼∕ ＼192837二、新授課程教學(xué)例1：有8個孩子在玩飛鏢，又跑來了5個。逐一提問：（1）同學(xué)們看到了什么？（2）一共有多少個小朋友？（板書：8+5）（3）8表示什么？5表示什么？8加5表示什么？（4）一共有13個小朋友，你是怎么知道的？如果沒有圖，看著算式直接算8加5，你會嗎？請思考一下。（這里可以提示用湊十法）方法一：把8看做10,10+5=15，152=13方法二：想：8和2湊成10分：5∕ ＼3算：8+2=1010+3=13練習(xí)題：8+38+48+6教學(xué)例2：（1）你看見什么？能用算式表示出來嗎？（板書4+8）（2）集體討論：怎樣算4+8？方法一：想8+4=12算4+8=12方法二：4+8=12∕ ＼｜——｜（3）出示算一算：8+8=6+8=教學(xué)例3：（1）引導(dǎo)學(xué)生說出圖意現(xiàn)在這里有幾盆花？(8盆)小明已經(jīng)拿走了幾盆？（7盆）求原來有多少盆花怎么列式？（8+7）（2）學(xué)生計算8+7獨立完成后，集體反饋。課堂活動課時作業(yè)設(shè)計8+2=8+3=8+3=8+6=8+8=8+9=公開課教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級公開課教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級公開課教案教學(xué)內(nèi)容:7的認識及其組組成教學(xué)目標(biāo):認識數(shù)字7 ,能用通過學(xué)生動手操作,親歷知識的形成過程,認識識7的組成,:讓學(xué)生生通過動手手操作,撐握:讓學(xué)生在認知感悟的過程中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生生濃厚興趣,:一、認識6和7師:同學(xué)學(xué)們,請大家觀察黑板上的圖,你們能數(shù)清黑板上有有幾個圓嗎?出示:○○○○○○○ 生:5個 板書:55師:如果果我再添一一個○上去去,你們知道有幾個圓嗎?? 生:6個師:好的的,:66師:現(xiàn)在在我們知道道了5再加加一個上去就成了6,:55＜6師:哪好好,現(xiàn)在我再添一個圓上去,大家請看現(xiàn)在又有幾個圓? 生:7個 板書:77師:現(xiàn)在在我們知道道了6再添添一個上去就變成了77,:66＜7二、教學(xué)6的組成師:剛才才我們認識識了6和7,但但同學(xué)們知知不知道哪哪些數(shù)合起來可以組成6嗎?現(xiàn)在請請大家拿出出一張紙和一支筆,:○○○○○○○○師:請大大家動手也也在自己紙上圖出6個圓圓,::對，大家回答得非常正確,::／／＼＼155師:用同同樣的方
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