【文章內(nèi)容簡介】 過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感、樂觀的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中班級的階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標： 認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。 會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的 養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。 在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自己的感受和想法。 留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。 五、教學措施 強化學習習慣的養(yǎng)成 語文教學的難點主要是如何讓同學成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的學問的把握，更主要的是讓同學養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將連續(xù)關注以下良好習慣的培育： (1)課前預習與課后復習的習慣。 (2)能夠自學課文的習慣。特殊是精讀課文，如何讓同學自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的把握，引導同學開展課外閱讀活動。 (3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。 (4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。 (5)連續(xù)加強培育擅長傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。 營造自主學習的情境 良好的學習情境讓同學放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為同學的學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。教學中，老師要創(chuàng)設民主、公平的學習氛圍，要重視引導同學與文本對話、與文本對話、與學習伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使同學達到和四周人和自然萬物的對話， 啟迪同學用自己的方式進行學習，進而把握語文學習的規(guī)律。 促進學習方式的轉(zhuǎn)變 語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓同學從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。因此，新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。同學以自讀課文和相互溝通為基礎，觀賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中同學會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。同學通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有老師的指導，也會漸漸學會學習。 有效利用課程資源 充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書，豐富同學的課外學問，引導同學在生活中學習語文、運用語文。 開展輔優(yōu)補差活動 教學中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關心后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施：①作業(yè)面批、有錯準時改正。②課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。③結(jié)合學習狀況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。④與科任老師、家長常常聯(lián)系溝通，形成訓練合力。⑤鼓舞為主，準時表揚。⑥重視思想訓練，敬重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。對于白雪劍、周蓓蓓等優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎上，重點指導其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的教導，指導參加各種作文競賽。對于王林、龔溫荷等要在閱讀和理解方面多下工夫，培育他們對語文的喜愛，在理解的基礎上進行學習。對于馬凱鋮、陳俊帆等重點指導寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習慣，做到“三個一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習慣。 六、教學進度略 20XX學校四班級數(shù)學公開課教案例文4 一、指導思想 以黨的訓練方針及素養(yǎng)訓練思想為指導，以《全日制義務訓練評議課程標準》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學的全面進展教學中以愛好為先導，時刻留意培育同學對語文喜愛的態(tài)度，為同學的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、同學的基礎上制定學期方案。 二、教材分析 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思索練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)覺、日積月累