20xx蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4．你能試著列出算式嗎？ 5．4=？ （1）同學(xué)們以小組為單位研究一下。 （2）以小組為單位匯報(bào)，全班交流。 ①4 ②+++ ③=2角 24=8（角）=（元） ④畫(huà)圖的方法 6．引導(dǎo)提問(wèn) 問(wèn)：這幾種解決問(wèn)題的算式，？ 7．那么，4的積是多少？ 8．你能利用方格紙表示出剛才的計(jì)算過(guò)程嗎？ 1．學(xué)生試做。 2．教師巡視指導(dǎo) 3．學(xué)生匯報(bào) 4．提醒算得數(shù)時(shí)，可把乘法轉(zhuǎn)化成連加法或畫(huà)圖。 1．學(xué)生獨(dú)立完成。 2．與同學(xué)交流你的想法。 1．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)乘法算式即每幅圖表示的意思。 2．學(xué)生獨(dú)立涂一涂，得出結(jié)果。 3．同學(xué)之間交流。 結(jié)合練習(xí)中的第5題說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘法的意義。 “買4塊橡皮需要多少錢？” 如果學(xué)生沒(méi)有提出，教師可以直接提出。 通過(guò)四種方法使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性。 學(xué)生在自己的方格紙上涂色。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)乘法的意義。 想一想：1000=？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)乘法的意義 ①4 ②+++ ③=2角 24=8（角）=（元） ④畫(huà)圖的方法 2021蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： [知識(shí)與能力] 通過(guò)欣賞圖案，體會(huì)圖形排列的規(guī)律。 引導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，能在電腦上設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 [過(guò)程與方法] 利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累。 通過(guò)在電腦畫(huà)圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識(shí)。 [情感、態(tài)度和價(jià)值觀] 欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對(duì)稱美、和諧美、簡(jiǎn)潔美。 通過(guò)親自動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇。 [教學(xué)重難點(diǎn)]： 學(xué)生能利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 畫(huà)圖過(guò)程中對(duì)圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解。 [教學(xué)過(guò)程]：一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入 欣賞學(xué)生編寫(xiě)到的一些生活中的美麗圖案。 思考：(1)你編寫(xiě)的圖案有什么特點(diǎn)? (2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的? 欣賞老師編寫(xiě)的圖案 (電腦出示)?？吹竭@些美麗的圖案，你有什么感受? 導(dǎo)語(yǔ)：大家剛才說(shuō)的很好，那么今天我們就來(lái)上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞) 二、圖案欣賞 感悟新知 出示教材圖1 五角星圖案： 觀察思考：這個(gè)圖形是怎樣拼擺而成的? 觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過(guò)程：(動(dòng)畫(huà)演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過(guò)程)。 學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。 呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示) 思考：圖2～6是運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)，怎樣繪制的? 師進(jìn)行動(dòng)畫(huà)演示。 小結(jié)：大家說(shuō)的非常好。剛才大家共同感知了這幾幅圖案
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